當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
分階訓(xùn)練
循序漸進(jìn)
單元測(cè)試
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：16
更新：2025年02月12日
|
已完結(jié)
|
開學(xué)模擬
溫故知新
夯實(shí)基礎(chǔ)
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：79
更新：2025年02月10日
|
2961．對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/6 22:0:2組卷：125引用：11難度：0.92962．閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來。人們的社會(huì)存在，決定人們的思想。而代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭(zhēng)，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個(gè)官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認(rèn)識(shí)。這種感性認(rèn)識(shí)的材料積累多了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，變成了理性認(rèn)識(shí)，這就是思想。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。這是整個(gè)認(rèn)識(shí)過程的第一個(gè)階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時(shí)候的精神、思想（包括理論、政策、計(jì)劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認(rèn)識(shí)過程的第二個(gè)階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個(gè)階段得到的認(rèn)識(shí)放到社會(huì)實(shí)踐中去，看這些理論、政策、計(jì)劃、辦法等等是否能得到預(yù)期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯(cuò)誤的，特別是人類對(duì)自然界的斗爭(zhēng)是如此。在社會(huì)斗爭(zhēng)中，代表先進(jìn)階級(jí)的勢(shì)力，有時(shí)候有些失敗，并不是因?yàn)樗枷氩徽_，而是因?yàn)樵诙窢?zhēng)力量的對(duì)比上，先進(jìn)勢(shì)力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢(shì)力那一方，所以暫時(shí)失敗了，但是以后總有一天會(huì)要成功的。人們的認(rèn)識(shí)經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，又會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因?yàn)橹挥羞@一次飛躍，才能證明認(rèn)識(shí)的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計(jì)劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯(cuò)誤的，此外再無別的檢驗(yàn)真理的辦法。而無產(chǎn)階級(jí)認(rèn)識(shí)世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的。一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。這就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論。現(xiàn)在我們的同志中，有很多人還不懂得這個(gè)認(rèn)識(shí)論的道理，對(duì)于物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)這樣日常生活中常見的飛躍現(xiàn)象，也覺得不可理解。因此，對(duì)我們的同志，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論的教育，以便端正思想，善于調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，少犯錯(cuò)誤，做好工作，努力奮斗，建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義的偉大強(qiáng)國(guó)，并且?guī)椭澜绫粔浩缺粍兿鞯膹V大人民，完成我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的國(guó)際主義的偉大義務(wù)。
（摘編自毛澤東《人的正確思想是從哪里來的》） 材料二：
在這里講講我這個(gè)主張：要有智慧，就必須懂得并學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)去觀察分析客觀世界的事物。
首先要說明什么叫智慧。我們常常說這個(gè)孩子聰明，那個(gè)青年機(jī)靈。但聰明和機(jī)靈是說對(duì)客觀世界的事物反應(yīng)比較快，比較敏捷，那是指對(duì)一般日常事物而言，比如學(xué)生學(xué)習(xí)中的課堂提問等。這種智能是有方法培養(yǎng)鍛煉的，但這類方法出不了智慧。智慧是人腦更高層次的活動(dòng)。聰明、機(jī)靈以及所謂智力、智能都是在低層次，比智慧低一個(gè)或幾個(gè)層次。所以對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行智力教育、智力競(jìng)賽測(cè)試是有益的，也是必要的，但還遠(yuǎn)不能用以敲開智慧的大門。
為什么這樣講？中國(guó)有句老話——“大智若愚”，真正有智慧的人，看上去好像還有點(diǎn)遲鈍。這是因?yàn)樗弥腔廴タ紤]深邃的問題，對(duì)一般問題反而不感興趣，不愿去花心思。還有一點(diǎn)要說明的：智慧并不僅僅是有知識(shí)，不是有了知識(shí)就自然而然地有智慧了。這里還有一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的問題，中國(guó)從前就笑話那些“老學(xué)究”，因?yàn)樗麄冇兄R(shí)不會(huì)用，也不能達(dá)到智慧的高度。
目前，關(guān)于人的智慧的描述和議論還有很多，但說來說去，都沒有能夠真正從智慧的本質(zhì)上去探討培養(yǎng)智慧的切實(shí)可行的有效途徑。
要解決這個(gè)問題，第一步應(yīng)該回答的是站在什么立場(chǎng)上。智慧是天生的嗎？如果是天生的話，那小娃娃就能有智慧了，這在歷史上還沒有記載。智慧是神授的嗎？我們也不信這種鬼話。在這個(gè)問題上，不能搞唯心主義，只能搞唯物主義，而且是辯證唯物主義。人的主觀可以通過實(shí)踐去認(rèn)識(shí)客觀世界，掌握了解客觀規(guī)律。人又可以主觀能動(dòng)地影響和改造客觀世界。這就是我們的立場(chǎng)。
第二步要回答的是用什么觀點(diǎn)。我在這里建議用系統(tǒng)科學(xué)這個(gè)現(xiàn)代化的觀點(diǎn)。智慧作為現(xiàn)象，不可能是孤立于一切事物之外的，它也一定是與其他事物有關(guān)聯(lián)的。智慧要靠知識(shí)，特別是活的而不是死的知識(shí)。所以我們應(yīng)該考慮智慧與知識(shí)的體系，即系統(tǒng)化了的、有合理結(jié)構(gòu)的人類知識(shí)之間的關(guān)系。這樣就把問題推向什么是系統(tǒng)化了的、有合理結(jié)構(gòu)的人類知識(shí)。我的答案就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的體系。這里講的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系有兩個(gè)特征：一是它以馬克思主義哲學(xué)為最高概括，二是開放、不斷生長(zhǎng)發(fā)展。
以上所說的科學(xué)技術(shù)體系，包括了人類現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)到的客觀世界規(guī)律的全部精華，它就是智慧的泉源，而這個(gè)科學(xué)技術(shù)體系的最高概括——馬克思主義哲學(xué)難道還不是人類智慧的結(jié)晶嗎？因此結(jié)論是：要有智慧就必須懂得并會(huì)運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)去觀察分析客觀世界的事物。
（摘編自錢學(xué)森《智慧與馬克思主義哲學(xué)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，是人類認(rèn)識(shí)的一個(gè)飛躍，其前提是人類通過官能在實(shí)踐中不斷獲取感性認(rèn)知。
B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一辦法，只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)為真理的認(rèn)識(shí)，才能指導(dǎo)我們?nèi)タ茖W(xué)地改造世界。
C.人腦活動(dòng)有層次高低之分，人們所表現(xiàn)出來的聰明、機(jī)靈等處在低層次，而智慧則處在更高的層次。
D.那些看上去很遲鈍的人，其實(shí)大智若愚，他們不愿意去思考一般問題，但善于考慮深邃的問題。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是
A.人類的社會(huì)實(shí)踐包括生產(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，人類進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐是為了獲得感性認(rèn)識(shí)。
B.人們利用理性認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐，只要成功了，就證明這個(gè)認(rèn)識(shí)就是正確的，反之就證明它是錯(cuò)誤的。
C.錢學(xué)森認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的體系以馬克思主義哲學(xué)為最高概括，具有開放性，在不斷地生長(zhǎng)發(fā)展。
D.懂得并學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)去觀察分析客觀世界的事物，就能掌握所有的客觀規(guī)律，獲得智慧。
（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最符合“人的認(rèn)識(shí)的兩次飛躍”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.吃一塹，長(zhǎng)一智。
B.秀才不出門，全知天下事。
C.致知在格物，物格而后知至。
D.從斗爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中斗爭(zhēng)。
（4）如何培養(yǎng)學(xué)生的智慧？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說明。
（5）朱熹在《朱子語(yǔ)類》中提出：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！闭?qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。發(fā)布：2024/12/6 22:0:2組卷：22引用：5難度：0.52963．閱讀《紅樓夢(mèng)》第三十四回《情中情因情感妹妹錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥》（節(jié)選），完成各題。
話說襲人見賈母王夫人等去后，便走來寶玉身邊坐下，含淚問他：“怎么就打到這步田地？”寶玉嘆氣說道：“不過為那些事，問他作什么！只是下半截疼的很，你瞧瞧打壞了那里?！币u人聽說，便輕輕的伸手進(jìn)去，將中衣褪下。寶玉略動(dòng)一動(dòng)，便咬著牙叫“噯喲”，襲人連忙停住手，如此三四次才褪了下來。
襲人看時(shí)，只見腿上半段青紫，都有四指寬的僵痕高了起來。襲人咬著牙說道：“我的娘，怎么下這般的狠手！你但凡聽我一句話，也不得到這步地位。幸而沒動(dòng)筋骨，倘或打出個(gè)殘疾來，可叫人怎么樣呢！”
正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了?！币u人聽見，知道穿不及中衣，便拿了一床袷紗被替寶玉蓋了。只見寶釵手里托著一丸藥走進(jìn)來，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，又問道：“這會(huì)子可好些？”寶玉一面道謝，說：“好些了。”又讓坐。
寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼。”剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。寶玉聽得這話如此親切稠密，競(jìng)大有深意，忽見他又咽住不往下說，紅了臉，低下頭只管弄衣帶，那一種嬌羞怯怯，非可形容得出者，不覺心中大暢，將疼痛早丟在九霄云外，心中自思：“我不過捱了幾下打，他們一個(gè)個(gè)就有這些憐惜悲感之態(tài)露出，令人可玩可觀，可憐可敬。假若我一時(shí)競(jìng)遭殃橫死，他們還不知是何等悲感呢！既是他們這樣，我便一時(shí)死了，得他們?nèi)绱?，一生事業(yè)縱然盡付東流，亦無足嘆惜，冥冥之中若不怡然自得，亦可謂糊涂鬼祟矣?！毕胫宦爩氣O問襲人道：“怎么好好的動(dòng)了氣，就打起來了？”襲人便把焙茗的話說了出來。
寶玉原來還不知道賈環(huán)的話，見襲人說出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐寶釵沉心，忙又止住襲人道：“薛大哥哥從來不這樣的，你們不可混猜度。”寶釵聽說，便知道是怕他多心，用話相攔襲人，因心中暗暗想道：“打的這個(gè)形象，疼還顧不過來，還是這樣細(xì)心，怕得罪了人，可見在我們身上也算是用心了。你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。但你固然怕我沉心，所以攔襲人的話，難道我就不知我的哥哥素日恣心縱欲，毫無防范的那種心性。當(dāng)日為一個(gè)秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了?！毕氘?，因笑道：“你那種心性。當(dāng)日為一個(gè)秦鐘，還鬧的天翻地覆，自然如今比先又更利害了?！毕氘叄蛐Φ溃骸澳銈円膊槐卦惯@個(gè)，怨那個(gè)。據(jù)我想，到底寶兄弟素日不正，肯和那些人來往，老爺才生氣。就是我哥哥說話不防頭，一時(shí)說出寶兄弟來，也不是有心調(diào)唆：一則也是本來的實(shí)話，二則他原不理論這些防嫌小事。襲姑娘從小兒只見寶兄弟這么樣細(xì)心的人，你何嘗見過天不怕地不怕、心里有什么口里就說什么的人?！?br /> 襲人因說出薛蟠來，見寶玉攔他的話，早已明白自己說造次了，恐寶釵沒意思，聽寶釵如此說，更覺羞愧無言。寶玉又聽寶釵這番話，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更覺比先暢快了。方欲說話時(shí)，只見寶釵起身說道：“明兒再來看你，你好生養(yǎng)著罷。方才我拿了藥來交給襲人，晚上敷上管保就好了。”說著便走出門去。襲人趕著送出院外，說：“姑娘倒費(fèi)心了。改日寶二爺好了，親自來謝?！睂氣O回頭笑道：“有什么謝處。你只勸他好生靜養(yǎng)，別胡思亂想的就好了。要想什么吃的、玩的，你悄悄的往我那里取去，不必驚動(dòng)老太太、太太眾人。倘或吹到老爺耳朵里，雖然彼時(shí)不怎么樣，將來對(duì)景，終是要吃虧的?！闭f著，一回身去了。
襲人抽身回來，心內(nèi)著實(shí)感激寶釵。進(jìn)來見寶玉沉思默默似睡非睡的模樣，因而退出房外，自去櫛沐。寶玉默默的躺在床上，無奈臀上作痛，如針挑刀挖一般，更又熱如火炙，略展轉(zhuǎn)時(shí)，禁不住“噯喲”之聲。那時(shí)天色將晚，因見襲人去了，卻有兩三個(gè)丫鬟伺候，此時(shí)并無呼喚之事，因說道：“你們且去梳洗，等我叫時(shí)再來?！北娙寺犃?，也都退出。
這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡走了進(jìn)來，訴說忠順府拿他之事；又見金釧兒進(jìn)來哭說為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺有人推他，恍恍忽忽聽得有人悲泣之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。
寶玉猶恐是夢(mèng)，忙又將身子欠起來，向臉上細(xì)細(xì)一認(rèn)，只見兩個(gè)眼睛腫的桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個(gè)？寶玉還欲看時(shí)，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍就倒下，嘆了一聲，說道：“你又做什么跑來！雖說太陽(yáng)落下去，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個(gè)樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實(shí)是假的。你不可認(rèn)真。”此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”
一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了。”林黛玉便知是鳳姐來了，連忙立起身說道：“我從后院子去罷，回頭再來?！睂氂褚话牙〉溃骸斑@可奇了，好好的怎么怕起他來?！绷主煊窦钡亩迥_，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他取笑開心呢?！睂氂衤犝f趕忙的放手。黛玉三步兩步轉(zhuǎn)過床后，出后院而去。鳳姐從前頭已進(jìn)來了，問寶玉：“可好些了？想什么吃，叫人往我那里取去?！苯又?，薛姨媽又來了。一時(shí)賈母又打發(fā)了人來。
（1）下列對(duì)作品中細(xì)節(jié)描寫的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．寶玉挨打，傷勢(shì)很重，他“咬著牙”叫出聲，是一種自然反應(yīng)，也表現(xiàn)出他在強(qiáng)忍疼痛。
B．襲人“咬著牙”是驚訝寶玉腿上傷勢(shì)之重及賈政下手之狠，反映出她對(duì)賈政懷恨在心。
C．寶釵自悔說話“急”了，是后悔自己未經(jīng)深思熟慮，話說得多且快，流露出了真實(shí)情感。
D．黛玉“急”得跺腳，是自己因心疼寶玉挨打哭腫了眼睛，擔(dān)心被王熙鳳看到而遭她取笑。
（2）像小說節(jié)選部分中“天不怕地不怕”這樣通俗而生動(dòng)的用語(yǔ)，《紅樓夢(mèng)》中有三百多條。下列對(duì)這類用語(yǔ)的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．“百足之蟲，死而不僵”生動(dòng)形象地體現(xiàn)了賈府這樣的貴族之家，雖已走向衰敗，但在一段時(shí)間內(nèi)還能維持某種興旺繁榮的假象，也象征了整個(gè)封建末世的衰敗之勢(shì)。
B．“一代不如一代”，指寧、榮二公以顯赫功勛創(chuàng)下家業(yè)，而后輩中賈敬好色、賈珍荒淫，賈赦好道、賈環(huán)卑劣。它既寫出了賈府子孫的不肖，也預(yù)示了賈府最終被抄的命運(yùn)。
C．香菱在黛玉的指導(dǎo)下苦心學(xué)詩(shī)，眾人在她寫出詠月好詩(shī)后贊嘆道“天下無難事，只怕有心人”。這一俗語(yǔ)突出了她不畏難不氣餒的執(zhí)著精神，也揭示了她寫詩(shī)成功的原因。
D．史湘云在蘆雪庵中大嚼鹿肉時(shí)，同黛玉開玩笑說道“是真名士自風(fēng)流”。湘云以超凡脫俗、風(fēng)流瀟灑的名士自許，顯示出她率真爽朗、自然灑脫的性格特點(diǎn)。
（3）根據(jù)小說節(jié)選部分的內(nèi)容及前后相關(guān)情節(jié)，概述本章回目中的“情中情因情感妹妹”或“錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥”所指的故事情節(jié)。
（4）按要求完成①②小題。
①結(jié)合節(jié)選部分中賈寶玉與襲人、寶釵、黛玉的對(duì)話，分析寶玉對(duì)挨打的態(tài)度。
②根據(jù)節(jié)選內(nèi)容概括賈寶玉的形象特點(diǎn)，并從《紅樓夢(mèng)》其他章回中舉例加以說明。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：33引用：2難度：0.62964．對(duì)下列各組句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：22引用：13難度：0.92965．閱讀下面的文字，完成下列小題。
文本一：
（瑪絲洛娃案件審訊后的第二天）
等到聶赫留朵夫同陪審員們一塊兒走進(jìn)法庭，昨天的那種程序就開始了，又是大叫一聲：“升堂！”那三個(gè)衣領(lǐng)繡花的人又登上高臺(tái)，又是肅靜，陪審員們又在高背椅上坐下，又是那幾個(gè)憲兵，又是那幅畫像，又是那個(gè)司祭。
開庭前的種種準(zhǔn)備工作也跟昨天一樣（只是陪審員的宣誓和庭長(zhǎng)對(duì)陪審員的一番交代免掉了）。
今天審理的是一個(gè)撬鎮(zhèn)竊盜案。被告由兩個(gè)手握拔出鞘的軍刀的憲兵押上來，是一個(gè)二十歲的孩子，生得瘦伶伶的，兩肩很窄，臉色灰白，脫了血色，身上穿著灰色長(zhǎng)囚衣。他獨(dú)自一個(gè)人坐在被告席上，皺起眉頭瞧著走進(jìn)法庭的人。這個(gè)孩子被控同一個(gè)伙伴扭開一個(gè)堆房的鎖，從那里偷出幾條舊的粗地毯，一共價(jià)值三盧布六十七戈比。根據(jù)起訴書上的說法，這個(gè)孩子同肩上扛著粗地毯的伙伴正在走路，卻被一個(gè)警察攔住。這個(gè)孩子和他的同伙就立刻認(rèn)罪，于是雙雙關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢。這個(gè)孩子的伙伴是鉗工，已經(jīng)在監(jiān)獄里死掉，現(xiàn)在只剩下孩子一人受審。那幾條舊的粗地毯放在物證桌上。
這個(gè)案子的審訊工作完全像昨天一樣，有供詞，有罪證，有證人，有證人的宣誓，有審問，有鑒定人，有追根究底的盤問，總之各種花樣無不齊備。充當(dāng)證人的警察每逢庭長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人問他話，總是有氣無力地回答幾個(gè)字：“是，老爺，”或者“我不知道，老爺，”然后又是“是，老爺”……不過，盡管他表現(xiàn)出士兵的愚魯和死板，人們還是可以看出他憐惜那個(gè)孩子，不樂意講他逮捕孩子的情形。
另一個(gè)證人是失主，年老的房產(chǎn)主，那幾條粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，法庭上問他承認(rèn)不承認(rèn)那些粗地毯是他的，他很不高興地承認(rèn)說是他的?？墒堑鹊礁睓z察官開始問他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些東西，他就冒火了，回答說：
“滾他娘的吧，這些粗地毯。我根本用不著這些東西。要是我早知道它們會(huì)惹出這么多的麻煩，那我非但不會(huì)找它們，反而情愿倒貼一張紅票子，哪怕倒貼兩張也成，免得讓人家硬拉到這兒來受審。光是坐馬車我就差不多花掉五個(gè)盧布了。況且我的身體也不好。我有疝氣病，還有風(fēng)濕病?！?br /> 證人們是這樣說的。至于被告本人，對(duì)所有的罪行一概招認(rèn)，像被捉住的小野獸那樣茫然失措地四下里張望，用時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲調(diào)把事情的經(jīng)過原原本本地講出來。
案子是清楚的，可是副檢察官仍舊像昨天那樣聳起肩膀，提出一些巧妙的、意在引誘狡猾的犯人上鉤的問題。
他在發(fā)言中證實(shí)這個(gè)盜竊案發(fā)生是在一個(gè)住人的地方犯下的，而且是扭開鎖進(jìn)去的，因?yàn)檫@個(gè)緣故那個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)受到最重的懲罰。
庭長(zhǎng)也像昨天那樣扮演著公正無私的角色，向陪審員詳細(xì)解釋和開導(dǎo)一些他們本來就知道，而且也不可能不知道的事情。法庭也像昨天那樣有好幾次宣布審訊暫停，大家就又去抽煙，民事執(zhí)行吏就又吆喝一聲：“升堂！”兩個(gè)憲兵就又坐在那里，握著拔出來的軍刀嚇唬犯人，同時(shí)竭力不讓自己打盹。
從這個(gè)案子的審訊可以了解到這個(gè)孩子原本由他父親送到一個(gè)卷煙廠里去做學(xué)徒，在那里過了五年。今年廠主和工人們發(fā)生糾紛以后，他被廠主辭退，始終沒有找到工作。他在小飯鋪里碰見那個(gè)跟他一樣的鉗工，比他失業(yè)更早。有一天晚上他們兩個(gè)人喝醉酒，扭開鎖，從那兒隨手拿走了一些東西。他們被捕了。他們照實(shí)供認(rèn)了罪行，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。鉗工在候?qū)徠陂g死掉了?，F(xiàn)在這個(gè)孩子就作為社會(huì)必須與之隔絕的危險(xiǎn)人物受到審判。
“要說他是個(gè)危險(xiǎn)的人物，那也跟昨天那個(gè)女犯人倒不相上下，”聶赫留朵夫聽著法庭上人們所說的話，暗自想道，“他們危險(xiǎn)，那么我們就不危險(xiǎn)？……我自己就是個(gè)好色之徒，浪蕩的人，騙子，所有我們這班人，凡是知道我的底細(xì)的人，不但不藐視我，反而尊敬我。那么我和我們這班人就不危險(xiǎn)？”
“其實(shí)，事情明明白白，這個(gè)孩子不是什么了不得的壞蛋，而是極其平常的人。這是大家都看得出來的。他所以會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人，也無非是因?yàn)樗幵跁?huì)產(chǎn)生這種人的條件之下罷了。因此，看來事情很清楚：為了不要再有這樣的孩子，就得努力消除造成這種不幸的人的條件才對(duì)?！?br />“可我們是怎么辦的呢？我們把他關(guān)進(jìn)監(jiān)牢里，使他處在十分閑散的條件下，或者要他從事于對(duì)健康極其有害而且無意義的勞動(dòng)，讓他交結(jié)那些跟他同樣軟弱而且在生活里迷失方向的人，然后由國(guó)庫(kù)出錢把他同最腐敗的人混雜在一起從莫斯科省流放到伊爾庫(kù)茨克省去?！?br />“我們非但不去做任何事情來消除產(chǎn)生這種人的條件，反而一味鼓勵(lì)那些制造這種人的機(jī)構(gòu)……”
“是啊，當(dāng)初他家里窮得把他從鄉(xiāng)村送到城里來。自從他像個(gè)小野獸似的在城里住下，過學(xué)徒的生活，剃光了頭發(fā)為以免生虱子，而且給師傅們跑街買東西的時(shí)候起，有心憐憫他的人卻始終一個(gè)也沒出現(xiàn)過。剛好相反，自從他在城里住下以后，他從師傅和同事口里聽到的，抑無非是‘誰會(huì)騙人，誰會(huì)喝酒，誰會(huì)罵人，誰會(huì)打架，誰會(huì)放蕩’之類的話。”
“到后來，對(duì)健康有害的工作、酗酒、放蕩等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏頭昏腦，像在夢(mèng)中那樣，毫無目的地在城里流浪，一時(shí)莽撞，鉆進(jìn)人家的一個(gè)堆房，從那兒拿走了幾條誰也不需要的粗地毯?？墒窃谶@種時(shí)候，我們這班衣食飽暖、家財(cái)豪富、受過教育的人，非但不去努力消除那些傷害這個(gè)孩子落到目前這個(gè)地步的原因，卻要懲罰這個(gè)孩子?！?br /> 聶赫留朵夫?qū)Ｐ乃伎歼@些事，已經(jīng)不再聽庭上的審問。在他腦子里展開的這些思想使得他自己也心驚膽戰(zhàn)。他暗自驚訝，不明白他以前怎么會(huì)沒有看清楚這種事，為什么別人也沒有看出來。
（節(jié)選自《復(fù)活》，人民文學(xué)出版社版出版，有刪節(jié)） 文本二：
無論什么樣的讀者，他們對(duì)小說那樣的大部頭作品的解釋，在一定程度上得通過這一途徑來實(shí)現(xiàn)：識(shí)別作品中那些重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，并進(jìn)而理解由這些現(xiàn)象衍生的意義。
從細(xì)小處著眼，我們可以看到語(yǔ)言成分的重復(fù)：詞、修辭格、外形或內(nèi)在情態(tài)的描繪；以隱喻的方式出現(xiàn)的隱蔽的重復(fù)則顯得更為精妙。從大處看，事件或場(chǎng)景在文本中被復(fù)制著，由一個(gè)情節(jié)或人物衍生的主題在同一文本的另一處重復(fù)出現(xiàn)。最后，作者在一部小說中可以重復(fù)他其它小說中的動(dòng)機(jī)、主題、人物或事件。
（節(jié)選自《小說與重復(fù)》，有刪節(jié)，作者：J?希利斯?米勒）
（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.作者運(yùn)用了容貌、服飾、神態(tài)等肖像描寫和比喻的手法，以形傳神，生動(dòng)地刻畫了那個(gè)孩子的形象。
B.作者列出粗地毯具體價(jià)格，意在說明孩子與伙伴雖然是他們隨手拿走的粗地毯，但確實(shí)構(gòu)成了犯罪。但這兩人最后卻一人死亡、一人面臨“最重的懲罰”，則突出了懲罰的不合理。
C.聶赫留朵夫的心理活動(dòng)內(nèi)容，一方面讓讀者明白孩子之所以“會(huì)成為現(xiàn)在這樣的人”的原因，也為聶赫留朵夫情感上復(fù)活做鋪墊，同時(shí)也向我們展示了更廣闊的社會(huì)背景。
D.小說描述那個(gè)孩子是“極其平常的人”，除了說明孩子不是“危險(xiǎn)人物”外，還有深層的含意：這個(gè)孩子的遭遇在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，太常見、太普遍了。
（2）下列與文本一有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是
A.《復(fù)活》后文說，一般所謂的刑事犯的遭遇“還能多多少少見到一點(diǎn)依照法律辦事的影子”，可見庭長(zhǎng)，檢察官們審訊這個(gè)孩子、瑪絲洛娃等的刑事案件是依照法律辦案的。
B.托爾斯泰善于對(duì)人物進(jìn)行心理描寫和分析，展現(xiàn)人物心靈變化的過程，評(píng)論家稱其為“心靈辯證法”，文本一中對(duì)孩子和聶赫留朵夫都有這樣的心理描寫與分析。
C.文本一作者借聶赫留朵夫的思考，探討“消除產(chǎn)生這種人的條件”的問題，表現(xiàn)了作者改革社會(huì)的良好愿望，也體現(xiàn)了作者批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格。
D.文本一采用第一人稱、有限視角敘述，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和可信度，《大衛(wèi)?科波菲爾》也采用了同樣的人稱和視角。
（3）鮮明的對(duì)比往往具有諷刺意味，這也是《復(fù)活》突出的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)從對(duì)比角度賞析文本一的諷刺藝術(shù)。
（4）文本一中多處出現(xiàn)“重復(fù)（或相似）”，請(qǐng)結(jié)合文本二，分別從語(yǔ)言、人物、情節(jié)等角度分析這些“重復(fù)”的作用。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：19引用：5難度：0.62966．閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一：
鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個(gè)篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個(gè)女篾片了?！崩罴w是個(gè)厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知說的是劉姥姥，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個(gè)笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道：“你們一點(diǎn)好事也不做，又不是個(gè)小孩兒，還這么淘氣，仔細(xì)老太太說?！兵x鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！?br /> 正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。
薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個(gè)人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂、麈尾、巾帕等物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙?，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄問劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判??！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他?！闭f得眾人都笑起來。
只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語(yǔ)。
眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)?第四十回》）文本二：
一提起劉姥姥，我們眼前就呈現(xiàn)出一個(gè)“村氣”十足的老媽媽，插了滿頭的花朵，喝得酩酊大醉，層出不窮地鬧笑話?！皠⒗牙堰M(jìn)大觀園”久已成為人們常常引用的語(yǔ)言。
那么劉姥姥是不是一個(gè)大傻瓜呢？作者一入手就說她是一個(gè)“久經(jīng)世故的老寡婦”。她初次見到賈母，立刻想出一種奇特的稱呼，她說：“請(qǐng)老壽星安！”多么巧妙而恰當(dāng)。此后，和賈母的許多對(duì)話又多么得體。鴛鴦和鳳姐設(shè)計(jì)取笑她，引起全場(chǎng)狂笑。但事后她對(duì)鳳姐和鴛鴦?wù)f明：“你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒！”她為賈母和眾姐妹講鄉(xiāng)村故事，什么下雪天一個(gè)紅衣女孩兒抽柴草，什么九十多歲老奶奶抱孫子等等，完全為了迎合寶玉和賈母諸人的好奇心理。像這樣見風(fēng)轉(zhuǎn)舵、信口開河、投其所好，叫人懷疑她是不是純粹的農(nóng)民老婦人所能擅長(zhǎng)！
按照性格，劉姥姥也許是出身于城市居民，她曾有都市生活見聞與磨煉。小市民固然常是身居下層的，但也常會(huì)具備庸俗、投機(jī)、狡猾、向上爬的品質(zhì)，否則怎么有膽量到那“天堂”式的賈府去探險(xiǎn)？她所謂到城里去“闖運(yùn)氣”“丟老臉”，總是多少有些估計(jì)的。當(dāng)她初闖進(jìn)大觀園，必然有眼花繚亂手足失措的過程，可是略經(jīng)摸索，就窺見了一些門徑。自己目的是明確的，內(nèi)心是沉重的。作者寫劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府目的在于“告幫”，只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十分緊張。第二次再來目的本是為了道謝，卻不料受到人家的特別“欣賞”和“優(yōu)待”，要她充當(dāng)一個(gè)鼻子上抹著白粉的“女清客”，結(jié)果見機(jī)而作的劉姥姥不但大吃大喝，酒足飯飽，還得到許多恩賜的禮物，滿載而歸。從這方面看來她是的確具有丑角條件的。
但這并不在于賈府上對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)下老太婆“出洋相”的嘲笑。當(dāng)時(shí)林黛玉就不欣賞劉姥姥那一套粗俗的表演，而且一針見血地指出劉姥姥來此大吃大喝的本質(zhì)，曾諷刺她為“母蝗蟲”，黛玉又叫惜春畫一張“攜蝗大嚼圖”，嘲笑賈府貴人們興趣之卑俗。從我們讀者看來，劉姥姥既不是一個(gè)油嘴滑舌的騙子，也沒有像某些貪利受辱的人們?cè)谕貘P姐面前“跪著打磨旋兒”。二進(jìn)榮國(guó)府的時(shí)候，王熙鳳要?jiǎng)⒗牙褳樽约号畠喝€(gè)名字，說要靠靠老人家的福。這是作者預(yù)先安排下將來榮國(guó)府潰敗時(shí)巧姐被賣出去投靠了她的故事。到那時(shí)，只有一個(gè)劉姥姥是有義氣，敢擔(dān)當(dāng)?shù)?。到那時(shí)，劉姥姥的面貌就一點(diǎn)也不滑稽了。這足見作者既揭出了劉姥姥的自覺扮丑角為人幫閑湊趣的一面，也指出劉姥姥平日生活并非丑角的一面。
劉姥姥在《紅樓夢(mèng)》主題中看來不重要，就是不寫這個(gè)人物，對(duì)于整部故事的發(fā)展也并不生什么影響。是不是作者出生貴胄，享慣榮華，后來又受盡貧窮無援之苦，既知深鎖朱門的生活空虛，也深知一切小人物的哀愁。于是讓讀者從劉姥姥的眼中看到了富貴豪門之奢侈浪費(fèi)，飽暖無聊，不自知慚愧，反以窮人開心。試看賈府那些高貴的老太太、太太們以及那些有權(quán)有勢(shì)的管家奶奶們，又誰能像劉姥姥這樣心底淳厚？作者用這樣一個(gè)鄉(xiāng)村老婦人和那么多的城市貴婦人來對(duì)照，劉姥姥就成為賈府的一面鏡子。
（摘編自王昆侖《劉姥姥是丑角嗎》）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．鳳姐與鴛鴦定計(jì)捉弄?jiǎng)⒗牙?，既反映了鳳姐善于逢迎、討好賈母的一面，又突出了她的陰險(xiǎn)狡猾。
B．文本一在細(xì)節(jié)處彰顯匠心獨(dú)運(yùn)，通過箸、桌、漱盂、麈尾等餐飲用具，反映了賈府奢華、排場(chǎng)的生活。
C．劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府，給生活沉悶空虛的賈府帶來些許生氣，也在一定程度上體現(xiàn)了劉姥姥的聰明能干。
D．曹雪芹用白描手法繪了一幅“群笑圖”，八位主子各具笑態(tài)，展現(xiàn)了人物的不同的處境、身份和性格。
（2）下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是
A．“劉姥姥進(jìn)大觀園”指沒見過世面的人來到陌生的花花世界，以諷刺人的見識(shí)短淺，與文本二觀點(diǎn)一致。
B．城市居民出身的劉姥姥，具備了小市民庸俗、投機(jī)、狡猾、向上爬的品質(zhì)，所以才敢去賈府“告幫”。
C．劉姥姥在榮國(guó)府看似滑稽的表演，與賈府潰敗時(shí)收留巧姐的情節(jié)相得益彰，使劉姥姥的形象豐滿動(dòng)人。
D．曹雪芹借劉姥姥這個(gè)人物，表達(dá)自己的人生感慨，即使不寫劉姥姥，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的主題也沒有影響。
（3）請(qǐng)從文本—最后一段選取兩人，結(jié)合其“笑”辨析人物特點(diǎn)。
（4）王昆侖認(rèn)為劉姥姥具備丑角條件，贏得了賈府的欣賞和優(yōu)待，請(qǐng)結(jié)合兩則文本概括其理由。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：2引用：3難度：0.62967．閱讀下面的文字，完成各題。
求求你當(dāng)肇事者
侯發(fā)山
這天，家杰開車去單位上班。行車途中，他突然看到路邊躺著一個(gè)老人?，F(xiàn)場(chǎng)圍觀了不少人，但都袖手旁觀，無動(dòng)于衷，看情形像是發(fā)生了車禍。完全是下意識(shí)的，家杰忙把車?？吭诼愤叄约鹤吡诉^去。有人說，這個(gè)老人剛剛被車撞了，肇事司機(jī)開車跑了。還有個(gè)人說，剛打了報(bào)警電話，交警還沒來。家杰發(fā)現(xiàn)老人昏過去了，身下正汩汩地流著血，看不清傷在了哪里。家杰忙說，得趕快往醫(yī)院送，再晚了怕是有生命危險(xiǎn)。旁邊有個(gè)戴眼鏡的中年人說，這年頭，多一事不如少一事，行好不如作惡。“眼鏡”的話音一落，立馬有不少人同意了他的說法。
類似救人反被敲詐的事件媒體上報(bào)道不少，家杰不是不知道，但總不能眼睜睜看著一個(gè)鮮活的生命枯萎了吧？在一個(gè)老太太的幫忙下，家杰把受傷的老人抬到自己的車上，然后他開著車向附近醫(yī)院奔去。
由于搶救及時(shí)，老人轉(zhuǎn)危為安。老人并沒有生命危險(xiǎn)，大腿有兩處骨折了。家杰留下自己的電話和相關(guān)信息后，就開車離去了。
第二天，一個(gè)鄉(xiāng)下小伙子來到了家杰所在的單位，自稱是受傷老人的兒子。家杰的第一感覺就是，糟了，遇到麻煩了。難道這個(gè)小伙子認(rèn)為家杰就是肇事者？想想人家這樣判斷也有道理，假如不是你家杰撞的，你會(huì)把人送到醫(yī)院去嗎？
果然，鄉(xiāng)下小伙子讓家杰暫時(shí)充當(dāng)一下肇事者到醫(yī)院去一趟。
暫時(shí)充當(dāng)一下？這個(gè)小伙子很有心機(jī)啊。家杰冷冷一笑，心說只怕自己去了醫(yī)院就真的說不清了，就弄假成真，真的成了肇事者。但是，那個(gè)老人，還有圍觀的群眾，他們會(huì)證明自己是無辜的。可是，如果老人倒打一耙反咬一口，說是他撞的，圍觀的群眾又沒人出來作證，那該如何解釋？
家杰很是氣憤，心說真是行好不如作惡啊?？吹洁l(xiāng)下小伙子一臉痛苦和無奈，就從錢夾里抽出5張100元的票子遞了過去——出于人道，家杰想盡快了解此事。
小伙子搖了搖頭，說謝謝叔叔，我不要您的錢。
家杰呆了一下，說那讓我去醫(yī)院干什么？
小伙子艱難一笑，說叔叔，我父親大腿骨折了，需要?jiǎng)邮中g(shù)，可是開車的跑了。我父親怕花錢，說腿瘸了就拄根棍子，死活不愿意做這個(gè)手術(shù)……您就裝扮成那個(gè)逃跑的司機(jī)，把這兩萬塊錢送進(jìn)病房。小伙子說著話，從胸前的包里掏出了兩沓子錢。叔叔，我知道你是個(gè)好人，好人會(huì)有好報(bào)的。我求了好幾個(gè)人，他們都不愿幫忙……
家杰給搞糊涂了，心說難道這其中有什么陰謀？可是小伙子一臉忠厚的樣子，也不像要找他麻煩的人啊。他擺了擺手，沒有接錢，說小伙子，你既然有錢，為什么不直接交到醫(yī)院給你父親做手術(shù)呢？
小伙子嘆口氣，說叔叔，我今年考上了大學(xué)，可是家里窮，父親為了讓我上大學(xué)，走東家串西家借了兩萬塊錢。趁著眼下沒開學(xué)，我和父親來城里打工……我們剛進(jìn)城，父親就出了車禍。父親不愿做這個(gè)手術(shù)，是想讓我上大學(xué)啊。說到這里，小伙子就唏噓有聲地哭起來。
原來如此！家杰好半天才回過神來。感慨之余，他說小伙子，你先把錢收起來，你父親的事情我來解決。
小伙子眨巴著眼睛，不明白家杰的話。
家杰詭秘地說，小伙子，你別擔(dān)心，我現(xiàn)在就是那個(gè)肇事逃逸的司機(jī)。
下午，小伙子在給父親喂飯時(shí)，主治醫(yī)生過來告訴他們，說肇事逃逸的司機(jī)來到了醫(yī)院，交了3萬塊錢，還說如果錢不夠，他隨后再交。
小伙子愣怔了一下，隨即明白了，他不知道說什么才好。他想，等父親痊愈出院后，再把錢還給好心的叔叔。他跟人家非親非故，素不相識(shí)，人家及時(shí)把父親送到醫(yī)院就感激不盡了，不能再白白接受人家的錢。
小伙子的父親也很高興，當(dāng)即同意做手術(shù)。
事情也巧，恰巧交警來醫(yī)院調(diào)查這起肇事逃逸事件，遇到了正在辦理轉(zhuǎn)賬手續(xù)的家杰，大家這才知道事情的原委。有好事的記者就在當(dāng)?shù)孛襟w上報(bào)道了家杰這種仗義疏財(cái)?shù)男袨椤?br /> 讓人沒有想到的是，沒過多久，一個(gè)中年男人主動(dòng)去交警部門投案自首了——他就是那位肇事逃逸的司機(jī)，他是看了相關(guān)報(bào)道后才幡然悔悟的。
（選自2017年第6期《小小說月刊》）
（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說以“求求你當(dāng)肇事者”為標(biāo)題，不僅新穎別致，而且設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也向讀者透露了這篇小說情節(jié)的高潮。
B.小說中寫到社會(huì)上存在著救人反被敲詐的事件，而這些事件讓不少路人寧愿袖手旁觀也不愿救助，這為小說增添了更加真切的故事背景。
C.小說中“家杰留下自己的電話和相關(guān)信息”一句，是一處十分重要的細(xì)節(jié)，它既塑造了人物形象，更為下文情節(jié)的反轉(zhuǎn)作了必要的鋪墊。
D.小說蘊(yùn)含著一種“感動(dòng)的力量”，家杰愿當(dāng)肇事者，是被父慈子孝的親情感動(dòng)，作者通過家杰、老人和小伙子演繹了弘揚(yáng)正能量的感人故事。
（2）習(xí)近平總書記曾言：“文藝作品要弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析本文是如何塑造家杰這一正能量形象的。
（3）“文似看山不喜平”，波瀾起伏、一波三折也是小說的獨(dú)特魅力。請(qǐng)指出本文情節(jié)設(shè)置上的波折。發(fā)布：2024/12/6 21:30:2組卷：10引用：5難度：0.72968．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/6 20:30:1組卷：10引用：2難度：0.82969．讀下面這首詩(shī)，然后回答下列各題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？
（2）詩(shī)中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？發(fā)布：2024/12/6 20:30:1組卷：20引用：2難度：0.72970．閱讀下面《紅樓夢(mèng)》中的文字，回答問題。
賈母因說：“你瞧瞧那屏上，都是他姊妹們做的，再猜一猜我聽。”賈政答應(yīng)起身，走至屏前，只見第一個(gè)寫道是：“能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐，回首相看已化灰?！辟Z政道：“這是炮竹么？”寶玉答道：“是?！庇滞驴词牵骸半A下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。”賈政道：“這是風(fēng)箏?！碧酱盒Υ穑骸笆恰！辟Z政心內(nèi)沉思道：“娘娘所作炮竹，此乃一響而散之物。探春所作風(fēng)箏，乃飄飄浮蕩之物。今系上元佳節(jié)，如何皆作此不祥之物為戲耶？”心內(nèi)愈思愈悶，因在賈母之前不敢形于色，只得仍勉強(qiáng)往下看去。只見后面寫著七言律詩(shī)一首，卻是寶釵所作，隨念道：“朝罷誰攜兩袖煙，琴邊衾里總無緣。曉籌不用雞人報(bào)，五夜無煩侍女添。焦首朝朝還幕幕，煎心日日復(fù)年年。光陰荏苒須當(dāng)惜，風(fēng)雨陰晴須變遷。”賈政道：“這個(gè)莫非是更香？”寶玉代言道：“是?！?br />（取材于曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第二十二回）（1）上文中作的燈謎既暗示了她的身份，也是賈家盛極而衰命運(yùn)的讖語(yǔ)。
（2）上文中的謎語(yǔ)均預(yù)示了人物的命運(yùn)。請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析探春、寶釵所制謎語(yǔ)和她們各自命運(yùn)的關(guān)聯(lián)。發(fā)布：2024/12/6 20:30:1組卷：9引用：2難度：0.8
