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2941．閱讀下面這首宋詞，完成各題。
臨江仙
陳與義
高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。
萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。（注）①陳與義：北宋末南宋初的愛國詞人。本詞是作者在建類三年避金兵流寓湖南，湖北一帶，逢端午感懷而作。②午日：端午節(jié)。③戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特征。
（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A．詞人在端午節(jié)這一特別的節(jié)日里，高歌《楚辭》，滿簾生風，無人能理解他的心意。
B．用鮮艷燦爛的榴花來比鮮紅的舞裙，回憶過去春風得意的情景，詞人感慨良多。
C．從高歌辭賦到酹酒江上，詞人的滿腔豪情都傾注于對屈原高風亮節(jié)的深情懷念之中。
D．詞人流露出壯志難酬而壯心猶在的復雜情感，沉浸在悲涼，哀婉的情緒中難以自拔。
（2）下片“萬事一身傷老矣”一句，與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中的“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”在情感表達上有什么不同？請簡要分析。發(fā)布：2024/12/6 23:0:1組卷：11難度：0.62942．下列對“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”兩句分析理解正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/6 23:0:1組卷：7引用：2難度：0.82943．對《念奴嬌?赤壁懷古》的賞析，不恰當的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/6 22:0:2組卷：124難度：0.92944．閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。人們的社會存在，決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。人們在社會實踐中從事各項斗爭，有了豐富的經驗，有成功的，有失敗的。無數客觀外界的現象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種感性認識的材料積累多了，就會產生一個飛躍，變成了理性認識，這就是思想。這是一個認識過程。這是整個認識過程的第一個階段，即由客觀物質到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時候的精神、思想（包括理論、政策、計劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神到物質的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識放到社會實踐中去，看這些理論、政策、計劃、辦法等等是否能得到預期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認識經過實踐的考驗，又會產生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。而無產階級認識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的。一個正確的認識，往往需要經過由物質到精神，由精神到物質，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復，才能夠完成。這就是馬克思主義的認識論，就是辯證唯物論的認識論?，F在我們的同志中，有很多人還不懂得這個認識論的道理，對于物質可以變成精神，精神可以變成物質這樣日常生活中常見的飛躍現象，也覺得不可理解。因此，對我們的同志，應當進行辯證唯物論的認識論的教育，以便端正思想，善于調查研究，總結經驗，克服困難，少犯錯誤，做好工作，努力奮斗，建設一個社會主義的偉大強國，并且?guī)椭澜绫粔浩缺粍兿鞯膹V大人民，完成我們應當擔負的國際主義的偉大義務。
（摘編自毛澤東《人的正確思想是從哪里來的》） 材料二：
在這里講講我這個主張：要有智慧，就必須懂得并學會運用馬克思主義哲學去觀察分析客觀世界的事物。
首先要說明什么叫智慧。我們常常說這個孩子聰明，那個青年機靈。但聰明和機靈是說對客觀世界的事物反應比較快，比較敏捷，那是指對一般日常事物而言，比如學生學習中的課堂提問等。這種智能是有方法培養(yǎng)鍛煉的，但這類方法出不了智慧。智慧是人腦更高層次的活動。聰明、機靈以及所謂智力、智能都是在低層次，比智慧低一個或幾個層次。所以對青少年學生進行智力教育、智力競賽測試是有益的，也是必要的，但還遠不能用以敲開智慧的大門。
為什么這樣講？中國有句老話——“大智若愚”，真正有智慧的人，看上去好像還有點遲鈍。這是因為他用智慧去考慮深邃的問題，對一般問題反而不感興趣，不愿去花心思。還有一點要說明的：智慧并不僅僅是有知識，不是有了知識就自然而然地有智慧了。這里還有一個運用知識的問題，中國從前就笑話那些“老學究”，因為他們有知識不會用，也不能達到智慧的高度。
目前，關于人的智慧的描述和議論還有很多，但說來說去，都沒有能夠真正從智慧的本質上去探討培養(yǎng)智慧的切實可行的有效途徑。
要解決這個問題，第一步應該回答的是站在什么立場上。智慧是天生的嗎？如果是天生的話，那小娃娃就能有智慧了，這在歷史上還沒有記載。智慧是神授的嗎？我們也不信這種鬼話。在這個問題上，不能搞唯心主義，只能搞唯物主義，而且是辯證唯物主義。人的主觀可以通過實踐去認識客觀世界，掌握了解客觀規(guī)律。人又可以主觀能動地影響和改造客觀世界。這就是我們的立場。
第二步要回答的是用什么觀點。我在這里建議用系統科學這個現代化的觀點。智慧作為現象，不可能是孤立于一切事物之外的，它也一定是與其他事物有關聯的。智慧要靠知識，特別是活的而不是死的知識。所以我們應該考慮智慧與知識的體系，即系統化了的、有合理結構的人類知識之間的關系。這樣就把問題推向什么是系統化了的、有合理結構的人類知識。我的答案就是現代科學技術的體系。這里講的現代科學技術體系有兩個特征：一是它以馬克思主義哲學為最高概括，二是開放、不斷生長發(fā)展。
以上所說的科學技術體系，包括了人類現在所認識到的客觀世界規(guī)律的全部精華，它就是智慧的泉源，而這個科學技術體系的最高概括——馬克思主義哲學難道還不是人類智慧的結晶嗎？因此結論是：要有智慧就必須懂得并會運用馬克思主義哲學去觀察分析客觀世界的事物。
（摘編自錢學森《智慧與馬克思主義哲學》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.由感性認識到理性認識，是人類認識的一個飛躍，其前提是人類通過官能在實踐中不斷獲取感性認知。
B.實踐是檢驗真理的唯一辦法，只有通過實踐檢驗為真理的認識，才能指導我們去科學地改造世界。
C.人腦活動有層次高低之分，人們所表現出來的聰明、機靈等處在低層次，而智慧則處在更高的層次。
D.那些看上去很遲鈍的人，其實大智若愚，他們不愿意去思考一般問題，但善于考慮深邃的問題。
（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是
A.人類的社會實踐包括生產斗爭、階級斗爭和科學實驗等，人類進行社會實踐是為了獲得感性認識。
B.人們利用理性認識來指導實踐，只要成功了，就證明這個認識就是正確的，反之就證明它是錯誤的。
C.錢學森認為現代科學技術的體系以馬克思主義哲學為最高概括，具有開放性，在不斷地生長發(fā)展。
D.懂得并學會運用馬克思主義哲學去觀察分析客觀世界的事物，就能掌握所有的客觀規(guī)律，獲得智慧。
（3）結合材料內容，下列選項中最符合“人的認識的兩次飛躍”觀點的一項是
A.吃一塹，長一智。
B.秀才不出門，全知天下事。
C.致知在格物，物格而后知至。
D.從斗爭中學習，在學習中斗爭。
（4）如何培養(yǎng)學生的智慧？請結合材料二簡要說明。
（5）朱熹在《朱子語類》中提出：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！闭埥Y合材料一，談談你對此的認識。發(fā)布：2024/12/6 22:0:2組卷：20難度：0.52945．閱讀《紅樓夢》第三十四回《情中情因情感妹妹錯里錯以錯勸哥哥》（節(jié)選），完成各題。
話說襲人見賈母王夫人等去后，便走來寶玉身邊坐下，含淚問他：“怎么就打到這步田地？”寶玉嘆氣說道：“不過為那些事，問他作什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打壞了那里。”襲人聽說，便輕輕的伸手進去，將中衣褪下。寶玉略動一動，便咬著牙叫“噯喲”，襲人連忙停住手，如此三四次才褪了下來。
襲人看時，只見腿上半段青紫，都有四指寬的僵痕高了起來。襲人咬著牙說道：“我的娘，怎么下這般的狠手！你但凡聽我一句話，也不得到這步地位。幸而沒動筋骨，倘或打出個殘疾來，可叫人怎么樣呢！”
正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了。”襲人聽見，知道穿不及中衣，便拿了一床袷紗被替寶玉蓋了。只見寶釵手里托著一丸藥走進來，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，又問道：“這會子可好些？”寶玉一面道謝，說：“好些了?！庇肿屪?br /> 寶釵見他睜開眼說話，不像先時，心中也寬慰了好些，便點頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼。”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。寶玉聽得這話如此親切稠密，競大有深意，忽見他又咽住不往下說，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，非可形容得出者，不覺心中大暢，將疼痛早丟在九霄云外，心中自思：“我不過捱了幾下打，他們一個個就有這些憐惜悲感之態(tài)露出，令人可玩可觀，可憐可敬。假若我一時競遭殃橫死，他們還不知是何等悲感呢！既是他們這樣，我便一時死了，得他們如此，一生事業(yè)縱然盡付東流，亦無足嘆惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可謂糊涂鬼祟矣?！毕胫?，只聽寶釵問襲人道：“怎么好好的動了氣，就打起來了？”襲人便把焙茗的話說了出來。
寶玉原來還不知道賈環(huán)的話，見襲人說出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐寶釵沉心，忙又止住襲人道：“薛大哥哥從來不這樣的，你們不可混猜度?！睂氣O聽說，便知道是怕他多心，用話相攔襲人，因心中暗暗想道：“打的這個形象，疼還顧不過來，還是這樣細心，怕得罪了人，可見在我們身上也算是用心了。你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。但你固然怕我沉心，所以攔襲人的話，難道我就不知我的哥哥素日恣心縱欲，毫無防范的那種心性。當日為一個秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了?！毕氘?，因笑道：“你那種心性。當日為一個秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了?！毕氘?，因笑道：“你們也不必怨這個，怨那個。據我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來往，老爺才生氣。就是我哥哥說話不防頭，一時說出寶兄弟來，也不是有心調唆：一則也是本來的實話，二則他原不理論這些防嫌小事。襲姑娘從小兒只見寶兄弟這么樣細心的人，你何嘗見過天不怕地不怕、心里有什么口里就說什么的人?！?br /> 襲人因說出薛蟠來，見寶玉攔他的話，早已明白自己說造次了，恐寶釵沒意思，聽寶釵如此說，更覺羞愧無言。寶玉又聽寶釵這番話，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更覺比先暢快了。方欲說話時，只見寶釵起身說道：“明兒再來看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來交給襲人，晚上敷上管保就好了。”說著便走出門去。襲人趕著送出院外，說：“姑娘倒費心了。改日寶二爺好了，親自來謝?！睂氣O回頭笑道：“有什么謝處。你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去，不必驚動老太太、太太眾人。倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時不怎么樣，將來對景，終是要吃虧的?！闭f著，一回身去了。
襲人抽身回來，心內著實感激寶釵。進來見寶玉沉思默默似睡非睡的模樣，因而退出房外，自去櫛沐。寶玉默默的躺在床上，無奈臀上作痛，如針挑刀挖一般，更又熱如火炙，略展轉時，禁不住“噯喲”之聲。那時天色將晚，因見襲人去了，卻有兩三個丫鬟伺候，此時并無呼喚之事，因說道：“你們且去梳洗，等我叫時再來?！北娙寺犃?，也都退出。
這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進來，訴說忠順府拿他之事；又見金釧兒進來哭說為他投井之情。寶玉半夢半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲泣之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。
寶玉猶恐是夢，忙又將身子欠起來，向臉上細細一認，只見兩個眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個？寶玉還欲看時，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說道：“你又做什么跑來！雖說太陽落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真。”此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”
一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了?！绷主煊癖阒区P姐來了，連忙立起身說道：“我從后院子去罷，回頭再來?！睂氂褚话牙〉溃骸斑@可奇了，好好的怎么怕起他來。”林黛玉急的跺腳，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開心呢?！睂氂衤犝f趕忙的放手。黛玉三步兩步轉過床后，出后院而去。鳳姐從前頭已進來了，問寶玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去?！苯又?，薛姨媽又來了。一時賈母又打發(fā)了人來。
（1）下列對作品中細節(jié)描寫的賞析，不正確的一項是
A．寶玉挨打，傷勢很重，他“咬著牙”叫出聲，是一種自然反應，也表現出他在強忍疼痛。
B．襲人“咬著牙”是驚訝寶玉腿上傷勢之重及賈政下手之狠，反映出她對賈政懷恨在心。
C．寶釵自悔說話“急”了，是后悔自己未經深思熟慮，話說得多且快，流露出了真實情感。
D．黛玉“急”得跺腳，是自己因心疼寶玉挨打哭腫了眼睛，擔心被王熙鳳看到而遭她取笑。
（2）像小說節(jié)選部分中“天不怕地不怕”這樣通俗而生動的用語，《紅樓夢》中有三百多條。下列對這類用語的解說，不正確的一項是
A．“百足之蟲，死而不僵”生動形象地體現了賈府這樣的貴族之家，雖已走向衰敗，但在一段時間內還能維持某種興旺繁榮的假象，也象征了整個封建末世的衰敗之勢。
B．“一代不如一代”，指寧、榮二公以顯赫功勛創(chuàng)下家業(yè)，而后輩中賈敬好色、賈珍荒淫，賈赦好道、賈環(huán)卑劣。它既寫出了賈府子孫的不肖，也預示了賈府最終被抄的命運。
C．香菱在黛玉的指導下苦心學詩，眾人在她寫出詠月好詩后贊嘆道“天下無難事，只怕有心人”。這一俗語突出了她不畏難不氣餒的執(zhí)著精神，也揭示了她寫詩成功的原因。
D．史湘云在蘆雪庵中大嚼鹿肉時，同黛玉開玩笑說道“是真名士自風流”。湘云以超凡脫俗、風流瀟灑的名士自許，顯示出她率真爽朗、自然灑脫的性格特點。
（3）根據小說節(jié)選部分的內容及前后相關情節(jié)，概述本章回目中的“情中情因情感妹妹”或“錯里錯以錯勸哥哥”所指的故事情節(jié)。
（4）按要求完成①②小題。
①結合節(jié)選部分中賈寶玉與襲人、寶釵、黛玉的對話，分析寶玉對挨打的態(tài)度。
②根據節(jié)選內容概括賈寶玉的形象特點，并從《紅樓夢》其他章回中舉例加以說明。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：33引用：2難度：0.62946．對下列各組句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：22引用：13難度：0.92947．閱讀下面的文字，完成下列小題。
文本一：
（瑪絲洛娃案件審訊后的第二天）
等到聶赫留朵夫同陪審員們一塊兒走進法庭，昨天的那種程序就開始了，又是大叫一聲：“升堂！”那三個衣領繡花的人又登上高臺，又是肅靜，陪審員們又在高背椅上坐下，又是那幾個憲兵，又是那幅畫像，又是那個司祭。
開庭前的種種準備工作也跟昨天一樣（只是陪審員的宣誓和庭長對陪審員的一番交代免掉了）。
今天審理的是一個撬鎮(zhèn)竊盜案。被告由兩個手握拔出鞘的軍刀的憲兵押上來，是一個二十歲的孩子，生得瘦伶伶的，兩肩很窄，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長囚衣。他獨自一個人坐在被告席上，皺起眉頭瞧著走進法庭的人。這個孩子被控同一個伙伴扭開一個堆房的鎖，從那里偷出幾條舊的粗地毯，一共價值三盧布六十七戈比。根據起訴書上的說法，這個孩子同肩上扛著粗地毯的伙伴正在走路，卻被一個警察攔住。這個孩子和他的同伙就立刻認罪，于是雙雙關進了監(jiān)牢。這個孩子的伙伴是鉗工，已經在監(jiān)獄里死掉，現在只剩下孩子一人受審。那幾條舊的粗地毯放在物證桌上。
這個案子的審訊工作完全像昨天一樣，有供詞，有罪證，有證人，有證人的宣誓，有審問，有鑒定人，有追根究底的盤問，總之各種花樣無不齊備。充當證人的警察每逢庭長、公訴人、辯護人問他話，總是有氣無力地回答幾個字：“是，老爺，”或者“我不知道，老爺，”然后又是“是，老爺”……不過，盡管他表現出士兵的愚魯和死板，人們還是可以看出他憐惜那個孩子，不樂意講他逮捕孩子的情形。
另一個證人是失主，年老的房產主，那幾條粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，法庭上問他承認不承認那些粗地毯是他的，他很不高興地承認說是他的?？墒堑鹊礁睓z察官開始問他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些東西，他就冒火了，回答說：
“滾他娘的吧，這些粗地毯。我根本用不著這些東西。要是我早知道它們會惹出這么多的麻煩，那我非但不會找它們，反而情愿倒貼一張紅票子，哪怕倒貼兩張也成，免得讓人家硬拉到這兒來受審。光是坐馬車我就差不多花掉五個盧布了。況且我的身體也不好。我有疝氣病，還有風濕病。”
證人們是這樣說的。至于被告本人，對所有的罪行一概招認，像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望，用時斷時續(xù)的聲調把事情的經過原原本本地講出來。
案子是清楚的，可是副檢察官仍舊像昨天那樣聳起肩膀，提出一些巧妙的、意在引誘狡猾的犯人上鉤的問題。
他在發(fā)言中證實這個盜竊案發(fā)生是在一個住人的地方犯下的，而且是扭開鎖進去的，因為這個緣故那個孩子應當受到最重的懲罰。
庭長也像昨天那樣扮演著公正無私的角色，向陪審員詳細解釋和開導一些他們本來就知道，而且也不可能不知道的事情。法庭也像昨天那樣有好幾次宣布審訊暫停，大家就又去抽煙，民事執(zhí)行吏就又吆喝一聲：“升堂！”兩個憲兵就又坐在那里，握著拔出來的軍刀嚇唬犯人，同時竭力不讓自己打盹。
從這個案子的審訊可以了解到這個孩子原本由他父親送到一個卷煙廠里去做學徒，在那里過了五年。今年廠主和工人們發(fā)生糾紛以后，他被廠主辭退，始終沒有找到工作。他在小飯鋪里碰見那個跟他一樣的鉗工，比他失業(yè)更早。有一天晚上他們兩個人喝醉酒，扭開鎖，從那兒隨手拿走了一些東西。他們被捕了。他們照實供認了罪行，被關進監(jiān)獄。鉗工在候審期間死掉了。現在這個孩子就作為社會必須與之隔絕的危險人物受到審判。
“要說他是個危險的人物，那也跟昨天那個女犯人倒不相上下，”聶赫留朵夫聽著法庭上人們所說的話，暗自想道，“他們危險，那么我們就不危險？……我自己就是個好色之徒，浪蕩的人，騙子，所有我們這班人，凡是知道我的底細的人，不但不藐視我，反而尊敬我。那么我和我們這班人就不危險？”
“其實，事情明明白白，這個孩子不是什么了不得的壞蛋，而是極其平常的人。這是大家都看得出來的。他所以會成為現在這樣的人，也無非是因為他處在會產生這種人的條件之下罷了。因此，看來事情很清楚：為了不要再有這樣的孩子，就得努力消除造成這種不幸的人的條件才對?！?br />“可我們是怎么辦的呢？我們把他關進監(jiān)牢里，使他處在十分閑散的條件下，或者要他從事于對健康極其有害而且無意義的勞動，讓他交結那些跟他同樣軟弱而且在生活里迷失方向的人，然后由國庫出錢把他同最腐敗的人混雜在一起從莫斯科省流放到伊爾庫茨克省去?！?br />“我們非但不去做任何事情來消除產生這種人的條件，反而一味鼓勵那些制造這種人的機構……”
“是啊，當初他家里窮得把他從鄉(xiāng)村送到城里來。自從他像個小野獸似的在城里住下，過學徒的生活，剃光了頭發(fā)為以免生虱子，而且給師傅們跑街買東西的時候起，有心憐憫他的人卻始終一個也沒出現過。剛好相反，自從他在城里住下以后，他從師傅和同事口里聽到的，抑無非是‘誰會騙人，誰會喝酒，誰會罵人，誰會打架，誰會放蕩’之類的話?！?br />“到后來，對健康有害的工作、酗酒、放蕩等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏頭昏腦，像在夢中那樣，毫無目的地在城里流浪，一時莽撞，鉆進人家的一個堆房，從那兒拿走了幾條誰也不需要的粗地毯?？墒窃谶@種時候，我們這班衣食飽暖、家財豪富、受過教育的人，非但不去努力消除那些傷害這個孩子落到目前這個地步的原因，卻要懲罰這個孩子?！?br /> 聶赫留朵夫專心思考這些事，已經不再聽庭上的審問。在他腦子里展開的這些思想使得他自己也心驚膽戰(zhàn)。他暗自驚訝，不明白他以前怎么會沒有看清楚這種事，為什么別人也沒有看出來。
（節(jié)選自《復活》，人民文學出版社版出版，有刪節(jié)） 文本二：
無論什么樣的讀者，他們對小說那樣的大部頭作品的解釋，在一定程度上得通過這一途徑來實現：識別作品中那些重復出現的現象，并進而理解由這些現象衍生的意義。
從細小處著眼，我們可以看到語言成分的重復：詞、修辭格、外形或內在情態(tài)的描繪；以隱喻的方式出現的隱蔽的重復則顯得更為精妙。從大處看，事件或場景在文本中被復制著，由一個情節(jié)或人物衍生的主題在同一文本的另一處重復出現。最后，作者在一部小說中可以重復他其它小說中的動機、主題、人物或事件。
（節(jié)選自《小說與重復》，有刪節(jié)，作者：J?希利斯?米勒）
（1）下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.作者運用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫和比喻的手法，以形傳神，生動地刻畫了那個孩子的形象。
B.作者列出粗地毯具體價格，意在說明孩子與伙伴雖然是他們隨手拿走的粗地毯，但確實構成了犯罪。但這兩人最后卻一人死亡、一人面臨“最重的懲罰”，則突出了懲罰的不合理。
C.聶赫留朵夫的心理活動內容，一方面讓讀者明白孩子之所以“會成為現在這樣的人”的原因，也為聶赫留朵夫情感上復活做鋪墊，同時也向我們展示了更廣闊的社會背景。
D.小說描述那個孩子是“極其平常的人”，除了說明孩子不是“危險人物”外，還有深層的含意：這個孩子的遭遇在當時的社會，太常見、太普遍了。
（2）下列與文本一有關的說法，正確的一項是
A.《復活》后文說，一般所謂的刑事犯的遭遇“還能多多少少見到一點依照法律辦事的影子”，可見庭長，檢察官們審訊這個孩子、瑪絲洛娃等的刑事案件是依照法律辦案的。
B.托爾斯泰善于對人物進行心理描寫和分析，展現人物心靈變化的過程，評論家稱其為“心靈辯證法”，文本一中對孩子和聶赫留朵夫都有這樣的心理描寫與分析。
C.文本一作者借聶赫留朵夫的思考，探討“消除產生這種人的條件”的問題，表現了作者改革社會的良好愿望，也體現了作者批判現實主義的創(chuàng)作風格。
D.文本一采用第一人稱、有限視角敘述，增強了作品的真實性和可信度，《大衛(wèi)?科波菲爾》也采用了同樣的人稱和視角。
（3）鮮明的對比往往具有諷刺意味，這也是《復活》突出的藝術特點，請從對比角度賞析文本一的諷刺藝術。
（4）文本一中多處出現“重復（或相似）”，請結合文本二，分別從語言、人物、情節(jié)等角度分析這些“重復”的作用。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：19引用：5難度：0.62948．閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一：
鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。”李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知說的是劉姥姥，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說?！兵x鴦笑道：“很不與你相干，有我呢。”
正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{停已畢，然后歸坐。
薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂、麈尾、巾帕等物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄問劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判??！蹦莿⒗牙讶肓俗?，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他?！闭f得眾人都笑起來。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。
眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
（節(jié)選自《紅樓夢?第四十回》）文本二：
一提起劉姥姥，我們眼前就呈現出一個“村氣”十足的老媽媽，插了滿頭的花朵，喝得酩酊大醉，層出不窮地鬧笑話?！皠⒗牙堰M大觀園”久已成為人們常常引用的語言。
那么劉姥姥是不是一個大傻瓜呢？作者一入手就說她是一個“久經世故的老寡婦”。她初次見到賈母，立刻想出一種奇特的稱呼，她說：“請老壽星安！”多么巧妙而恰當。此后，和賈母的許多對話又多么得體。鴛鴦和鳳姐設計取笑她，引起全場狂笑。但事后她對鳳姐和鴛鴦說明：“你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒！”她為賈母和眾姐妹講鄉(xiāng)村故事，什么下雪天一個紅衣女孩兒抽柴草，什么九十多歲老奶奶抱孫子等等，完全為了迎合寶玉和賈母諸人的好奇心理。像這樣見風轉舵、信口開河、投其所好，叫人懷疑她是不是純粹的農民老婦人所能擅長！
按照性格，劉姥姥也許是出身于城市居民，她曾有都市生活見聞與磨煉。小市民固然常是身居下層的，但也常會具備庸俗、投機、狡猾、向上爬的品質，否則怎么有膽量到那“天堂”式的賈府去探險？她所謂到城里去“闖運氣”“丟老臉”，總是多少有些估計的。當她初闖進大觀園，必然有眼花繚亂手足失措的過程，可是略經摸索，就窺見了一些門徑。自己目的是明確的，內心是沉重的。作者寫劉姥姥一進榮國府目的在于“告幫”，只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十分緊張。第二次再來目的本是為了道謝，卻不料受到人家的特別“欣賞”和“優(yōu)待”，要她充當一個鼻子上抹著白粉的“女清客”，結果見機而作的劉姥姥不但大吃大喝，酒足飯飽，還得到許多恩賜的禮物，滿載而歸。從這方面看來她是的確具有丑角條件的。
但這并不在于賈府上對一個鄉(xiāng)下老太婆“出洋相”的嘲笑。當時林黛玉就不欣賞劉姥姥那一套粗俗的表演，而且一針見血地指出劉姥姥來此大吃大喝的本質，曾諷刺她為“母蝗蟲”，黛玉又叫惜春畫一張“攜蝗大嚼圖”，嘲笑賈府貴人們興趣之卑俗。從我們讀者看來，劉姥姥既不是一個油嘴滑舌的騙子，也沒有像某些貪利受辱的人們在王鳳姐面前“跪著打磨旋兒”。二進榮國府的時候，王熙鳳要劉姥姥為自己女兒取個名字，說要靠靠老人家的福。這是作者預先安排下將來榮國府潰敗時巧姐被賣出去投靠了她的故事。到那時，只有一個劉姥姥是有義氣，敢擔當的。到那時，劉姥姥的面貌就一點也不滑稽了。這足見作者既揭出了劉姥姥的自覺扮丑角為人幫閑湊趣的一面，也指出劉姥姥平日生活并非丑角的一面。
劉姥姥在《紅樓夢》主題中看來不重要，就是不寫這個人物，對于整部故事的發(fā)展也并不生什么影響。是不是作者出生貴胄，享慣榮華，后來又受盡貧窮無援之苦，既知深鎖朱門的生活空虛，也深知一切小人物的哀愁。于是讓讀者從劉姥姥的眼中看到了富貴豪門之奢侈浪費，飽暖無聊，不自知慚愧，反以窮人開心。試看賈府那些高貴的老太太、太太們以及那些有權有勢的管家奶奶們，又誰能像劉姥姥這樣心底淳厚？作者用這樣一個鄉(xiāng)村老婦人和那么多的城市貴婦人來對照，劉姥姥就成為賈府的一面鏡子。
（摘編自王昆侖《劉姥姥是丑角嗎》）（1）下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．鳳姐與鴛鴦定計捉弄劉姥姥，既反映了鳳姐善于逢迎、討好賈母的一面，又突出了她的陰險狡猾。
B．文本一在細節(jié)處彰顯匠心獨運，通過箸、桌、漱盂、麈尾等餐飲用具，反映了賈府奢華、排場的生活。
C．劉姥姥進榮國府，給生活沉悶空虛的賈府帶來些許生氣，也在一定程度上體現了劉姥姥的聰明能干。
D．曹雪芹用白描手法繪了一幅“群笑圖”，八位主子各具笑態(tài)，展現了人物的不同的處境、身份和性格。
（2）下列與文本有關的說法，正確的一項是
A．“劉姥姥進大觀園”指沒見過世面的人來到陌生的花花世界，以諷刺人的見識短淺，與文本二觀點一致。
B．城市居民出身的劉姥姥，具備了小市民庸俗、投機、狡猾、向上爬的品質，所以才敢去賈府“告幫”。
C．劉姥姥在榮國府看似滑稽的表演，與賈府潰敗時收留巧姐的情節(jié)相得益彰，使劉姥姥的形象豐滿動人。
D．曹雪芹借劉姥姥這個人物，表達自己的人生感慨，即使不寫劉姥姥，對《紅樓夢》的主題也沒有影響。
（3）請從文本—最后一段選取兩人，結合其“笑”辨析人物特點。
（4）王昆侖認為劉姥姥具備丑角條件，贏得了賈府的欣賞和優(yōu)待，請結合兩則文本概括其理由。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：2引用：3難度：0.62949．閱讀下面的文字，完成各題。
求求你當肇事者
侯發(fā)山
這天，家杰開車去單位上班。行車途中，他突然看到路邊躺著一個老人?，F場圍觀了不少人，但都袖手旁觀，無動于衷，看情形像是發(fā)生了車禍。完全是下意識的，家杰忙把車停靠在路邊，自己走了過去。有人說，這個老人剛剛被車撞了，肇事司機開車跑了。還有個人說，剛打了報警電話，交警還沒來。家杰發(fā)現老人昏過去了，身下正汩汩地流著血，看不清傷在了哪里。家杰忙說，得趕快往醫(yī)院送，再晚了怕是有生命危險。旁邊有個戴眼鏡的中年人說，這年頭，多一事不如少一事，行好不如作惡。“眼鏡”的話音一落，立馬有不少人同意了他的說法。
類似救人反被敲詐的事件媒體上報道不少，家杰不是不知道，但總不能眼睜睜看著一個鮮活的生命枯萎了吧？在一個老太太的幫忙下，家杰把受傷的老人抬到自己的車上，然后他開著車向附近醫(yī)院奔去。
由于搶救及時，老人轉危為安。老人并沒有生命危險，大腿有兩處骨折了。家杰留下自己的電話和相關信息后，就開車離去了。
第二天，一個鄉(xiāng)下小伙子來到了家杰所在的單位，自稱是受傷老人的兒子。家杰的第一感覺就是，糟了，遇到麻煩了。難道這個小伙子認為家杰就是肇事者？想想人家這樣判斷也有道理，假如不是你家杰撞的，你會把人送到醫(yī)院去嗎？
果然，鄉(xiāng)下小伙子讓家杰暫時充當一下肇事者到醫(yī)院去一趟。
暫時充當一下？這個小伙子很有心機啊。家杰冷冷一笑，心說只怕自己去了醫(yī)院就真的說不清了，就弄假成真，真的成了肇事者。但是，那個老人，還有圍觀的群眾，他們會證明自己是無辜的?？墒牵绻先说勾蛞话曳匆б豢?，說是他撞的，圍觀的群眾又沒人出來作證，那該如何解釋？
家杰很是氣憤，心說真是行好不如作惡啊?？吹洁l(xiāng)下小伙子一臉痛苦和無奈，就從錢夾里抽出5張100元的票子遞了過去——出于人道，家杰想盡快了解此事。
小伙子搖了搖頭，說謝謝叔叔，我不要您的錢。
家杰呆了一下，說那讓我去醫(yī)院干什么？
小伙子艱難一笑，說叔叔，我父親大腿骨折了，需要動手術，可是開車的跑了。我父親怕花錢，說腿瘸了就拄根棍子，死活不愿意做這個手術……您就裝扮成那個逃跑的司機，把這兩萬塊錢送進病房。小伙子說著話，從胸前的包里掏出了兩沓子錢。叔叔，我知道你是個好人，好人會有好報的。我求了好幾個人，他們都不愿幫忙……
家杰給搞糊涂了，心說難道這其中有什么陰謀？可是小伙子一臉忠厚的樣子，也不像要找他麻煩的人啊。他擺了擺手，沒有接錢，說小伙子，你既然有錢，為什么不直接交到醫(yī)院給你父親做手術呢？
小伙子嘆口氣，說叔叔，我今年考上了大學，可是家里窮，父親為了讓我上大學，走東家串西家借了兩萬塊錢。趁著眼下沒開學，我和父親來城里打工……我們剛進城，父親就出了車禍。父親不愿做這個手術，是想讓我上大學啊。說到這里，小伙子就唏噓有聲地哭起來。
原來如此！家杰好半天才回過神來。感慨之余，他說小伙子，你先把錢收起來，你父親的事情我來解決。
小伙子眨巴著眼睛，不明白家杰的話。
家杰詭秘地說，小伙子，你別擔心，我現在就是那個肇事逃逸的司機。
下午，小伙子在給父親喂飯時，主治醫(yī)生過來告訴他們，說肇事逃逸的司機來到了醫(yī)院，交了3萬塊錢，還說如果錢不夠，他隨后再交。
小伙子愣怔了一下，隨即明白了，他不知道說什么才好。他想，等父親痊愈出院后，再把錢還給好心的叔叔。他跟人家非親非故，素不相識，人家及時把父親送到醫(yī)院就感激不盡了，不能再白白接受人家的錢。
小伙子的父親也很高興，當即同意做手術。
事情也巧，恰巧交警來醫(yī)院調查這起肇事逃逸事件，遇到了正在辦理轉賬手續(xù)的家杰，大家這才知道事情的原委。有好事的記者就在當地媒體上報道了家杰這種仗義疏財的行為。
讓人沒有想到的是，沒過多久，一個中年男人主動去交警部門投案自首了——他就是那位肇事逃逸的司機，他是看了相關報道后才幡然悔悟的。
（選自2017年第6期《小小說月刊》）
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說以“求求你當肇事者”為標題，不僅新穎別致，而且設置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時也向讀者透露了這篇小說情節(jié)的高潮。
B.小說中寫到社會上存在著救人反被敲詐的事件，而這些事件讓不少路人寧愿袖手旁觀也不愿救助，這為小說增添了更加真切的故事背景。
C.小說中“家杰留下自己的電話和相關信息”一句，是一處十分重要的細節(jié)，它既塑造了人物形象，更為下文情節(jié)的反轉作了必要的鋪墊。
D.小說蘊含著一種“感動的力量”，家杰愿當肇事者，是被父慈子孝的親情感動，作者通過家杰、老人和小伙子演繹了弘揚正能量的感人故事。
（2）習近平總書記曾言：“文藝作品要弘揚主旋律，傳播正能量。”請簡要分析本文是如何塑造家杰這一正能量形象的。
（3）“文似看山不喜平”，波瀾起伏、一波三折也是小說的獨特魅力。請指出本文情節(jié)設置上的波折。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：10引用：5難度：0.72950．下列句子中沒有通假字的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/6 20:30:1組卷：10難度：0.8
