2020年貴州省黔西南州興義市小升初語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
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1．小蝴蝶花 小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引 招惹）
著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它多么高興?。?br /> 她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”
不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個(gè)萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放 開放 ）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌 流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍，幾時(shí)有出頭之日??！”
小蝴蝶花正在（愧疚 慚愧）的時(shí)候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個(gè)孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。”另一個(gè)孩子答道。
“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道過去在小草小花中驕傲起來固然不對(duì)現(xiàn)在在牡丹碧桃中間感到自餒也是沒有理由的
（1）在最后一小節(jié)沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）用\劃去括號(hào)中不正確的讀音。
（3）劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。飄散（sǎn sàn） 朝（zhāo cháo） 霞
（4）從文中找出下列詞的近義詞。
（5）文中第2、3自然段中有兩句話對(duì)調(diào)一下才能通順，請(qǐng)分別用直線和波浪線將它們畫出來。頭昏目眩 姹紫嫣紅 爭奇斗艷
（6）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①文章第1自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的和。
②全文運(yùn)用了的手法來寫的。請(qǐng)你從文中找出兩句話來證實(shí)這種寫法。分別用中括號(hào)括起來。
（7）讀了這篇短文，你有什么感想？組卷：6引用：1難度：0.1
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4．新德里的棕色陽光 在美利堅(jiān)的土地上我允許自己睡第一個(gè)懶覺的時(shí)候，是在終于拿到了微電子的博士學(xué)位之后。一千多個(gè)日日夜夜的努力終于有了回報(bào)，可是給遠(yuǎn)在祖國的媽媽和導(dǎo)師打了電話報(bào)喜之后，我卻開始思慮起一個(gè)問題。
可以說，一畢業(yè)，我就被那家大型公司相中了，優(yōu)厚的待遇使我一向渴望回國的心動(dòng)搖了。
原來信誓旦旦說一學(xué)成就回國的話突然之間變得那么遙遠(yuǎn)，不再清晰。最后，我給了自己一個(gè)很好的理由：我學(xué)的專業(yè)必須在國外才有發(fā)展。我在電話里對(duì)媽媽說：暫緩回國。
在公司，我干得如魚得水，我沉浸在自己的驕傲里不可一世。
10月的時(shí)候，我被公司派到得克薩斯州出任技術(shù)指導(dǎo)。閑暇之余，我喜歡到附近的華人廣場去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看見同胞總令我覺得溫暖，我也不是不想家的。
遇到小雷尼的時(shí)候是在冬天。雷尼一家就住在廣場附近，我知道他是印度來的，今年7歲。那一天特別冷，我急匆匆走過廣場的時(shí)候，看到雷尼站在那里，不知道為什么那么高興。
我停下來：“小家伙，你為什么這么高興?。俊?br />“我要回新德里啦！”好像他的幸福要讓全世界知道一樣。
我看著他笑，他繼續(xù)說：“爸爸的工作完成了，我們就要回去了，可以和小朋友一起玩了?！?br /> 我說：“這兒不好嗎？”
他用純凈的眼睛看著我：“這里很好，可是這里的陽光沒有新德里的陽光好，你知道嗎，新德里的陽光可以把皮膚曬成棕色，爸爸說，棕色的皮膚是最漂亮的皮膚?！?br /> 我看著他，很久說不出話……
“姐姐，你怎么了？”我一怔，對(duì)他笑了笑，站起身來，我拉著他的棕色小手，眼前的世界忽然模糊了。是的，新德里的陽光可以把皮膚曬成漂亮的棕色。可是誰能說北京的陽光不是世界上最好的陽光，黃色的皮膚不是世界上最好看的皮膚呢？
大雪紛飛的時(shí)候，我在機(jī)場送走了雷尼一家。接著我坐上了回國的班機(jī)。感謝那個(gè)7歲的小家伙，是他教會(huì)我熱愛自己的祖國。
（1）照樣子，寫詞語。
（2）選出下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)。①信誓旦旦（ABCC式） ②急匆匆（ABB式）
①閑暇之余
②純凈A．長久 B．玉上的瑕疵，比喻缺點(diǎn) C．沒有事的時(shí)候 D．遠(yuǎn)
（3）文中畫橫線的句子使用了A．純粹 B．純熟 C．不含雜質(zhì)；單純潔凈 的修辭手法。
（4）第一段中“我卻開始思慮一個(gè)問題”這個(gè)問題指什么？
（5）文段中加波浪線的句子帶有歧義。應(yīng)該怎樣修改使它既符合文章的的意思又不帶有歧義？
（6）有一句話強(qiáng)烈的表達(dá)了“我”對(duì)祖國的熱愛之情，摘錄下來。組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．萌 芽 在院子里乘涼，老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想種出葡萄來。”他頭都不抬。
“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！?br />“知道?！?br />“那你干嗎還這樣？”我好奇了。
“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。
過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么？叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了？買醬油去！”說著，便遞錢給了孩子。
過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。
孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去買醬油，你還死在這里？”
孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？”
孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟。”說著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。
孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。
男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想種出葡萄來?！?br />“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！?br />“知道?！?br />“那你干嗎還這樣？”
“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。
男孩說：“真的，你這樣做沒用；我以前也這樣做過，沒用的?！?br />“種下去要每天澆水，你知道嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。
幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。
我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚？”
男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！?br /> 男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。
（1）這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。
（2）這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢？談?wù)勀愕睦斫狻?br />（3）閱讀下面語句，回答問題。
①男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。
假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說些什么呢？寫在下面。
②男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！?br />男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。
男孩為什么稱贊女孩的父親“真好”？組卷：10引用：1難度：0.5