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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2024年11月19日
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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2024年09月24日
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21．下列反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/20 19:0:1組卷：7引用：2難度：0.5
22．實驗室測密度通常采用天平和量筒為測量工具，測量原理是ρ=。科學(xué)項目化學(xué)習(xí)小組進行思考與實驗，制作出利用輕質(zhì)桿秤直接測量液體密度的簡易“液體密度儀”。mV
步驟I：按圖甲用細木條制作好輕質(zhì)桿秤（自身質(zhì)量忽略不計），提起提紐，移動秤砣（小螺母），當(dāng)桿秤水平
平衡時，用筆將此時秤砣的懸掛點B標記為“0g/cm3”刻度。
步驟Ⅱ：按圖乙將大螺母浸沒在水中（浸沒且不碰底），提起提紐，移動秤砣，當(dāng)桿秤水平平衡時，用筆將此時秤砣的懸掛點C標記為“1g/cm3”刻度。再將BC兩刻度之間間距分為10等份。
步驟Ⅲ：將燒杯中的水換成某種待測液體，按步驟Ⅱ方法操作，移動秤砣，當(dāng)桿秤再次水平平衡時，讀出對應(yīng)的密度刻度。
結(jié)合實驗步驟和原理推導(dǎo)，完成下列問題：原理推導(dǎo)：根據(jù)甲圖中的杠桿平衡條件列出“式1”：m1g×OA=m2g×OB；
根據(jù)乙圖中的杠桿平衡條件列出“式2”：（m1g-F浮）×OA=m2g×OC；
兩式相減得到“式3”：F浮×OA=m2g×BC；
（1）在制作和測量的過程中，大螺母必須浸沒的目的是 。
（2）若圖甲中大螺母的質(zhì)量為100克，小螺母的質(zhì)量為20克，OA為3厘米，要使桿秤水平平衡，求OB的距離。（寫出計算過程）
（3）請結(jié)合“式3”和阿基米德原理，對步驟Ⅱ中直接將BC兩刻度之間分為10等份（即待測液體密度與BC大小成正比）的合理性進行解釋 。發(fā)布：2024/12/20 19:0:1組卷：144引用：4難度：0.523．瓜渚湖景區(qū)是柯橋主城區(qū)的生態(tài)公園，魚兒在“白云”中穿梭，雨后更是有美麗的彩虹讓人流連忘返。下列關(guān)于美景的說法，正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/20 18:0:1組卷：3引用：1難度：0.524．月球?qū)λ砻娴奈矬w也有引力，這個引力大小約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的
，若宇航員（包括隨身裝備）對月球的壓力是150N，則該宇航員連同隨身裝備的總質(zhì)量 kg。該宇航員在地球上最多可以提起700N的重物，則該宇航員在月球上能夠提起的重物的質(zhì)量是 kg。16發(fā)布：2024/12/20 18:0:1組卷：138引用：1難度：0.525．沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若鳶飛空中，其影隨鳶而移；或中間為窗隙所束，則影與鳶遂相違，鳶東則影西，鳶西則影東，又如窗隙中樓塔之影，中間為窗所束，亦皆倒垂…”，則（ ）
發(fā)布：2024/12/20 18:0:1組卷：182引用：6難度：0.526．生活中常用的消毒液能減少細菌滋生和傳播。有人認為消毒液的濃度越高越好，實際情況是否如此？科學(xué)興趣小組對此展開了研究，他們用水將A品牌消毒液進行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對七年級的各班的教室進行消毒，并測定殺菌率，得到的實驗結(jié)果如圖甲所示。（注：圖甲中濃度“1/100”表示消毒液與水的體積比為 1：100）
（1）科學(xué)興趣小組在測定殺菌率時，需要在每間教室的不同位置取樣檢測，計算平均值，這樣做的目的是。
（2）由實驗結(jié)果可知，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著消毒液濃度的增加，殺菌率逐漸（填“增加”、“減少”或“不變”）。
（3）有同學(xué)提出消毒液能殺菌，是不是也會對人體健康產(chǎn)生影響呢？科學(xué)興趣小組又對A品牌消毒液的成分進行了資料查詢，查詢結(jié)果如圖乙所示。通過分析實驗結(jié)果和查詢結(jié)果，你建議教室消毒液濃度應(yīng)選擇甲圖中5種配比中的哪一種最佳，并說明理由：。發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：19引用：1難度：0.5
27．甲、乙兩種植物二氧化碳的吸收量隨光照強度的變化趨勢如圖所示，下列分析正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：149引用：3難度：0.528．數(shù)學(xué)圖像可以表示物質(zhì)化學(xué)變化中的相關(guān)性質(zhì)。根據(jù)下列圖像得出銅、鎳、鈀三種金屬的活動性強弱正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：76引用：5難度：0.5
29．如圖中的皮劃艇運動員一手支撐住槳柄的末端，另一手用力劃槳，此時的船槳可看作是一個杠桿。下圖中的船槳模型中最合理的是（ ）發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：361引用：10難度：0.5
30．小陽打排球，排球離開手后向上運動到一定高度又落回地面。不計空氣阻力，關(guān)于排球離開手后的運動過程，下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：4引用：3難度：0.5
