我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過查閱資料得知,17世紀(jì)時(shí),意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì),其結(jié)構(gòu)為:一根麥稈粗細(xì)的玻璃管,一端與雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱,根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化,可測(cè)出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程,課題小組的同學(xué)按照資料中的描述,自制了如圖10所示的測(cè)溫裝置,圖中A為一個(gè)小塑料瓶,B為飲料吸管(吸管長(zhǎng)度30cm),通過一個(gè)軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中,使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論,課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案,并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)在不同溫度下,課題組分別測(cè)出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
溫度℃ | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
高度h(cm) | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
相鄰高度的高度差Δh(cm) | \ | 5.1 | 5.2 | 5.1 | M | 5.2 |
5.2
5.2
cm。通過表中數(shù)據(jù)分析,可得出結(jié)論:①水柱高度h隨溫度的升高而
降低
降低
(選填“升高”“降低”或“不變”);②若在不同的高度,吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,依次是
由小到大
由小到大
(選填“由大到小”或“由小到大”);(3)通過實(shí)驗(yàn)探究課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計(jì)”來測(cè)溫度,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處是
管中的水柱高度還會(huì)受到外界大氣壓的影響
管中的水柱高度還會(huì)受到外界大氣壓的影響
(至少寫出一點(diǎn))。【考點(diǎn)】溫度及溫度的測(cè)量;設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)和改進(jìn).
【答案】5.2;降低;由小到大;管中的水柱高度還會(huì)受到外界大氣壓的影響
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:3難度:0.5
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1.下列操作或讀數(shù)正確的是( ?。?/h2>
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2.2022年12月4日,三名航天員搭乘“神舟十四號(hào)“載人飛船,歷經(jīng)高溫和低溫的雙重考驗(yàn)安全著陸。同時(shí)返回的還有多種太空實(shí)驗(yàn)樣品,其中包括國際上首次在太空獲得的水稻種子返回艙著陸時(shí),地面氣溫計(jì)示數(shù)如圖。地面氣溫為( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 18:30:1組卷:232引用:2難度:0.5 -
3.要準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟忉屢恍┛茖W(xué)現(xiàn)象,我們需要進(jìn)行科學(xué)測(cè)量,下列各圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中常見的測(cè)量:
(1)如圖A所示的物體的長(zhǎng)度是 。
(2)圖B溫度計(jì)的示數(shù)是 。發(fā)布:2024/12/15 20:30:1組卷:13引用:3難度:0.5
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