閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。
材料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂食，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，它在一次偶然的機(jī)會(huì)中碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
材料三：春天，百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，辛勤地勞動(dòng)。一個(gè)蜂群中數(shù)目最多的是工蜂，雄蜂的數(shù)量較少，蜂后（雌蜂）只有一只。蜂后具有發(fā)達(dá)的生殖器官，主要職責(zé)是產(chǎn)卵和繁殖后代；雄蜂專職與蜂后交配；工蜂承擔(dān)了覓食、筑巢、保衛(wèi)和飼喂幼蟲(chóng)等工作。
（1）從動(dòng)物行為的種類看，材料一中的美國(guó)紅雀給金魚(yú)喂食的行為屬于

繁殖

繁殖

行為：從行為的獲得途徑來(lái)看，材料一中的美國(guó)紅雀給金魚(yú)喂食的行為屬于

先天性

先天性

行為，該行為是由美國(guó)紅雀體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

所決定的。
（2）材料二中的大山雀偷喝牛奶的行為屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為，該類行為是動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，由

生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)

和學(xué)習(xí)而獲得的。
（3）蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，群體內(nèi)部形成了一定的

組織

組織

，成員之間有明確的分工，具有一系列的

社會(huì)

社會(huì)

行為。