班級開展《朝花夕拾》——“魯迅思想”閱讀研討活動,請你參與并完成以下內(nèi)容。
(1)任務一:魯迅思想的形成和他的學習經(jīng)歷息息相關,請你把備選文章篇目一一對應地填寫到地圖下方的括號里。(備選文章:《瑣記》《藤野先生》《無?!罚?br />
①《無?!?/div>《無常》
②《瑣記》《瑣記》
③《藤野先生》《藤野先生》
(2)任務二:有人說,《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請任選下面三篇中一篇文章,寫出一處能夠同時表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的內(nèi)容。(備選文章《從百草園到三味書屋》《五猖會》《無?!罚?br />文章名稱:《從百草園到三味書屋》《從百草園到三味書屋》
溫馨的回憶:描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。
理性的批判:老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。
(3)任務三:“轉變”是為了尋找新的出路?!冻ㄏκ啊分械摹拔摇保呆斞福┤松?jīng)歷過多次“轉變”。請結合魯迅的“轉變”經(jīng)歷,談談對成長的啟示。
轉變:魯迅從家鄉(xiāng)轉到南京,又留學日本,每次轉變都是擺脫愚昧落后的環(huán)境,尋求新的知識和思想。魯迅從家鄉(xiāng)轉到南京,又留學日本,每次轉變都是擺脫愚昧落后的環(huán)境,尋求新的知識和思想。
啟示:應該努力學習,將來有機會去更多的地方增長見識,豐富閱歷。應該努力學習,將來有機會去更多的地方增長見識,豐富閱歷。【答案】《無常》;《瑣記》;《藤野先生》;《從百草園到三味書屋》;描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。;老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。;魯迅從家鄉(xiāng)轉到南京,又留學日本,每次轉變都是擺脫愚昧落后的環(huán)境,尋求新的知識和思想。;應該努力學習,將來有機會去更多的地方增長見識,豐富閱歷。【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。發(fā)布:2024/10/14 6:0:2組卷:9引用:1難度:0.5
《無常》
②
《瑣記》
《瑣記》
③
《藤野先生》
《藤野先生》
(2)任務二:有人說,《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請任選下面三篇中一篇文章,寫出一處能夠同時表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的內(nèi)容。(備選文章《從百草園到三味書屋》《五猖會》《無?!罚?br />文章名稱:
《從百草園到三味書屋》
《從百草園到三味書屋》
溫馨的回憶:
描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。
描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。
理性的批判:
老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。
老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。
(3)任務三:“轉變”是為了尋找新的出路?!冻ㄏκ啊分械摹拔摇保呆斞福┤松?jīng)歷過多次“轉變”。請結合魯迅的“轉變”經(jīng)歷,談談對成長的啟示。
轉變:
魯迅從家鄉(xiāng)轉到南京,又留學日本,每次轉變都是擺脫愚昧落后的環(huán)境,尋求新的知識和思想。
魯迅從家鄉(xiāng)轉到南京,又留學日本,每次轉變都是擺脫愚昧落后的環(huán)境,尋求新的知識和思想。
啟示:
應該努力學習,將來有機會去更多的地方增長見識,豐富閱歷。
應該努力學習,將來有機會去更多的地方增長見識,豐富閱歷。
發(fā)布:2024/10/14 6:0:2組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
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1.散文集《朝花夕拾》中的10篇文章,相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多有呼應。請仿照示例,參考右圖中的目錄,另選篇目進行分析,來印證這一說法。
??示例:第一篇《狗?貓?鼠》的后半部分提到隱鼠被長媽媽踩死的事,第二篇《阿長與<山海經(jīng)>》開篇便寫長媽媽在我家做女工的事,正好與前一篇的后半部分形成呼應。
目錄
小引/01
狗?貓?鼠/03
阿長與《山海經(jīng)》/11
《二十四孝圖》/17
五猖會/26
無常/32
從百草園到三味書屋/39
父親的病/48
瑣記/53
藤野先生/59
范愛農(nóng)/65
后記/72發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:116引用:4難度:0.7 -
2.從《朝花夕拾》和《西游記》中,我們可以感受到永恒的童真、童趣、情誼和愛,請你選擇其中一點,結合一部名著的具體內(nèi)容來談談你的理解。
發(fā)布:2024/12/26 20:30:2組卷:47引用:4難度:0.7 -
3.閱讀下列名著選段,回答問題。
【甲】“我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前,教我一句一句的讀下去,我擔著心,一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?”自然讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。
【乙】A你看他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁。他定了神,仔細再看,原來是座鐵板橋,橋下之水,沖貫于石竅之間,遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭,再走再看,卻似有人家住處一般,真?zhèn)€好所在。
跳過橋中間,只見正當中有一石碣,喝上鐫著“花果山福地,水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝,急抽身往外便走,跳出水外,B打了兩個呵呵道:“大造化,大造化!”眾猴把他圍住問道:“里面怎么樣?水有多深?”石猴道:“沒水,沒水!橋那邊是一座天造地設的家當。”眾猴道:“怎見得是個家當?”石猴笑道:“橋邊有花有樹,乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳,里面且是寬闊,容得千百口老小,真?zhèn)€是我們安身之處?!?br />(有刪改)(1)【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《
(2)下列人物不是出自于《朝花夕拾》的一位是
A.范愛農(nóng)
B.長媽媽
C.壽鏡吾
D.孔乙己
(3)【乙】文段出自《
(4)批注是閱讀時常用的方法之一。請從下面的A、B兩句中任選一句,分析其情感,寫一則批注。
A.你看他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看。
B.打了兩個呵呵道:“大造化,大造化!”發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:8引用:2難度:0.6
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