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春天的楠竹林      ①江南三月,青青的楠竹林里,也迎來了生機(jī)勃勃的爆筍時(shí)節(jié)。
      ②竹林爆筍,那真是一種激動(dòng)人心的生命景象!伴隨著淅瀝的春雨,迎著和煦的南風(fēng),應(yīng)和著隆隆的春雷的呼喚,一株株粗壯的幼筍,仿佛在瞬間爆發(fā)出一股威力奮力拱開了在泥土和腐葉下糾結(jié)交錯(cuò)的竹鞭,甚至“嘩”的一聲就頂開了壓在地面上的巨大的頑石。像雞雛沖破蛋殼,像幼蟬頂破燁蛻那一株株幼筍,是一種靜謐的、綠色的生命力的爆發(fā)。
      ③在春天的楠竹林里看爆筍,同樣也讓人覺得驚心動(dòng)魄、蔚為壯觀。
      ④在八百里洞庭湖邊我見過竹竿上有著紫褐色斑點(diǎn)的斑竹即傳說中的“湘妃什”在四川廣安鄉(xiāng)村,云遮霧革的川西壩子一帶的農(nóng)家院落里我見過一叢叢的慈竹。在云南的少數(shù)民族村寨里,我見過美麗的鳳尾竹,又叫觀音竹。在贛南井岡山地區(qū),我也見過滿山滿嶺的毛竹……然而,眾多品種的竹子里,最讓我難忘的,還是要數(shù)遍布鄂南大地上的楠竹。
      ⑤在江南農(nóng)村隨處可見的竹椅、竹床、竹席和竹毯農(nóng)民頭上的竹笠、肩上的扁擔(dān)、手上的提籃,建筑工地上的竹板、腳手架,江河里的竹排新農(nóng)村建設(shè)中的屋舍棟梁還有集貿(mào)市場(chǎng)上的竹筷、竹簾、竹杖、竹扇甚至我們書桌上的竹紙、筆桿、筆筒和各種竹器工藝品……哪一樣不是楠竹的奉獻(xiàn)呢!
      ⑥一片片楠竹林,在那幽深而多霧的山岡和山谷間,以群體的堅(jiān)強(qiáng)、蓬勃和進(jìn)取之心向著生生不息的大自然和人世間,呈現(xiàn)著生命的歡樂、清新與美麗,呈現(xiàn)著對(duì)鄉(xiāng)土的忠貞、依戀和守望。
      ⑦春天的楠竹林,帶給人們的不僅是無可阻擋的自然力與生命力的啟迪而且蘊(yùn)含著勇于進(jìn)取、樂觀向上的“正能量”。詩人郭小川在《楠竹歌》中贊譽(yù)道:“她一身光潔,不教塵土染青枝;風(fēng)來雨來,滿身颯爽英姿;霜下雪下,照樣活躍不息…”在鄂南,透過陽春三月楠竹林里爆筍的奇觀,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)來自泥土和自然的生命秘密:成熟的筍與什都是金色的。
(1)照樣子寫出AABC式的詞語。
生生不息 
洋洋得意
洋洋得意
 
津津有味
津津有味
 
翩翩起舞
翩翩起舞

(2)文章以“楠竹林”為線索,依次寫下了什么內(nèi)容?填一填。
描寫竹林爆筍的景象
描寫竹林爆筍的景象
→作者心中楠竹相對(duì)于其他竹子的地位→
介紹楠竹的用途
介紹楠竹的用途
→揭示楠竹的精神內(nèi)涵
(3)文章寫楠竹,在第④自然段為什么要提及湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹?
用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”與“楠竹”作對(duì)比,用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”的平凡襯托出“楠竹”的偉大,表達(dá)了“我”對(duì)楠竹的喜愛和贊美之情。
用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”與“楠竹”作對(duì)比,用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”的平凡襯托出“楠竹”的偉大,表達(dá)了“我”對(duì)楠竹的喜愛和贊美之情。

(4)閱讀文章⑤-⑦自然段文段寫出了楠竹有哪些可貴的品質(zhì)?
無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、樂觀向上;頑強(qiáng)蓬勃的生命力,熱愛自己的故土,高貴、不染塵埃。
無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、樂觀向上;頑強(qiáng)蓬勃的生命力,熱愛自己的故土,高貴、不染塵埃。

(5)文章中引用了詩人郭小川的《楠竹歌》,這樣寫的好處是什么?
引用郭小川的《楠竹歌》不僅突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)、風(fēng)采、贊頌了楠竹旺盛的生命力,而且增添了文章的詩意,又豐富了文章的內(nèi)容。
引用郭小川的《楠竹歌》不僅突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)、風(fēng)采、贊頌了楠竹旺盛的生命力,而且增添了文章的詩意,又豐富了文章的內(nèi)容。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】洋洋得意;津津有味;翩翩起舞;描寫竹林爆筍的景象;介紹楠竹的用途;用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”與“楠竹”作對(duì)比,用“湘妃竹、慈竹、鳳尾竹和井岡山的毛竹”的平凡襯托出“楠竹”的偉大,表達(dá)了“我”對(duì)楠竹的喜愛和贊美之情。;無私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取、樂觀向上;頑強(qiáng)蓬勃的生命力,熱愛自己的故土,高貴、不染塵埃。;引用郭小川的《楠竹歌》不僅突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)、風(fēng)采、贊頌了楠竹旺盛的生命力,而且增添了文章的詩意,又豐富了文章的內(nèi)容。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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