科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
【提出問題】小元同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小元聯(lián)想到自己剛學(xué)過制取氧氣的知識中二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。他想，水泥塊是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢？
于是他將一些小水泥塊用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并研成粉末，進行以下探究。
【作出猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗分析
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條 不能復(fù)燃 不能復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液幾乎不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	加入水泥塊后 過氧化氫分解速率加快 過氧化氫分解速率加快

結(jié)論：

水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑

水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑

。寫出相應(yīng)的文字表達式：

過氧化氫

水泥塊

水+氧氣

過氧化氫

水泥塊

水+氧氣

。
【討論與反思】
（1）小滔認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究

水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

。
實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，

稱量

稱量

；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（2）小吳認為，要證明小元的猜想，小滔的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究

水泥塊反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變

水泥塊反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變

。
（3）小吳再次補充并完成實驗，驗證了自己的猜想。結(jié)合三位同學(xué)的一系列實驗，我們可以得出這樣一個結(jié)論：對于同一個化學(xué)反應(yīng)，催化劑的種類

可以不同

可以不同

。
（4）小元同學(xué)在常溫下，將a、b、c、d、e五個試管中分別加入等量5%的過氧化氫溶液，在其他條件相同時，各加入0.5g、1.5g、2g、3g、5g的水泥粉末。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖所示。參考圖中信息寫出一條合理的規(guī)律性結(jié)論：

其它條件相同時，水泥粉末質(zhì)量越大，反應(yīng)速率越快

其它條件相同時，水泥粉末質(zhì)量越大，反應(yīng)速率越快

。