絲綢之路。
材料一：

材料二：踏著串串悠長(zhǎng)的鈴聲，一支支駝隊(duì)駝著中原絲織品、服飾、銅鏡、瓷器、茶葉、桃、梨、杏去了，駝著造紙術(shù)、冶鐵術(shù)、灌溉術(shù)去了。穿過(guò)大漠茫茫的風(fēng)沙，一支支駝隊(duì)駝著皮毛、琥珀、苜蓿、蠶豆、石榴、黃瓜來(lái)了，駝著佛經(jīng)、樂(lè)器、雜技藝術(shù)來(lái)了……這條絲綢之路，穿過(guò)歲月的風(fēng)塵，永遠(yuǎn)鐫刻在人類(lèi)文明的史冊(cè)。
——摘編自《二十五史詳解》材料三：西漢時(shí)，中國(guó)發(fā)明了紙，并已傳播至絲綢之路沿線地區(qū)…直到東漢時(shí)，紙張才作為書(shū)寫(xiě)材料在中國(guó)廣泛傳播。更久以后紙張才在絲綢之路上代替木簡(jiǎn)竹簡(jiǎn)成為最常用的書(shū)寫(xiě)材料……到東晉末，紙的使用已完全普及，并逐步傳至周邊各國(guó)，在世界范圍內(nèi)為文化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
——摘編自芮樂(lè)偉韓森《絲綢之路新史》等（1）依據(jù)材料一，說(shuō)出張騫出使西域的歷史意義。將圖2中絲綢之路的路線用文字描述出來(lái)。（提示：絲綢之路從……出發(fā)，經(jīng)……到達(dá)歐洲）
（2）依據(jù)材料二，仿照示例將絲綢之路上傳播的文明成果進(jìn)行歸類(lèi)。（物質(zhì)成果除外）結(jié)合所學(xué)，分析絲綢之路的歷史作用。示例：絲織品、服飾、皮毛、琥珀屬于物質(zhì)成果。
（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出“直到東漢時(shí)，紙張作為書(shū)寫(xiě)材料在中國(guó)廣泛傳播”的原因。分析紙張傳播和普及對(duì)中外歷史的意義。