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某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗:選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如圖1),在相同環(huán)境條件下,測得如下數(shù)據(jù)。請分析:
菁優(yōu)網(wǎng)
小白鼠 小白鼠找到食物的時間
第一次 第二次 第三次
A 5分55秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
(1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于
學習
學習
行為。此類行為的獲得是建立在
遺傳
遺傳
因素的基礎上的。
(2)該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖2)。根據(jù)曲線圖,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠找到食物的時間
不同
不同
(填“相同”或“不同”)。
(3)分析數(shù)據(jù),得出結論是訓練次數(shù)越多,小鼠走迷宮找到食物的時間越
(填“長”或“短”),可見此類行為可以通過訓練得到
強化
強化
(填“強化”或“弱化”)。
(4)若小白鼠在完成走迷宮后的訓練之后長時間不給予食物獎勵,則小白鼠的這種走迷宮行為
(填“會”或“不會”)消退。

【答案】學習;遺傳;不同;短;強化;會
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/23 9:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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    次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒
    (1)倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變,是
     
    (填“恒溫”或“變溫”)動物。
    (2)倉鼠是夜行動物。晚上較活躍,還是“獨行俠”,適合一鼠一籠,按行為獲得的途徑來看,這屬于
     
    行為:倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動,從行為獲得的途徑來看,屬于
     
    行為。
    (3)在上述實驗中,若把倉鼠換成烏龜做實驗,結果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明:動物越高等,學習能力越
     
    ,學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越
     
    。

    發(fā)布:2024/10/24 13:0:4組卷:1引用:2難度:0.7
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