2020年湖南省懷化市通道縣小升初語文模擬試卷（二）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。
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1．請(qǐng)將王之渙的《十五夜望月》寫在下面（只寫詩句），制成一張書箋。
書寫要求：
（1）字距要比行距小；
（2）字的大小要基本一致；
（3）兩邊留的空白大致相等；
（4）還要注意版面的合理與美觀。組卷：2引用：1難度：0.7
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2．用“√”在括號(hào)中選出加點(diǎn)字的正確讀音，然后再用另一個(gè)讀音組一個(gè)詞寫在橫線上。
星宿（xiǔ xiù） 模樣（mó mú） 嗚咽（yān yè） 慰藉（jí jiè） 組卷：0引用：1難度：0.8
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3．依次填入下面語段中橫線處的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河能 如此深厚的文化？有哪一道大壩能 如此眾多的智慧？有哪一座建筑能 如此壯美的崇高？有哪一項(xiàng)工程能 如此偉大的傳奇？
組卷：4引用：1難度：0.7 -
4．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7
二、學(xué)閱讀理解。
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14．閱讀《草房子》梗概，做題。
精彩片段 ①眼看著就要匯演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴。”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。
②禿鶴在一旁靜靜地聽著，當(dāng)他看到桑桑走來時(shí)，連忙過去：“桑桑，你給我送紙條給蔣老師，好嗎？”“好的?！鄙Ｉ＝舆^紙條。
③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。
④蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來，當(dāng)校長桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試?！?br /> ⑤禿鶴從未演過戲，但禿鶴決定演好這個(gè)戲。他用驚人的速度，將所有的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。
⑥在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生預(yù)演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。
⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長，到院子里，借著月光反反復(fù)復(fù)地練著。那個(gè)連長出現(xiàn)時(shí)是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直跺腳，禿鶴卻不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。
⑧到正式演出的那天，禿鶴已胸有成竹。從演出一開始，就得到了臺(tái)下的掌聲。觀眾們激動(dòng)地把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝的水直往脖子上亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得非常強(qiáng)烈。禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。
⑩月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……
【注】禿鶴：陸鶴的外號(hào)，因?yàn)殛扂Q是禿頭。
（1）結(jié)合精彩片段，思考《屠橋》為何能從不演到演，在情節(jié)圖中的橫線上補(bǔ)充這個(gè)關(guān)鍵情節(jié)。
（2）判斷以下關(guān)于精彩片段的寫法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①為了表現(xiàn)禿鶴的人物形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比的寫法。
②為了表現(xiàn)禿鶴的人物形象，文中運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法。
（3）關(guān)于精彩片段結(jié)尾處“最英俊的少年”的理解，同學(xué)們展開了討論：
甲同學(xué)：我覺得這是對(duì)禿鶴外貌的描寫，雖然禿鶴是個(gè)禿頭，但是當(dāng)時(shí)的月光把他的相貌照得英俊多了。
乙同學(xué)：我可不這么認(rèn)為，這個(gè)英俊并不是因?yàn)樗耐饷病?br />你認(rèn)為禿鶴是“是英俊的少年”嗎？把你的理解寫下來。
（4）如果從以下圖片中選一幅作為精彩片段的插圖，你會(huì)選哪一幅圖？請(qǐng)結(jié)合精彩片段的內(nèi)容寫下理由。
我，。組卷：5引用：1難度：0.6
三、學(xué)作文。
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15．在生活中，感恩的表現(xiàn)有很多：回報(bào)師長的傳道受業(yè)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)素昧平生者的無私援助……感恩，是做人的道德，是生活的大智慧。請(qǐng)以“感恩 ”為題，寫一篇作文。要求先把題目補(bǔ)充完整，中心明確，條理清晰，語言簡潔，感情真摯。
組卷：2引用：1難度：0.5