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2019-2020學年廣東省東莞市東華小學五年級(上)月考語文試卷
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試題詳情
閱讀短文,回答問題。
青年時期的毛澤東
青年時期的毛澤東
毛澤東同志從青年時期就熱愛學習。他頑強刻苦的學習精神遠遠超過了一般人。毛澤東同志酷愛學習,他充分利用一切機會學習。在湖南省立第一師范學校學習的時候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,對著窗前熹微的晨光高聲朗讀。等天大亮了,同學們都了,他才回到自己的座位上。
一天六節(jié)課,他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好,然后就到閱覽室去看書或看報。晚上,學校規(guī)定的兩個小時自習時間,他總是閱讀從圖書館借的書籍,邊讀邊做筆記,從不浪費一分一秒。星期天,他除了爬山游泳,就是去聽學術(shù)講座,有時還到一些他敬仰的老師家里去請教問題,從不白白度過。
毛澤東同志
不但
不但
抓緊時間讀書,
而且
而且
讀得特別認真。凡是他自己的書,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加點,有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本有十萬字的書上,他就用工整的小楷寫了一萬兩千多字的批語和提綱。許多地方他都用筆加上圈點、單線、雙線、三角等符號,標明書中的重點內(nèi)容,可見他讀書的態(tài)度是多么認真,對書理解得多么深透。毛澤東就是這樣孜孜不倦地學習,尋求救國救民的真理,終于走上了革命的道路。
(1)在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(2)從文中找出下列詞語的近義詞。
格外--
特別
特別
精煉--
精辟
精辟
廢寢忘食--
孜孜不倦
孜孜不倦
(3)給短文加上一個恰當?shù)念}目。
(4)用橫線畫出文中的過渡句。
(5)短文從哪兩個方面表現(xiàn)了毛澤東同志孜孜不倦的學習精神?
①
他充分利用一切機會學習。
他充分利用一切機會學習。
②
他讀書讀得特別認真。
他讀書讀得特別認真。
(6)文中的“從不浪費一分一秒”可用一個成語替換,這個成語是
爭分奪秒
爭分奪秒
。
(7)毛澤東同志充分利用一切機會學習。請認真閱讀短文后,從下列詞語中選擇三個最能體現(xiàn)這一點的,在括號里打“√”。
①很早就起床
√
√
②抓緊課余時間
√
√
?③高聲朗讀
×
×
④讀得特別認真
×
×
? ⑤邊讀邊做筆記
×
×
⑥從不浪費一分一秒
√
√
(8)毛澤東的學習精神對你有什么啟示?
【考點】
記敘文
.
【答案】
青年時期的毛澤東;不但;而且;特別;精辟;孜孜不倦;他充分利用一切機會學習。;他讀書讀得特別認真。;爭分奪秒;√;√;×;×;×;√
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:18
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
閱讀,回答問題。
我愛花城
我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……
記得,春節(jié)時節(jié),那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅定、凝重、樸實的感覺。
當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時,花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下,陶醉在白蘭濃郁的清香里。
繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開滿了枝頭,看上去一片紅火,像一團正在燃燒的火。
秋風颯颯,群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?br /> 一陣風吹過,百花凋零。路邊似乎看不到什么花了,其實不然,在每家的窗臺上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛。
??!我愛花城,我愛花城的一年四季,我更愛把花點綴得如此絢麗的人們!
(1)本文是按
順序來寫的。本文的中心句是:
。
(2)根據(jù)下面提供的意思,從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。
眼睛看著復雜紛繁的景物感受到迷亂。
形容看的東西太多,看不過來。
形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。
(3)第五自然段,作者寫了菊花的
和
。
(4)用“
”畫出描寫菊花色彩各異,五顏六色的句子。用“------”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。
(5)你喜歡花城嗎?為什么?
發(fā)布:2024/11/1 0:0:1
組卷:394
引用:8
難度:0.1
解析
2.
課外閱讀
喜愛音樂的白鯨
鯨是一種很聰明的動物,它們在海里常常依靠 (美麗、美妙)
的“歌聲”召喚同伴。
有一次,一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群,來到北極的楚克奇海。
這里太好玩兒了,還有好吃的鱈魚。它們玩著,吃著,連回家的時間都忘了。
兩天以后,突然來了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界,白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌,拼命用脊背撞冰層,但是冰層太(堅固、堅硬)
了,它們(失望、絕望)
地叫起來。
正巧一個獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨,馬上向附近的村莊報了信。白鯨是珍奇的動物,人們一聽到這個消息,紛紛趕來鑿冰搶救白鯨,還給它們帶來好吃的??墒翘鞖馓淞耍瑒傝忛_的冰馬上又凍上了。人們沒有辦法,只好向當?shù)卣l(fā)電報,(要求、請求)
援助。
直升機和破冰船來了。在飛機的指揮下,破冰船開出了一條20多千米長的通道。可是,白鯨卻一動不動地擠在一起,它們害怕這艘高大的破冰船。一個船員大聲說:“
白鯨喜歡唱歌,是海上的百靈鳥
。放放音樂試試,把它們引出去!”于是,船上響起了優(yōu)雅的《藍色的多瑙河》樂曲。啊!奇跡發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。
白鯨一邊欣賞音樂,一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進入深海。白鯨終于得救了。
(1)在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語。
(2)文中畫橫線的句子運用了怎樣的修辭手法?表明了白鯨怎樣的特點?
(3)“??!
奇跡
發(fā)生了,白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。”“奇跡”是指什么呢?
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:2
引用:1
難度:0.7
解析
3.
課外閱讀。
聰明的韓愈
我國唐代有個著名的文學家叫韓愈。
他小時候,在家鄉(xiāng)讀書。一天,老師給每個學生一個銅錢,讓他們各自去買一樣東西,看誰買的東西能把一間屋子裝滿。放學以后,學生們便到集市上去了。
第二天,有的買來樹苗,有的買來竹子……可誰的東西都不能把一間屋子裝滿。老師很失望。過了一會兒,韓愈來了。只見他從袖子里取出一支蠟燭,然后用火柴把蠟燭點燃。燭光照亮了整間屋子。老師見了,高興地連連說:“好!好!韓愈真聰明!”
(1)填上合適的量詞。
一
竹子 一
屋子 一
蠟燭
(2)把文中描寫老師讓學生買東西的要求的句子用“
”畫出來。
(3)韓愈買了什么東西?他是怎么做的?
(4)老師夸獎韓愈是因為
A.別人買了一樣東西,韓愈買了兩樣。
B.別人買的東西貴,韓愈買的東西便宜。
C.燭光照亮了整間屋子,韓愈達到了老師的要求。
發(fā)布:2024/10/31 12:30:1
組卷:81
引用:4
難度:0.5
解析
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