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??①兩只小老鼠在晨曦中走進了番茄小鎮(zhèn)。霧氣彌漫,像一層薄薄的紗,把房屋、田野、遠(yuǎn)山都籠罩起來了。一會兒,太陽升起來了,陽光把東邊的天染成了暗紅色。天邊的白云連接著,重疊著,像綢帶一樣飄舞著,纏繞在山頂上、樹叢間,仿佛夢幻一般。
??②太陽緩緩上升,金燦燦的陽光從云彩的縫隙中鉆出來,一束束,一縷縷,射向天際,又映向了田野。滿坡滿野的番茄都熟透了,紅彤彤的一大片,像是燃燒的火焰。他倆坐在稻草堆上,欣賞著眼前這美麗的景色。老鼠五五吸了一口新鮮的空氣,有點兒清涼,有點兒濕潤,還帶著點兒番茄的清香。“這可比城里那時常有怪味的空氣香甜太多了?!彼匝宰哉Z道。老鼠二二望著田野和遠(yuǎn)山,他好像看到了稻草人和小紅帽……
??③太陽高照,人們都三五成群地走出門來,小鎮(zhèn)上頓時就熱鬧起來了。街道上到處都是賣番茄的和買番茄的。人們都穿著大紅色的衣服和橘紅色的鞋子,和滿街的番右交相呼應(yīng),使得整個小鎮(zhèn)都變得紅艷艷的。更有趣的是,番茄小鎮(zhèn)的人都長得圓圓胖胖的,像極了一個個大大小小的番茄在街上滾來滾去。
??④老鼠五五對老鼠二二說:“我想留在這里。”
(1)文中有很多表示紅顏色的詞語,請你抄寫兩個。
暗紅色、大紅色。
暗紅色、大紅色。

(2)根據(jù)下面的描述,在文中找到合適的詞語,寫在后面的橫線里。
A.早晨的霧很大,把周圍的環(huán)境都包圍了。
籠罩
籠罩

B.(人們)三個一群、五個一伙地聚在一起。
三五成群
三五成群

C.形容金光耀眼的樣子。 
金燦燦
金燦燦

(3)第一自然段畫線部分寫了哪幾方面的景象?請你寫在下面的橫線上。
霧氣、陽光、白云。
霧氣、陽光、白云。

(4)結(jié)合短文內(nèi)容,猜一猜老鼠五五為什么想留下來。
老鼠五五看到了番茄小鎮(zhèn)的美麗景色和人們的幸福生活。
老鼠五五看到了番茄小鎮(zhèn)的美麗景色和人們的幸福生活。

【答案】暗紅色、大紅色。;籠罩;三五成群;金燦燦;霧氣、陽光、白云。;老鼠五五看到了番茄小鎮(zhèn)的美麗景色和人們的幸福生活。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀課內(nèi)文段,回答下面問題。
    ??恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂,我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬……人山人海,賣小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了,我多饞啊!但不敢,也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子,找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣玩意兒的也不少彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
    (1)這段話主要寫
     

    (2)畫橫線的句子中“
     
     
    、
     
    、也不少”等詞語寫出了廟會
     
    的場面。
    (3)與廟會的場面形成鮮明對比的是:
     

    (4)文段里哪兩件事讓“我”體會到父親對我的疼愛、理解和精心的付出?
     

    發(fā)布:2025/3/4 21:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    聰明的猴媽媽      猴子媽媽帶著小猴子去樹林里玩。小猴子一會兒爬上樹,一會兒跳下樹,一不小心摔到了地洞里。
          地洞里又深又滑,小猴子怎么也爬不上來,急得直哭。猴子媽媽更加著急,跑過來跑過去,也找不到別的小動物來幫忙。
          后來,猴子媽媽看見一根根結(jié)實的青藤(téng)繞著大樹生長它想出好辦法來。它抓起青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈,把青藤拉直當(dāng)繩子,又在藤的一頭綁上石塊,把另一頭慢慢地放進地洞里。
          小猴子拉著青藤爬上了地面。
    (1)這篇短文一共有
     
    個自然段。
    (2)第3自然段一共有
     
    句話。
    (3)猴子媽媽是怎樣救出小猴子的?請你用“____”畫出來。
    (4)你想對猴子媽媽說什么?請寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/4 21:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀,讀課文片段,答題。
    ??常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。
    ??拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”,打電話,
     
    槍機必須請他,算盤、luó sī
     
    、niǔ kòu
     
    等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。
    (1)在橫線中寫出兩個帶拼音的詞語,在短橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~。
    (2)這段話出自文章《
     
    》,作者是
     
    。
    (3)畫“??”線的句子運用了
     
    的修辭手法,試著仿寫一句。
     

    (4)這個指頭令你聯(lián)想到了生活中的哪些人,他們有什么特點,簡要寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/3/4 21:30:2組卷:5引用:1難度:0.2
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