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141．下面一段話是對“微公益”的說明，請?zhí)崛≈饕畔?，寫出四個關(guān)鍵詞。
隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來，于是一種草根公益應(yīng)運而生，這就是微公益。微公益提供了一個很好的平臺，人們將微不足道的愛心匯集起來，積少成多，就形成了一股強大的社會力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護和低碳等，具有很強的利他性。它沒有過去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟困”的遠大抱負，取而代之的是寓善于樂的參與方式。發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：1引用：2難度：0.5142．下列沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：4引用：2難度：0.5143．下面選項中語言表達得體的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：2引用：1難度：0.5144．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2008年北京奧運會開創(chuàng)了“向志愿者致敬”的環(huán)節(jié)，從此這一環(huán)節(jié)成為奧運會閉幕式傳統(tǒng)。而今這一環(huán)節(jié)在2022年再現(xiàn)“鳥巢”。在“向志愿者致敬”環(huán)節(jié)中，鳥巢的大屏幕上，一張張笑臉，定格了奧運會上一張張自信、從容的青春特寫，視頻播放中，國際奧委會主席巴赫起身鼓掌，向志愿者們致敬；視頻結(jié)束后，六名志愿者代表站在鳥巢的中央，代表所有志愿者接受紀念品——燈籠和滿滿的謝意；環(huán)節(jié)的最后，志愿者們一同點亮手中的燈籠。剎那間，觀眾席泛起眾多紅色愛心，整個場館化為愛的海洋。巴赫在隨后的閉幕式致辭中說：“我要對所有志愿者說，你們眼中的笑意溫暖了我們的心田，你們的友好善意將永駐我們心中。”
請從下面寫作任務(wù)中任選一個，完成寫作。
（1）一位現(xiàn)場領(lǐng)取紀念品的志愿者代表，受邀回高中母校發(fā)言，請以他的身份寫一篇演講稿。
（2）觀看完閉幕式，請你給其中的一位志愿者代表寫一封信。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：1引用：1難度：0.5145．下列選項中沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：4引用：2難度：0.5146．翻譯下面文言文語句。
酒與予交最久。無妻子，每謂予曰：“死以累君?！?/h2>發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：2引用：1難度：0.8147．根據(jù)提供的內(nèi)容，在橫線上補寫出另一句。
漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《短歌行》“周公吐哺，①”，那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志；《夢游天姥吟留別》“②，使我不得開心顏”，道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈；《赤壁賦》“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，③”，寫出東坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達；《登高》“④，百年多病獨登臺”，抒寫了杜甫憂國憂民之心，抒發(fā)壯志難酬之憤。發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：2引用：2難度：0.5148．閱讀下面的詩歌節(jié)選，完成小題。
采薇
采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。
采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。
彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。
駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒，獫狁孔棘。
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。
（1）下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是
A.歲亦莫止/我戍未定
B.彼爾維何/維常之華
C.憂心孔疚/我行不來
D.象弭魚服/小人所腓
（2）下列加點詞語解釋有誤的一項是
A.采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實義。
B.我戍未定，靡使歸聘：問候。
C.行道遲遲：很晚。
D.戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè)：高大的樣子。
（3）下列對《采薇》的賞析不恰當?shù)囊豁検?
A.這首詩的第五章運用了比興的手法描寫我方軍隊的軍威。
B.這首詩中既有敘述，也有議論，更有抒情，把出征的原因、戰(zhàn)爭的進程、自己內(nèi)心的痛苦交代的清清楚楚。
C.“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫，“我心傷悲，莫知我哀”兩句是直接抒情，但情感是克制的，平和的，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》哀而不傷的特點。
D.這首詩寫的是戍邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩句，我們可以想象他們在戍邊時的艱苦情形。詩歌表達了戰(zhàn)士對從軍生活的厭倦，以及對和平生活的向往和留戀。發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：6引用：1難度：0.6149．閱讀下面的文字，完成各題。
生命的燈 ①一個漆黑的夜晚，一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中。 漆黑的街道上，村民們默默地你來我往。
②苦行僧轉(zhuǎn)過一條巷子時，他看見有一團暈黃的燈光正從巷子的深處靜靜地亮過來。他聽到有個村民說：“孫瞎子過來了。”
③苦行僧百思不得其解。那燈籠漸漸近了，暈黃的燈光漸漸從深巷游移到了僧人的跟前。僧人忍不住上前問道：“很抱歉地問一聲，施主真的是一位盲者嗎？”那挑燈籠的盲人回答他：“是的，從踏進這個世界，我就一直雙眼混沌。”
④僧人問：“既然你什么也看不見，那你為何挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜吧？我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么滿世界的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠?！鄙巳粲兴虻卣f：“原來你是為別人照明??？”但那盲人卻說：“不，我是為自己！”
⑤“為你自己？”僧人又愣了。盲者緩緩問僧人：“你是否因為夜色漆黑而被其他行人碰撞過？”僧人說：“是啊，這是經(jīng)常會遇到的事情。就在剛才，還被兩個人不留心碰撞過?！泵と寺犃?，就得意地說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了，也更讓別人看見了我，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了。”
⑥苦行僧聽了，恍然大悟。他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波找佛，沒有想到佛就在我的身邊哦！”
⑦是的，點亮屬于自己的那一盞生命之燈，既照亮了別人，也照亮了自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。為別人點燃我們自己的生命之燈吧！這樣在生命的夜色里，我們才能尋找到自己的平安和燦爛！
⑧只有為別人點燃一盞燈，才能照亮我們自己。
（1）請分析第⑤段中的畫線句在文中的作用。
（2）僧人的“百思不得其解”“若有所悟”“恍然大悟”，表現(xiàn)了他怎樣的心理？
（3）苦行僧說：“我天涯海角奔波找佛，沒有想到佛就在我的身邊哦！”他所悟出的“佛”的內(nèi)涵包括哪些？請根據(jù)文意，用自己的語言分三個層次概括。
（4）本文在表現(xiàn)主旨時主要運用了哪些手法？請分點簡要分析。
（5）結(jié)合生活實際，談?wù)勆磉呹P(guān)于“生命的燈”的具體例子。
（6）下列對文章的賞析，正確的兩項是
A.作者善于敘事，精心構(gòu)思情節(jié)，將一個平常簡單的生活故事演繹得曲折起伏、耐人尋味。
B.第②段中“靜靜地”一詞表現(xiàn)盲者安然的心態(tài)，是他對佛的透徹的參悟、對佛性的透徹理解的表現(xiàn)。
C.第①段中“荒僻”一詞與第⑥段中“天涯海角”一詞相呼應(yīng)，突出苦行僧尋覓的艱苦。
D.第①段中，作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”來象征黑暗的社會，表達形象，寓意深刻。
E.本文題為“生命的燈”，作者借想象中的燈表達對于人生價值的深刻思考。發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：2引用：1難度：0.4150．語言運用題。
在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動中，班級舉行“一米一世界”主題展覽會，請你參與并完成下列任務(wù)。
“一米一世界”主題展覽會籌備說明。
（1）設(shè)計海報目的 傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德 形式 主題展覽 時間 12月8日下午2點 地點 學校展覽廳 展區(qū) 主題 成果 中國區(qū) 一粒米的萬年演變史 展板 世界區(qū) 豐富多彩的世界稻作文化 小視頻 體驗區(qū) 走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 米塑（米塑又稱“粉塑”，是溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團變得均勻、細膩，然后加入各種顏料，運用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等）
宣傳組為展覽會設(shè)計了如下活動海報（如圖），請你參與討論。
（2）擬寫標語
同學：宣傳組制作的海報將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字設(shè)計成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！
我：還真是這樣。這幾個字中，“①”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的“成長記”??！但像“②”這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？
同學：有道理。那換成什么字好呢？
我：可不可以換成“稀”？它和“稠”正好是一對反義詞。或者換成像“季”“香”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。
請你幫助策劃組為糧食“世界區(qū)”擬寫宣傳標語，不超過20字。
（3）邀請嘉賓
外聯(lián)組準備邀請家長參加體驗區(qū)的親子活動，跟著“米塑”傳承人體驗米塑工藝。請你根據(jù)要求代表班級給家長寫一封邀請函。
要求：說明活動的背景、意義等相關(guān)信息；不得出現(xiàn)人名、校名；格式規(guī)范，120字左右。發(fā)布：2025/1/3 8:0:45組卷：3引用：1難度：0.6
