當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市安達(dá)市吉星崗二中七年級（下）月考語文試卷（4月份）> 試題詳情

閱讀下文，完成下列各題。
讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚
余榮華
       ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報(bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題活動(dòng)?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國”會(huì)成為孩子之間熱切討論的話題。
      ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)?！?br />      ③在一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報(bào)國”活動(dòng)中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。
      ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員，堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部，累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生，對每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。
      ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。
（選自2018年5月23日《人民日報(bào)》，有刪改）
（1）文章①②兩段，從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。
（2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”？
（3）簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。
（4）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識(shí)。（80-100字）
      材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”。

【考點(diǎn)】議論文開頭；談?wù)J識(shí)、看法；概括論據(jù)；論證方法．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/11/7 1:0:2組卷：573引用：18難度：0.5

相似題

1．閱讀下文，完成下列各題。
一起做“讀書種子”       ①“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》中說：“四民^①皆當(dāng)世業(yè)^②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣?！?br />      ②做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視讀書、重視傳承，千百年來已融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。
      ③在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習(xí)慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，終身受益。
      ④“童心便有愛書癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點(diǎn)書、做一點(diǎn)學(xué)問，因?yàn)槠渲杏袑?yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時(shí)代潮流的引領(lǐng)。
      ⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚(yáng)不拘泥于書本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量?！白x書種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。
      ⑥今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時(shí)更加注重“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問之中。少一點(diǎn)對物欲的追求，多一點(diǎn)對知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度。
（作者：向賢彪。有刪改）注：①四民：士、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。
（1）從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡要概括。
（2）第①段在文中有什么作用？請簡要分析。
（3）第③段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？
（4）從第②段畫波浪線的句子中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的讀書事例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。
發(fā)布：2024/10/31 18:30:2組卷：269引用：12難度：0.7
解析
2．閱讀下面的選段，回答問題。
堅(jiān)定信心就能取勝       邊設(shè)計(jì)、邊施工，武漢火神山醫(yī)院10天時(shí)間拔地而起；上海海關(guān)開通綠色通道，一批防控物資從落地到放行用時(shí)僅15分鐘；從談判采購到運(yùn)輸落地，山西首條一次性醫(yī)用口罩生產(chǎn)線在48小時(shí)內(nèi)開工投產(chǎn)……新冠肺炎疫情突如其來，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，各行各業(yè)的勇士們跑出了令人驚嘆的“防疫速度”。一位國際友人評價(jià)：中國正采取史無前例的措施遏制疫情蔓延。
      疫情是一次大考，中國有信心有能力應(yīng)對好疫情考驗(yàn)。習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)決貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，再接再厲、英勇斗爭，以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢頭遏制住，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。”當(dāng)前，從共產(chǎn)黨員“我先上”的無畏擔(dān)當(dāng)，到醫(yī)務(wù)人員“我愿意”的請戰(zhàn)誓言，再到人民群眾“我支持”的自覺配合，全國形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面，構(gòu)筑了抗擊疫情的銅墻鐵壁。
      回望歷史，中國的發(fā)展進(jìn)步從來都不是在風(fēng)平浪靜中取得的，而是憑著“越是艱險(xiǎn)越向前”的勇毅，靠著“逢山開路，遇水搭橋”的干勁，在攻堅(jiān)克難、踏平坎坷中取得的。從1998年抗洪搶險(xiǎn)，到2003年抗擊非典，再到2008年汶川抗震救災(zāi)，一次又一次考驗(yàn)練就了中國人民不懼任何風(fēng)險(xiǎn)的定力、戰(zhàn)勝任何考驗(yàn)的能力。在這場抗擊新冠肺炎疫情的全民總動(dòng)員中，有白衣天使的連軸轉(zhuǎn)，有施工人員的三班倒，有車間工人的“白加黑”，有普通群眾的精準(zhǔn)宣傳，人們用不同的方式凝聚抗疫合力。發(fā)動(dòng)群眾共同參與，組織群眾貢獻(xiàn)智慧，構(gòu)筑起疫情防控的人民防線。
      戰(zhàn)勝疫情的信心，也來自那些沖鋒在前的擔(dān)當(dāng)自覺。哪里有急難險(xiǎn)重的任務(wù)，哪里就能看到黨員舍身忘我、爭當(dāng)先鋒的身影。武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，妻子感染新型冠狀病毒，自己身患漸凍癥，仍然堅(jiān)守抗疫第一線。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，千千萬萬名黨員守土有責(zé)、沖鋒在前，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)。“萬人操弓，共射一招，招無不中”。廣大黨員把責(zé)任夯實(shí)在疫情防控的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有令必行、有責(zé)必?fù)?dān)、有求必應(yīng)、有難必解，定可以集合所有力量，共同驅(qū)散疫情陰霾。
      戰(zhàn)勝疫情的信心，來自科學(xué)的態(tài)度和方法。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前，疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)期，依法科學(xué)有序防控至關(guān)重要。”防控疫情是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的工作。如何確定傳播途徑，如何優(yōu)化診療方案，如何建立及時(shí)透明的信息公開機(jī)制，如何做好農(nóng)村地區(qū)的防控工作，都需要突出依法、科學(xué)、有序三個(gè)關(guān)鍵詞。從各地啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)到集中醫(yī)療專家加強(qiáng)研究，從社區(qū)實(shí)行網(wǎng)格化、地毯式管理到嚴(yán)厲打擊抗拒疫情防控、暴力傷醫(yī)、制假售假、造謠傳謠等違法犯罪行為，在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)防控工作，成為我們戰(zhàn)勝疫情的利器。
      在湖北武漢中心醫(yī)院呼吸科醫(yī)生郭小群的防護(hù)服上，寫著兩個(gè)字：必勝。疫情形勢仍然嚴(yán)峻，但辦法總比困難多，決心總比挑戰(zhàn)大。以必勝的信念、必勝的行動(dòng)，求取必勝的戰(zhàn)果，正是此刻所有人的共同意志。錨定決勝的目標(biāo)，邁開務(wù)實(shí)的步伐，我們一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
（《人民日報(bào)》有刪改）（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開頭列舉中國為應(yīng)對新冠疫情所采取大的措施以及引用外國友人的話，是為了突出中國“防疫速度”之快。
B.第③段舉抗洪搶險(xiǎn)、抗擊非典等例子，具體有力地論證了“中國的發(fā)展進(jìn)步從來都不是在風(fēng)平浪靜中取得的，而是在攻堅(jiān)克難中取得的”這一中心論點(diǎn)。
C.第④段舉張定宇堅(jiān)守在抗疫一線的事例，突出強(qiáng)調(diào)了“戰(zhàn)勝疫情的信心，也來自那些沖鋒在前的擔(dān)當(dāng)自覺”，使論證更充分，更有說服力。
D.防控疫情是項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的工作需要遵循依法科學(xué)有序的原則，同時(shí)也要在法治軌道上推進(jìn)各項(xiàng)防控工作。
（2）下列與文中“堅(jiān)定信心就能取勝“這一觀點(diǎn)含義不相符的一項(xiàng)是

A.松下幸之助說過：“在荊棘道路上，唯有信念和忍耐能開辟出康莊大道?！?br />B.《西游記》中，唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，造福大唐。
C.牛頓少時(shí)曾因頭腦不聰明受同學(xué)欺辱，但他通過刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績終于提高。
D.蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！?br />（3）從全文看，戰(zhàn)勝疫情的信心都來自哪里？請簡要概括。
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：5引用：1難度：0.4
解析
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
      ①一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——時(shí)時(shí)刻刻要記?。阂粋€(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。
      ②切記不要互相妨礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。聽到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場合未必能做到這一點(diǎn)。比如說，吃飯的時(shí)候，切記避免吧嗒嘴，把湯匙放在碟子上的時(shí)候不要弄出聲響，喝湯時(shí)也不要有聲音；嘴里嚼東西的時(shí)候不要說話，免得坐在旁邊的人擔(dān)心；不要把勺子放在桌子上，免得給鄰座的人造成不便。穿著要整潔，表明你對別人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者說得更簡單一點(diǎn)，敬重路上的行人，不要讓大家對你側(cè)目而視。不要連續(xù)不斷地開玩笑，說俏皮話，講笑話，弄得旁邊的客人心煩，尤其是重復(fù)別人已經(jīng)說過、聽你說話的人已經(jīng)聽過的笑話，那更加讓人厭倦。絮絮叨叨會(huì)讓談話的對方陷入尷尬的境地。切記不要只顧自己說笑逗別人開心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說點(diǎn)什么。動(dòng)作舉止、衣裝服飾、走路的步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅。要知道任何優(yōu)雅都不會(huì)讓人厭煩，優(yōu)雅是“社會(huì)共享的”。因此，在有教養(yǎng)的優(yōu)雅舉止中總是包容著深刻的含義。不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止。你是憑借自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界：敬重社會(huì)，珍惜大自然，甚至珍惜動(dòng)物，珍惜花草樹木，珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光，珍惜你居住地的歷史，等等。
      ③無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。如果你懂得了這一點(diǎn)，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧，那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來到你的身邊。換句話說，你會(huì)自然而然地記住保持優(yōu)雅舉止的具體做法，你將樂于實(shí)施并且善于把這些法則付諸實(shí)踐。
（1）第①段在選文中有什么作用？
（2）為什么作者說“不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止”？
（3）結(jié)合選文談一談，應(yīng)如何做一個(gè)舉止優(yōu)雅的人。
發(fā)布：2024/10/12 4:0:3組卷：43引用：3難度：0.8
解析

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