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2020-2021學(xué)年浙江省杭州市下城區(qū)采荷中學(xué)教育集團(tuán)八年級(jí)(上)月考科學(xué)試卷(10月份)
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試題詳情
打撈沉船常用的方法之一是浮筒法。這種方法就是把幾個(gè)裝滿水的浮筒沉入水底,綁在沉船兩側(cè),再用高壓氣體將浮筒中的水排出,在浮力作用下,沉船浮出水面。在某次海洋打撈中,打撈人員先用聲吶(一種發(fā)射聲波的儀器)探測(cè)沉船的深度,在沉船正上方的海面上向沉船發(fā)射聲波,測(cè)得聲波從發(fā)出到接受到反射波的時(shí)間是0.1s,海水中的聲速為1500m/s,海水的密度取1×10
3
kg/m
3
,g取10N/kg,請(qǐng)計(jì)算:
(1)沉船在海水中的深度是多少。
(2)假設(shè)不計(jì)海面大氣壓的作用,高壓氣體的壓強(qiáng)至少為多少帕,才能將浮筒中的水排出。
(3)若沉船的質(zhì)量約1.4×10
7
kg,打撈起這個(gè)沉船,用了體積為200m
3
浮筒60個(gè),求沉船自身受到的浮力(若浮筒的重力和水的阻力忽略不計(jì))。
【考點(diǎn)】
浮力大小的計(jì)算
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:8
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
一只木桶盛水的多少,并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這就是美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的著名的“木桶理論”,又被稱為“短板效應(yīng)”。如圖所示的木桶,自重為10牛,桶壁上最短的木板長(zhǎng)25厘米,其余木板長(zhǎng)70厘米,木桶與地面的接觸面積為100平方厘米。
(1)“短板效應(yīng)”說(shuō)明此桶裝水至
厘米高處即為最大值;
(2)當(dāng)此桶裝水至最大值的過(guò)程中,桶底受到水的壓強(qiáng)變化情況是
;
(3)若此桶能裝水的最大質(zhì)量為17千克,求桶底對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大?
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:24
引用:1
難度:0.5
解析
2.
如圖為金魚(yú)吐出的某個(gè)氣泡在溫度恒定的水中上升過(guò)程的示意圖。該過(guò)程中氣泡受到的壓強(qiáng)和浮力的變化情況,敘述正確的是( ?。?/h2>
A.壓強(qiáng)和浮力都不變
B.壓強(qiáng)和浮力都變大
C.壓強(qiáng)變小,浮力不變
D.壓強(qiáng)變小,浮力變大
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
3.
如圖所示,潛水員正潛沒(méi)在海水中,他攜帶的氣瓶可以對(duì)身上的背心進(jìn)行充氣或放氣,以改變背心的體積大小來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉。下列對(duì)潛水員分析正確的是( )
A.向海底下潛過(guò)程中,受到海水的壓強(qiáng)不變
B.海水中向上游動(dòng)時(shí),受到海水的壓強(qiáng)變小
C.對(duì)背心進(jìn)行放氣后,受到海水的浮力變大
D.對(duì)背心進(jìn)行充氣后,受到海水的浮力變小
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
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