課內閱讀。
那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
（1）選文從形態(tài)形態(tài)和聲音聲音兩個角度來想象潮來時潮來時的畫面。
（2）畫橫線上的句子，第一個分句將“浪潮”比作白色戰(zhàn)馬白色戰(zhàn)馬，第二個分句運用了夸張夸張的修辭手法，展現(xiàn)了錢塘江大潮的非凡氣勢，用四字詞語形容錢塘江大潮：洶涌澎湃洶涌澎湃、雄偉壯觀雄偉壯觀。
（3）下列詩句與選文內容相符的一項是AA
A.八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。
B.春江潮水連海平，海上明月共潮生。
【考點】課文內容分析．
【答案】形態(tài)；聲音；潮來時；白色戰(zhàn)馬；夸張；洶涌澎湃；雄偉壯觀；A
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/12/16 8:0:13組卷：523引用：2難度：0.5
相似題
-
1．課內閱讀。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
（1）“小燕子帶了它的剪刀似的尾巴”運用了的修辭方法，把比作，生動形象地寫出了燕子。
（2）用“ ”畫出描寫小燕子飛行速度快的句子。
（3）畫“ ”的句子中，從“”這個字，我們可以體會到小燕子的輕盈。
（4）想一想，小燕子還會飛到哪里？它是怎樣飛的？用幾句話寫下來。發(fā)布：2025/3/13 5:0:1組卷：35引用：3難度：0.5 -
2．課內閱讀。
這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是基本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）“我坐在草叢里看她們”句中的“她們”指的是。
（2）這段文字寫了“我”在苦苦等待母親買菜回來，寫了幾件事？
（3）這段文字反映了作者什么心情？發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：29引用：2難度：0.5 -
3．課內閱讀。
四個太陽（節(jié)選） 我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗。
（1）按原文填空。
（2）“我”畫個金黃的太陽送給秋天是因為。
A．“我”最喜歡金黃色。
B．秋天是豐收的季節(jié)。稻谷是金黃色的，梨是金黃色的，樹葉是金黃色的，大地好像是金色的海洋。
（3）落葉會怎么邀請小伙伴呢？請你來演一演落葉，說一說吧！發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：13引用：2難度：0.8