當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

下列有關(guān)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序的說(shuō)法中，正確的是（　?。?/h1>

A．探究金屬鈉的性質(zhì)只運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法

B．如圖所示，聞氯氣氣味時(shí)同時(shí)運(yùn)用了觀察、實(shí)驗(yàn)、分類(lèi)和比較法

C．在預(yù)測(cè)氯氣的性質(zhì)時(shí)運(yùn)用了分類(lèi)法

D．研究氯氣的性質(zhì)可按照觀察→實(shí)驗(yàn)→預(yù)測(cè)→結(jié)論的順序進(jìn)行

【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本過(guò)程；氯氣的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/21 2:0:1組卷：36引用：1難度：0.8

相似題

1．學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律值得我們注意，如“有機(jī)物分子中原子（或原子團(tuán)）間的相互影響會(huì)導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)的不同”。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或性質(zhì)不能由此規(guī)律解釋的是（　?。?/h2>

A．等物質(zhì)的量的

、

分別與足量的金屬Na反應(yīng)放出H₂的物質(zhì)的量相等

B．將

、

分別加入兩支盛有濃溴水的試管中，產(chǎn)生的現(xiàn)象不同

C．丙酮（CH₃COCH₃）分子中的氫原子比乙烷分子中氫原子更易被鹵素原子取代

D．將

、

分別加入酸性KMnO₄溶液中，前者褪色，后者不褪色

發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：5引用：2難度：0.5

解析

2．高一（6）班化學(xué)課代表想利用所學(xué)的知識(shí)去探究SO₂的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下研究程序，合理的是（　?。?/h2>

A．觀察（得出SO₂的物理性質(zhì)）→分類(lèi)（預(yù)測(cè)SO₂的化學(xué)性質(zhì)）→實(shí)驗(yàn)（觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、驗(yàn)證預(yù)測(cè)）→比較得出結(jié)論，對(duì)于異?，F(xiàn)象再預(yù)測(cè)，再實(shí)驗(yàn)，再驗(yàn)證

B．分類(lèi)（預(yù)測(cè)SO₂的化學(xué)性質(zhì)）→觀察（得出SO₂的物理性質(zhì)）→實(shí)驗(yàn)→比較并得出結(jié)論

C．觀察（得出SO₂的物理性質(zhì)）→實(shí)驗(yàn)→分類(lèi)（預(yù)測(cè)SO₂的化學(xué)性質(zhì)）→比較并得出結(jié)論

D．實(shí)驗(yàn)→分類(lèi)（預(yù)測(cè)SO₂的化學(xué)性質(zhì)）→觀察（得出SO₂的物理性質(zhì)）→比較并得出結(jié)論

發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：13引用：1難度：0.8

解析

3．研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，其主干可分為四個(gè)步驟．下列是研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序的第一步是（　?。?/h2>
A．預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì) B．觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察 D．做出有關(guān)的解釋和結(jié)論
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：967引用：17難度：0.7
解析

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A．預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)	B．觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察	D．做出有關(guān)的解釋和結(jié)論

下列有關(guān)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h1>

2．高一（6）班化學(xué)課代表想利用所學(xué)的知識(shí)去探究SO2的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下研究程序，合理的是（ ?。?/h2>

3．研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，其主干可分為四個(gè)步驟．下列是研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序的第一步是（ ?。?/h2>

下列有關(guān)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序的說(shuō)法中，正確的是（　?。?/h1>

2．高一（6）班化學(xué)課代表想利用所學(xué)的知識(shí)去探究SO₂的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下研究程序，合理的是（　?。?/h2>

3．研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，其主干可分為四個(gè)步驟．下列是研究物質(zhì)性質(zhì)的一般程序的第一步是（　?。?/h2>