課內(nèi)閱讀
閱讀下面兩個片段，完成文后練習(xí)。
片段一：第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
片段二：過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……
（1）片段一中的“她”是①安徒生安徒生筆下的②《賣火柴的小女孩》《賣火柴的小女孩》；片段二中的“他”是契訶夫筆下的③《凡卡》《凡卡》。
（2）片段一中“她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”是指①溫暖的火爐溫暖的火爐、②噴香的烤鵝噴香的烤鵝和③美麗的圣誕樹美麗的圣誕樹。片段二中“他”懷著甜蜜的希望熟睡了，這希望是④希望爺爺來接他希望爺爺來接他。
（3）這兩個孩子有什么共同點(diǎn)？這兩個孩子他們有著相同的悲慘經(jīng)歷，他們所處的現(xiàn)實(shí)都非常的殘酷，他們的身邊除了故去的爺爺奶奶，再也沒有疼愛他們的家人。這兩個孩子他們有著相同的悲慘經(jīng)歷，他們所處的現(xiàn)實(shí)都非常的殘酷，他們的身邊除了故去的爺爺奶奶，再也沒有疼愛他們的家人。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】安徒生；《賣火柴的小女孩》；《凡卡》；溫暖的火爐；噴香的烤鵝；美麗的圣誕樹；希望爺爺來接他；這兩個孩子他們有著相同的悲慘經(jīng)歷，他們所處的現(xiàn)實(shí)都非常的殘酷，他們的身邊除了故去的爺爺奶奶，再也沒有疼愛他們的家人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：12引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
（1）在短文的括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。
（2）本文段選自，作者是丹麥作家，我還讀過他的《》、《》。
（3）本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而，隨后，為火柴帶來的溫暖而，后來，又為火柴的熄滅而。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
《賣火柴的小女孩》 ……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了?！?br /> 第二天清晨，這個小女孩坐地墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八氚炎约号鸵幌隆！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）這段話選自丹麥作家寫的一文。
（2）讀讀選段回答問題。
①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓的，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）
②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸?！保闶窃鯓永斫獾?？
（3）在文中找出兩組意思相反的詞。
（4）用“ ”畫出小女孩子幻想的句子。從中你體會到什么？發(fā)布：2025/3/1 12:0:2組卷：3引用：1難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀。
《匆匆》節(jié)選 在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（huí huái）罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？
（1）在文中按課文內(nèi)容填空。
（2）選擇文中括號內(nèi)正確的讀音打“√”。
（3）用“---”劃出文中的比喻句，并說說這樣寫好在哪兒？
（4）自古至今，有許多勸誡我們珍惜時間的詩句，如“”。讀了朱自清先生的《匆匆》，你又有些什么感想呢？聯(lián)系生活寫一寫吧！發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：4引用：2難度：0.5
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