中世紀西歐逐漸產(chǎn)生新的文明，多元化是這一時期西歐社會的重要特征。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：西羅馬帝國衰亡之后，歐洲墜入了文化凌夷、學術凋敝的境地。羅馬帝國末年興起的基督教迅速在各個蠻族王國里取得了思想上的統(tǒng)治權。
--王晴佳《西方的歷史觀念》（1）根據(jù)材料一，概括基督教在歐洲中世紀歷史發(fā)展中的地位。
材料二：8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。
（2）材料二反映的封建制度是以什么為紐帶而形成的？根據(jù)材料二，回答封君與封臣之間的關系。
材料三：一個莊園的圖解。
（3）根據(jù)材料三，指出西歐中世紀社會的基礎。中世紀晚期，它的發(fā)展趨勢是怎樣的？
（4）綜合以上材料，概括中世紀西歐社會多元化的表現(xiàn)。
【答案】見試題解答內容
【解答】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：1難度：0.5
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1．某班級準備以歷史劇的形式再現(xiàn)“中古西歐封建制度”的歷史，他們采用的臺詞應是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 7:0:1組卷：5引用：3難度：0.7 -
2．各個階層的封君封臣的關系一且形成，雙方就有了封建的權利和義務。封君對封臣要盡一些義務或責任……封臣應對封君履行的義務則更多。這表明，西歐的封君和封臣（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 2:0:1組卷：18引用：5難度：0.3 -
3．閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?br />（1）材料一反映了西歐的什么制度？在西歐這一制度何時已經(jīng)普遍存在？這一制度的特點是什么？
（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按①小題計分）
①材料—圖示中依次封賜的是什么？上下級之間分別被稱為什么？形成了怎樣的觀念？
②判斷下列表述，在正確選項后面寫正確，錯誤的寫錯誤。
羅馬教會的地位在查理曼帝國時期得到提高。
從國王那里得到土地的人，將土地再賞賜給他的屬下，他也是其屬下的封君。
封臣要直接承擔國家的賦稅、兵役義務。
西歐國王與屬下的關系類似古代中國皇帝與臣僚的關系。
西周分封制以血緣關系為紐帶。
（3）根據(jù)材料二，請你談談西歐形成的這種制度有何特點？發(fā)布：2024/10/24 4:0:1組卷：1引用：3難度：0.3
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