課內(nèi)閱讀。
      有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個同號之后，其實，這句話本身就是一個真理。
      縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把”“？”拉直變成“!”，找到真理。
      ……
      在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
      當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不含精神的人：
（1）給詞語中的加點字選擇正確的意思。
①見微知著

A

A

A.顯著
B.寫作，編
C.著作
②鍥而不舍

A

A

A.堅持
B.雕刻
C.放棄
（2）第2自然段中的“？”指的是

發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問

發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問

；“!”指的是

通過探索、解決問題，找到真理

通過探索、解決問題，找到真理

。
（3）“真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義是

B

B

。
A.在前人的基礎上深入研究，經(jīng)過許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理
B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考探索，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理
C.當你產(chǎn)生一百個問題后就找到了真理
（4）這篇課文在表達上比較突出的特點是

A

A

。
A.用具體事例說明真理
B.前后照應的寫法
C.運用比較的寫作方法