課內閱讀。
我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!
忽然聽到背后有人叫我:“小朋友,你也來爬天都峰?”
我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀比我爺爺還大哩!我點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?”
老爺爺也點點頭,說:“對,咱們一起爬吧!”
我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一個樣……
爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。
(1)天都峰是黃山黃山的一座山峰。
(2)第一自然段寫出了天都峰高高、陡陡的特點。
(3)從文中找出下列詞語的近義詞。
發(fā)抖--發(fā)顫發(fā)顫 突然--忽然忽然 好像--似乎似乎 陡峭--筆陡筆陡
(4)用橫線畫出“我”爬天都峰的動作?!皧^力”說明了我被老爺爺的精神所感動,老爺爺都能堅持爬山,我更應該堅持了我被老爺爺的精神所感動,老爺爺都能堅持爬山,我更應該堅持了。
(5)用“一會兒……一會兒……”造句:弟弟一會兒讀書,一會兒寫字弟弟一會兒讀書,一會兒寫字。
(6)從爬天都峰這件事中,我懂得了:在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學習,互相鼓勵,共同進步的道理在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學習,互相鼓勵,共同進步的道理。
【考點】課文內容分析.
【答案】黃山;高;陡;發(fā)顫;忽然;似乎;筆陡;我被老爺爺的精神所感動,老爺爺都能堅持爬山,我更應該堅持了;弟弟一會兒讀書,一會兒寫字;在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學習,互相鼓勵,共同進步的道理
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.3
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1.課內閱讀。
后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
(1)“才過了兩天,果然出事了?!本渲小肮弧币辉~說明
(2)“母親也幾次勸他”,母親可能會怎樣勸父親?
(3)“你要知道現在是什么時候”的意思是
A.你應該知道如今局勢緊張,關系黨組織存亡,我不能離開。
B.你應該明白現在工友被捕,我應設法將他營救出來。
C.你應該理解如今局勢嚴重,我必須處理完文件才能離開。
(4)請用一句話概括選文的內容。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8 -
2.課內閱讀。
根據我自己的體會,所謂天才,就是堅持不斷的努力。有些人
(1)選擇恰當的關聯詞填入文中的橫線上。
A.但是
B.因為
C.也許
D.既然
(2)用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數學天分的句子。
(3)讓華羅庚發(fā)生轉變的主要因素是
A.學習的方法
B.學習的習慣
C.學習的態(tài)度
D.學習的天分
(4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數學成績得以不斷提高?
(5)班上的李明同學總是羨慕成績好的同學,認為自己成績不好是自己沒有天分,請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5 -
3.課內閱讀。
(1)在橫線上填入恰當的關聯詞。
(2)這段話主要寫了什么?
(3)判斷下面說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
①文段前四句話是并列的關系。
②文段以李鼎銘提意見為例,說明只要是正確的批評,我們都接受。
③文段第一句話是講我們要歡迎任何人批評指出我們的缺點。
(4)衡量批評正確與否的標準是
A.是否符合革命隊伍的利益
B.是否符合人民的利益發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8