化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
(一)實驗幫助我們研究物質(zhì)的組成
如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。
(2)實驗結(jié)論:氧氣約占空氣總體積的 五分之一或15五分之一或15。
(二)實驗幫助我們研究物質(zhì)的性質(zhì)
(3)圖甲:寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:鐵+氧氣點燃四氧化三鐵鐵+氧氣點燃四氧化三鐵。
(4)圖乙:由于 氧氣濃度氧氣濃度不同造成硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同。寫出硫燃燒的文字表達(dá)式 硫+氧氣點燃二氧化硫硫+氧氣點燃二氧化硫;瓶底預(yù)先留有水的目的是 吸收有毒氣體二氧化硫吸收有毒氣體二氧化硫。
(5)圖丙:夾持木炭的儀器名稱為 坩堝鉗坩堝鉗,點燃木炭后要自上而下緩慢伸入氧氣中的原因是 防止反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)氧氣受熱膨脹,大部分氧氣迅速逸出,造成反應(yīng)時間過短,現(xiàn)象不明顯防止反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)氧氣受熱膨脹,大部分氧氣迅速逸出,造成反應(yīng)時間過短,現(xiàn)象不明顯。
(三)實驗幫助我們研究物質(zhì)的制法
掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。請根據(jù)如下圖所示裝置回答問題。
(6)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣的文字表達(dá)式為 過氧化氫二氧化錳水+氧氣過氧化氫二氧化錳水+氧氣,二氧化錳的作用是 催化作用催化作用,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 BB(選填裝置字母序號)。
(7)若改用高錳酸鉀來制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;停止加熱時,應(yīng)先 將導(dǎo)管移出水面將導(dǎo)管移出水面,后 熄滅酒精燈熄滅酒精燈,以防倒吸。
(8)已知常溫常壓下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液顯堿性。下列兩種反應(yīng)原理均可用于實驗室制備氨氣。
①濃氨水和生石灰固體混合:②氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱:若選用A裝置制備氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)原理是 ②②(選填數(shù)字序號),收集氨氣應(yīng)選用的裝置是 DD。(選填裝置字母序號)。
(9)實驗室制取氣體時,不需要考慮的因素是 DD(選填字母序號)。
A.反應(yīng)原理
B.發(fā)生和收集裝置
C.檢驗和驗滿方法
D.氣體的顏色
點燃
點燃
1
5
1
5
點燃
點燃
點燃
點燃
二氧化錳
二氧化錳
加熱
加熱
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷;五分之一或;鐵+氧氣四氧化三鐵;氧氣濃度;硫+氧氣二氧化硫;吸收有毒氣體二氧化硫;坩堝鉗;防止反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)氧氣受熱膨脹,大部分氧氣迅速逸出,造成反應(yīng)時間過短,現(xiàn)象不明顯;過氧化氫水+氧氣;催化作用;B;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;②;D;D
點燃
1
5
點燃
點燃
二氧化錳
加熱
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/21 3:0:1組卷:28引用:2難度:0.5
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1.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段,請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題。
(1)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
(2)用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氫氣,裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序為b接發(fā)布:2024/12/25 13:30:1組卷:68引用:6難度:0.8 -
2.實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置
(2)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣,若瓶中充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從發(fā)布:2024/12/25 15:0:2組卷:9引用:2難度:0.5 -
3.右圖是實驗制取氣體的常用裝置.
(1)圖中A裝置常用于制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)若用B裝置對氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是
(3)可采用B裝置(氣體由a口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱為發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:132引用:2難度:0.5