課外閱讀。
捐髓救母的少年??“帥帥,我親愛的兒子,現(xiàn)在媽媽身體里流淌的不僅僅是你的血液,更是你對(duì)媽媽無盡的愛。這種愛將伴隨著媽媽的生命旅程,永遠(yuǎn)溫暖著媽媽的心。媽媽今生因?yàn)橛心愣鵁o怨無悔!我親愛的兒子,如果生命可以延續(xù),如果還有來生,我一定還要做你的媽媽……”這是一位母親寫給12歲兒子的一篇博客。這位母親名叫邵丹,是一個(gè)急性白血病患者。這篇博客里記錄了她和兒子共同走過的那段難忘歲月。一個(gè)多月以來,邵丹和兒子邵帥的故事牽動(dòng)了許許多多的人……
??邵帥自幼父母離異,與母親邵丹相依為命,為了生計(jì),邵丹只得將邵帥托付給母親照顧,只身闖蕩北京。打拼多年,邵丹終于在北京找了份相對(duì)穩(wěn)定的工作。然而好最長,2009年6月,邵丹突然雙腿浮腫,身體每況愈下,經(jīng)過骨髓穿刺檢查,被診斷出患有急性骨髓性白血病。
??得知這個(gè)結(jié)果,邵丹如遭五雷轟頂。然而邵帥中考在即,為了不影響一向成績優(yōu)異、多才多藝的兒子參加考試,她只能囑咐母親對(duì)兒子隱瞞著自己的病情??墒?,細(xì)心的邵帥卻早已從姥姥的神情中猜到了一切。遠(yuǎn)在800多千米外的邵帥開始日夜?fàn)繏炷赣H的病情,再也無心應(yīng)考,最終與理想的中學(xué)失之交臂。
??在邵帥的一再央求下,姥姥為邵帥辦理了休學(xué)手續(xù),帶著外孫趕赴北京。見到憔悴的母親后,邵帥失聲痛哭。看著媽媽的病情不斷惡化,這個(gè)12歲的孩子一夜間長大了。做飯、送飯、洗衣服,為媽媽按摩、擦洗,邵帥成為媽媽的保護(hù)者。原本怕黑的他,每天獨(dú)自奔波在香山的暫住所與道培醫(yī)院之間。披星戴月,再也沒有恐懼。
??盡管邵丹在兒子與母親的支持下頑強(qiáng)不息,但病魔依舊每天侵蝕著她的身體。死神步步緊逼,進(jìn)行骨髓移植手術(shù)成為唯一的希望。聽到這個(gè)消息邵帥堅(jiān)持為母親做了配型試驗(yàn),母子配型成功后,他毅然決定用自己的骨髓挽救母親的生命。
??誰言寸草心,報(bào)得三春暉。12歲少年捐髓救母的事跡感動(dòng)了無數(shù)市民和網(wǎng)友。好心人不斷為他們籌集費(fèi)用。終于,2010年2月12日,邵丹被推進(jìn)了無菌艙,準(zhǔn)備進(jìn)行骨髓移植手術(shù)。
??2010年2月24日,邵帥為母親捐獻(xiàn)骨髓,手術(shù)成功。他驕傲地說:“以前我身體里流的是媽媽的血,現(xiàn)在媽媽身體里流的是我的血!”
(1)根據(jù)意思在文中找出合適的成語填在括號(hào)內(nèi)。
1)互相依靠著生活,誰也離不開誰。 相依為命相依為命
2)身披星星,頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸,十分辛苦。 披星戴月披星戴月
3)指擦肩面過。形容當(dāng)面錯(cuò)過,失去好機(jī)會(huì)。 失之交臂失之交臂
(2)說說你對(duì)文中畫線句子的理解。
媽媽給了他生命,并含辛茹苦地把他養(yǎng)大,現(xiàn)在媽媽生病了,他用自己的血挽救了媽媽的生命。體現(xiàn)了母子之間的摯愛之情。媽媽給了他生命,并含辛茹苦地把他養(yǎng)大,現(xiàn)在媽媽生病了,他用自己的血挽救了媽媽的生命。體現(xiàn)了母子之間的摯愛之情。
(3)本文運(yùn)用了倒敘的記敘方法,這樣寫有什么好處?
最先交待事件的結(jié)果,使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。使文章曲折有致,制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。最先交待事件的結(jié)果,使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。使文章曲折有致,制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(4)有人說,兒子給相依為命的母親獻(xiàn)骨髓本就是一件平常事,不值得如此宣揚(yáng),你對(duì)此有何看法?
我認(rèn)為應(yīng)該值得宣揚(yáng)。邵帥雖然只有12歲,但他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,孝順母親的陽光少年。我們也要像他一樣懂得感恩,在享受父母的愛的同時(shí),也學(xué)著去關(guān)愛父母。我認(rèn)為應(yīng)該值得宣揚(yáng)。邵帥雖然只有12歲,但他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,孝順母親的陽光少年。我們也要像他一樣懂得感恩,在享受父母的愛的同時(shí),也學(xué)著去關(guān)愛父母。
(5)文章的開頭是邵丹寫給兒子邵帥的博客,只要看過的人就會(huì)唏噓不已,感嘆不已,一時(shí)間跟帖無數(shù)。
1)請(qǐng)以邵帥的口吻寫一個(gè)跟貼:親愛的媽媽,能成為你的兒子,是我感到最幸福的事,以后的路,不管多難,我都會(huì)陪您一起走下去。親愛的媽媽,能成為你的兒子,是我感到最幸福的事,以后的路,不管多難,我都會(huì)陪您一起走下去。
2)請(qǐng)以一位有愛心的人的口吻寫一個(gè)跟貼:邵帥,好樣的!你媽媽有你這樣的兒子,肯定會(huì)感到驕傲和自豪。相信愛的力量,會(huì)戰(zhàn)勝一切。邵帥,好樣的!你媽媽有你這樣的兒子,肯定會(huì)感到驕傲和自豪。相信愛的力量,會(huì)戰(zhàn)勝一切。
【答案】相依為命;披星戴月;失之交臂;媽媽給了他生命,并含辛茹苦地把他養(yǎng)大,現(xiàn)在媽媽生病了,他用自己的血挽救了媽媽的生命。體現(xiàn)了母子之間的摯愛之情。;最先交待事件的結(jié)果,使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。使文章曲折有致,制造懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。;我認(rèn)為應(yīng)該值得宣揚(yáng)。邵帥雖然只有12歲,但他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,孝順母親的陽光少年。我們也要像他一樣懂得感恩,在享受父母的愛的同時(shí),也學(xué)著去關(guān)愛父母。;親愛的媽媽,能成為你的兒子,是我感到最幸福的事,以后的路,不管多難,我都會(huì)陪您一起走下去。;邵帥,好樣的!你媽媽有你這樣的兒子,肯定會(huì)感到驕傲和自豪。相信愛的力量,會(huì)戰(zhàn)勝一切。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.3
相似題
-
1.養(yǎng)花
老舍 ①我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計(jì)較,只要開花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
②花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來說不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
③不過,盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思??!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時(shí)候,我總是寫一會(huì)兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶?,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒?,這多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴痢Zs到曇花開放的時(shí)候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?;ǚ指耍豢梅譃閹卓?,就贈(zèng)給朋友們一些??粗讶四米咦约旱膭趧?dòng)果實(shí),心里自然特別歡喜。
⑥當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長見識(shí),這就是養(yǎng)花的樂趣了。
(1)用“______”畫出文中的中心句。
(2)寫出下列詞語的意思。
①置之不理:
②秉燭夜游:
(3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因?yàn)?
(4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對(duì)媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要捐錢。”
②對(duì)小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?“
④小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是100塊、50塊?!?br /> ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?!?,校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué),
⑥那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景,非富則貴。我們必須
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的,自己
(1)在本文第⑤段填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)文中兩處橫線應(yīng)填入的詞語分別是
(3)“自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。”這是從文中摘出來的語句,應(yīng)該放在文章的A處還是B處?
(4)結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?
(5)文章說,小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義,這“捐”的意義是什么?
(6)文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.1 -
3.蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊(cè)中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年,七十歲時(shí)達(dá)到了古人的最高水平,他不懈努力,進(jìn)入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動(dòng)極了。一次,有個(gè)農(nóng)婦肩上挑著水桶,一進(jìn)門,看見那幅畫,(竟 競)
④齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦。
⑤此后,對(duì)齊白石蝦圖之趣有了更深的認(rèn)識(shí)。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時(shí)候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦,它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物?;畋膩y跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的(搏 博)
⑧蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進(jìn)的時(shí)候,伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候,兩只長長的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時(shí)很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了,就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候,用腳爪f? zhù
?觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費(fèi)心機(jī)的,它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)讀拼音,在橫線上寫出正確的詞。
(2)用“/”劃去不正確的詞。
(3)閱讀6~10段,補(bǔ)全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦,我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、
(4)對(duì)文中劃線的句子理解正確的是
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因?yàn)榱私饬宋r,所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等,但從蝦的情態(tài),能讓人感受到。
(5)文中寫農(nóng)夫擔(dān)子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦,這是一種什么法?有什么作用?
(6)齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么?你從中受到什么啟示?發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.4