2022年湖北省黃岡市小升初語文試卷
發(fā)布：2025/1/4 9:0:2
一、根據(jù)拼音，寫出后半句。（5分）
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1．根據(jù)拼音，寫出后半句。
（1）有心栽花花不開，wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn。
（2）若是膽子小，樹葉碰頭也嚇倒。ruò shì dǎn zi dà，tiān tā xià lái yě bú pà。
（3）qín jiǎn chí jiā shì wǒ guó láo dòng rén mín de chuán tǒng měi dé。
（4）rén xián guì huā luò，yè jìng chūn shān kōng。
（5）liú lián xì dié shí shí wǔ，zì zài jiāo yīng qià qià tí。組卷：2引用：1難度：0.7
二、把下面詞語中的近義詞和反義詞找出來。（4分）
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2．把下面詞語中的近義詞和反義詞找出來。
仿佛 斥責(zé) 晦暗 慚愧 茂盛 兇殘 討厭 縮回
善良 呵斥 伸出 好像 羞愧 昏暗 喜愛 枯萎
近義詞：————————
反義詞：————————組卷：3引用：1難度：0.7
三、按要求選擇正確的答案。（6分
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3．按要求選擇正確的答案。
??周總理是“因境談辭”的典范，比如到朝鮮訪問，他就說“愿我們的友誼像鴨綠江一樣（①）”；到尼泊爾他則說“愿我們的友誼像喜馬拉雅山一樣（②）”，同樣說友誼，但兩國的地理環(huán)境不同，他就用了不同的（③）。
（1）在括號①中應(yīng)填。
A.洶涌澎湃
B.波瀾壯闊
C.源遠(yuǎn)流長
D.一瀉千里
（2）在括號②中應(yīng)填。
A.萬古長青
B.連綿起伏
C.氣勢雄偉
D.巋然不動
（3）在括號①中應(yīng)填。
A.句式
B.排比
C.比喻
D.詞語組卷：8引用：1難度：0.7
九、閱讀理解。（2）
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10．讀山品水??①山水之美，吉來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水的神韻?？鬃釉唬骸爸钦邩匪?，仁者樂山。“仁者在山的穩(wěn)定，博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；智者則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜徉于大川以尋求靈感。
??②讀山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細(xì)讀其深沉，讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐……視覺不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一種發(fā)現(xiàn)；“高山仰止，景行行止”，是一種境界；“咬定青山不放松”，是一種堅守；“五千徹岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。
??③品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因為他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長，好像愛情之天長地久；水之波動；似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理?？鬃诱f：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是A.孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之”，比喻B.。荀子針對政權(quán)與人民的關(guān)系，給后人留下了發(fā)人深省的警句“水能載舟，亦能覆舟”。老子呢？他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
??云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味悠長。
（1）在第③段的兩處橫線上補(bǔ)全句子，以揭示名言的含義。
（2）從全文來看，題目“讀由品水”的含義是。
（3）文中說“在文人眼里，水是溫柔的“其實在文人眼里，水與友情，與想些也密不可分，請你寫由古詩文作為例證。
水與友情：
水與想象：
（4）文章第②段大顯引用古詩文，且運用排比句式，你認(rèn)為有何好處？組卷：3引用：1難度：0.1
寫作
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11．??你想給誰寫一封信呢？是親人朋友，老師同學(xué)，是書本中結(jié)識的好別友，還是自然界望的花草樹本？請你寫一封書信，注意格式正確，要言之有物。
??要求：（1）文章要寫出真情實感；（2）無錯別字。組卷：5引用：1難度：0.6