閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
雪天里的暖??①幾天的暴雪,小城早已銀裝素裹。蜷在家里,連附近的菜場(chǎng)也不想去,幸好,還有外賣(mài)。于是,認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。
??②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi),一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了,連睫毛也是白的,臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團(tuán)一團(tuán)的白。
??③餐盒遞過(guò)來(lái),還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉:“對(duì)不起,遲到了幾分鐘。”這時(shí),我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽?,拌了一跤,褲子壞了,頭盔也壞了……”
??④我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi),跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾:“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,我不急的,這樣的天氣……真是辛苦你了。”
??⑤騎士邊擦頭臉上的雪,邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單,準(zhǔn)備回家過(guò)年了,晚上的……還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?!迸?,原來(lái)是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳,而他的故鄉(xiāng),是不是也是千里冰封呢?
??⑥我囑咐他再等半分鐘,給他倒了一杯熱茶,又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶,臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色,說(shuō):“我今天遇到的都是好人。上午,我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單,是三杯奶
茶的訂單。我跑去奶茶店,你猜怎么著?”他掏出一張配送單給我看,上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手,另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察,或者其他露天作業(yè)者,辛苦啦!
??⑦配送單有點(diǎn)濕,有點(diǎn)皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店,就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨,把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口,一個(gè)交警
在指揮交通,我把另一杯奶茶給了他。后來(lái),又看見(jiàn)一個(gè)志愿者在用竹竿敲打樹(shù)上的雪,就把第三杯奶茶給了他?!彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。”
??⑧騎士喝完最后一口茶,戴上我送他的頭盔,鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”,轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓遠(yuǎn)去,消失在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里……
??⑨雪依舊在下,冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。雪窖冰天的世界里,那張小小的配送單,溫暖了他的心,溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。
??⑩其實(shí),溫暖的又何止是他一個(gè)人!
(1)請(qǐng)概括文章的主要情節(jié),依次填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。
雪天訂外賣(mài)→騎士冒雪送達(dá)騎士冒雪送達(dá)→遞毛巾擦臉→倒熱茶和送頭盔倒熱茶和送頭盔→講奶茶故事講奶茶故事→騎士下樓遠(yuǎn)去
(2)聯(lián)系上下文,體會(huì)第⑦段中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
“小心地”“折好”“重新放到”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了騎士對(duì)配送單的珍視,突出了騎士?jī)?nèi)心感受到的溫暖和對(duì)溫暖的感恩之情,表達(dá)了作者對(duì)善良的人們的贊美。“小心地”“折好”“重新放到”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了騎士對(duì)配送單的珍視,突出了騎士?jī)?nèi)心感受到的溫暖和對(duì)溫暖的感恩之情,表達(dá)了作者對(duì)善良的人們的贊美。
(3)第⑨段畫(huà)線(xiàn)句子對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)有什么作用?
風(fēng)雪交加的天氣表現(xiàn)了騎士工作的艱辛,天氣的嚴(yán)寒更襯托騎手內(nèi)心感受到的溫暖。風(fēng)雪交加的天氣表現(xiàn)了騎士工作的艱辛,天氣的嚴(yán)寒更襯托騎手內(nèi)心感受到的溫暖。
(4)文章結(jié)尾說(shuō)“其實(shí),溫暖的又何止是他一個(gè)人!”請(qǐng)你聯(lián)系短文談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。
溫暖的不光是騎士,還有清潔工、交警、志愿者和“我”。就像上次我摔傷腿時(shí),同桌一直照顧我、幫助我,直到我康復(fù)。同桌的善舉就像一束陽(yáng)光溫暖著我,引導(dǎo)著我把這份溫暖傳遞下去,幫助其他有需要的同學(xué)。溫暖的不光是騎士,還有清潔工、交警、志愿者和“我”。就像上次我摔傷腿時(shí),同桌一直照顧我、幫助我,直到我康復(fù)。同桌的善舉就像一束陽(yáng)光溫暖著我,引導(dǎo)著我把這份溫暖傳遞下去,幫助其他有需要的同學(xué)。
【答案】騎士冒雪送達(dá);倒熱茶和送頭盔;講奶茶故事;“小心地”“折好”“重新放到”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了騎士對(duì)配送單的珍視,突出了騎士?jī)?nèi)心感受到的溫暖和對(duì)溫暖的感恩之情,表達(dá)了作者對(duì)善良的人們的贊美。;風(fēng)雪交加的天氣表現(xiàn)了騎士工作的艱辛,天氣的嚴(yán)寒更襯托騎手內(nèi)心感受到的溫暖。;溫暖的不光是騎士,還有清潔工、交警、志愿者和“我”。就像上次我摔傷腿時(shí),同桌一直照顧我、幫助我,直到我康復(fù)。同桌的善舉就像一束陽(yáng)光溫暖著我,引導(dǎo)著我把這份溫暖傳遞下去,幫助其他有需要的同學(xué)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/8 8:0:8組卷:28引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話(huà)的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿(mǎn)潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3