課內(nèi)閱讀
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手（放 攏攏攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道（奇異 奇怪奇異奇異）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
（1）在短文的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
（2）本文段選自《賣火柴的小女孩》《賣火柴的小女孩》，作者是丹麥作家安徒生安徒生，我還讀過(guò)他的《海的女兒海的女兒》、《拇指姑娘拇指姑娘》。
（3）本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而猶豫猶豫，隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而驚喜驚喜，后來(lái)，又為火柴的熄滅而失望失望。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】攏；奇異；《賣火柴的小女孩》；安徒生；海的女兒；拇指姑娘；猶豫；驚喜；失望
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：3引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀
閱讀下面兩個(gè)片段，完成文后練習(xí)。
片段一：第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
片段二：過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴……
（1）片段一中的“她”是①筆下的②；片段二中的“他”是契訶夫筆下的③。
（2）片段一中“她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”是指①、②和③。片段二中“他”懷著甜蜜的希望熟睡了，這希望是④。
（3）這兩個(gè)孩子有什么共同點(diǎn)？發(fā)布：2025/3/1 10:0:1組卷：12引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
《匆匆》節(jié)選 在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（huí huái）罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？
（1）在文中按課文內(nèi)容填空。
（2）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音打“√”。
（3）用“---”劃出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪兒？
（4）自古至今，有許多勸誡我們珍惜時(shí)間的詩(shī)句，如“”。讀了朱自清先生的《匆匆》，你又有些什么感想呢？聯(lián)系生活寫一寫吧！發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀
《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（節(jié)選） 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)的意思。
見微知著：
（2）“打破砂鍋問(wèn)到底”表達(dá)了的科學(xué)精神（從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)），請(qǐng)補(bǔ)充兩個(gè)描寫科學(xué)精神或科學(xué)態(tài)度的四字詞語(yǔ)：、。
（3）認(rèn)真閱讀第二自然段，請(qǐng)你先提出一個(gè)問(wèn)題，然后寫出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。
提問(wèn)：
你的理解：發(fā)布：2025/3/1 6:30:1組卷：4引用：1難度：0.3
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