短文閱讀。
忽略 夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺(tái)的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
孩子坐在椅子上,癡癡地望著陽臺(tái)上沐浴著夕陽的花盆,無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的,沒想到竟會(huì)長出瓜苗來。
孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來,那該多好??!”接著孩子咯咯地笑了,滿眼憧憬。
孩子的母親見了,走過來,“看什么呢?”
孩子忙把母親拉到花盆前,開心地說“媽媽,看花盆里長了好多小苗苗!以后它們會(huì)長成大苗苗,結(jié)(jiē jié) jiéjié小西瓜給我吃的?!?br /> 母親皺了皺眉頭,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗過不了幾天就會(huì)死的,根本長不出西瓜?!焙⒆右Я艘ё齑剑又α?,睜大著眼睛,“會(huì)的,小瓜苗會(huì)長成西瓜的,我會(huì)天天照顧它們的?!?br /> 母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。
一天下午,孩子從學(xué)前班回來后,照例跑到陽臺(tái),奔向花盆。頓時(shí),孩子傻了眼?;ㄅ柚兄挥心侵曜狭_蘭在夕陽下耀武揚(yáng)威的炫耀著。孩子揉了揉眼睛,懷疑自己看錯(cuò)了。但事實(shí)如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”地一聲哭了。
之后,孩子哽咽著問母親:“媽媽,小瓜苗怎么沒了?”
“被我拔了,這有什么哭的。那些小瓜苗長在花盆里,影響紫羅蘭的生長,那些個(gè)小東西,別管了。你也是,就知道哭。乖,別哭了?!蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后,孩子的眼睛總愛往花盆里瞟;并且想把那株深惡痛絕的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒拔。這也是個(gè)生命呀,孩子想。
幾天后,孩子畫了一張畫,畫中是一個(gè)大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一行小字:我雖小,但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫拿給母親看,母親看了著分?jǐn)?shù),笑著“不錯(cuò)啊,真厲害,得了滿分。媽媽待會(huì)兒帶你上街給你買冰激凌?!?br /> 夕陽斜照在玻璃窗上,再反射到陽臺(tái)的瓷磚上?;贸鲆黄t紅亮亮的光芒,很美很好。
孩子呆呆地望著花盆,覺得心里空空的。
(1)劃去文中加點(diǎn)字的不正確的讀音。
(2)聯(lián)系上下文,完成練習(xí)。
①對(duì)孩子的心理,作者進(jìn)行了多次描寫,請(qǐng)?zhí)詈⒆拥男睦碜兓^程。
憧憬→心痛心痛→失落失落
②看到花盒里長出嫩嫩綠綠的小瓜苗,孩子認(rèn)為 小瓜苗會(huì)長成大瓜苗小瓜苗會(huì)長成大瓜苗,母親則認(rèn)為 結(jié)出小西瓜瓜苗過幾天就會(huì)死的結(jié)出小西瓜瓜苗過幾天就會(huì)死的。
③老師給孩子的畫滿分是因?yàn)?孩子畫里的寓意是愛惜生命,老師很贊賞孩子的想法孩子畫里的寓意是愛惜生命,老師很贊賞孩子的想法。
母親對(duì)孩子得滿分的看法是:覺得孩子畫畫的技巧不錯(cuò)覺得孩子畫畫的技巧不錯(cuò)。
(3)文末最后一句話表現(xiàn)了孩子怎樣的心情?表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。
(4)聯(lián)系全文,說說標(biāo)題“忽略”有什么含義?一是媽媽只看到了紫羅蘭的美,卻忽略了小小的瓜苗的美;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。一是媽媽只看到了紫羅蘭的美,卻忽略了小小的瓜苗的美;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。
(5)作者在文中多次描寫紫羅蘭,有什么作用?用紫羅蘭的美,引人注目來反襯小瓜苗的平庸。用紫羅蘭的美,引人注目來反襯小瓜苗的平庸。
(6)你覺得文中的母親做法對(duì)嗎?如果你是文中的孩子,你會(huì)對(duì)母親說什么?我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說:“媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好?!?/div>我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說:“媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好?!?/div>【考點(diǎn)】記敘文.【答案】jié;心痛;失落;小瓜苗會(huì)長成大瓜苗;結(jié)出小西瓜瓜苗過幾天就會(huì)死的;孩子畫里的寓意是愛惜生命,老師很贊賞孩子的想法;覺得孩子畫畫的技巧不錯(cuò);表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。;一是媽媽只看到了紫羅蘭的美,卻忽略了小小的瓜苗的美;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。;用紫羅蘭的美,引人注目來反襯小瓜苗的平庸。;我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說:“媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好?!?/div>【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo) 和藹(ǎi āi)
面龐(páng chǒng) 臉頰(jiá ji?。?
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是 描寫。句②是 描寫。
句③是 描寫。句④是 描寫。
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《 》
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
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2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說:“媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好?!?/div>
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】jié;心痛;失落;小瓜苗會(huì)長成大瓜苗;結(jié)出小西瓜瓜苗過幾天就會(huì)死的;孩子畫里的寓意是愛惜生命,老師很贊賞孩子的想法;覺得孩子畫畫的技巧不錯(cuò);表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的失落。;一是媽媽只看到了紫羅蘭的美,卻忽略了小小的瓜苗的美;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。;用紫羅蘭的美,引人注目來反襯小瓜苗的平庸。;我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說:“媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好?!?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:1難度:0.8
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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