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2023-2024學年河北師大附中高二(上)月考語文試卷(10月份)
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試題詳情
閱讀下面這首詩,完成下面小題。
舟中
杜甫
風餐江柳下,雨臥驛樓邊。
結纜排魚網(wǎng),連檣并米船。
今朝云細薄,昨夜月清圓。
飄泊南庭老,只應學水仙。
【注】南庭:指南方邊遠地區(qū)。水仙:水中的神仙。
(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
C
C
A.首聯(lián)交代了泊舟處所,“江柳”“驛樓”如或可睹,可謂“詩中有畫”。
B.“風餐”與“雨臥”互文見義,道出詩人漂泊江湖的凄苦、悲涼情狀。
C.頷聯(lián)寫詩人設網(wǎng)捕魚,停船買米,表現(xiàn)了生活的艱辛和旅途的勞苦。
D.早晨的疏云,夜里的清月,這良辰美景讓詩人徒增感慨,悲從中來。
(2)尾聯(lián)“漂泊南庭老,只應學水仙”抒發(fā)了怎樣的情感?試簡要分析。
【考點】
理解詩詞詞句
;
理解詩詞內容
;
理解作者情感
;
鑒賞詩詞意境
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:8
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面這首宋詩,完成各題。
題老學庵壁
陸游
今生生計愈蕭然,架竹苫茆只數(shù)椽。
萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。
太平民樂無愁嘆,衰老形枯少睡眠。
喚得南村跛童子,煎茶掃地亦隨緣。
【注】此詩為陸游暮年蟄居故土江南山陰時所作,此時金兵已占據(jù)北方國土,南宋統(tǒng)治者偏安江南一隅?!袄蠈W庵”,陸游書齋名。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.本詩是一首寫在書齋墻壁上的詩,題目為“題老學庵壁”。詩中可見詩人書齋中讀書消日的形象,透出他對國家的擔憂。
B.首聯(lián)寫簡陋的老學庵使用竹子和節(jié)草建造而成,就連架竹的苫茆也只幾椽而已,表現(xiàn)出詩人生計的蕭然與老學庵的簡陋。
C.頷聯(lián)寫自己在老學庵的讀書生活,描寫了一幅鄉(xiāng)居的讀書畫面,“消永日”和“送流年”中又暗含著時光流逝的感慨。
D.尾聯(lián)寫詩人叫來南村跛腳的童子,幫他煎茶打掃的情景,旨在表現(xiàn)詩人借此對田園生活閑適淡泊、乘化隨緣的悠然心境。
(2)有人說本詩“太平民樂無愁嘆”一句與辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”一句在內容情感上有相似之意,請結合內容簡要分析。
發(fā)布:2024/11/13 22:0:1
組卷:24
引用:3
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。
霜晴
陸游
萬瓦新霜白,一窗朝日晴。
破裘身亦暖,細字眼猶明。
耄喜譫諄
①
語,衰常踸踔
②
行。
登封書不草
③
,力穡報時平。
【注】①譫諄:叨嘮。②踸踔:跳躑,行走不定的樣子。③登封草:登山封禪的文章,后人以“登封草”泛指歌頌皇帝功德的文章。
下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( ?。?/h2>
A.首聯(lián)的“萬瓦”以夸張的手法,突出了霜雪之大、冬日之寒;由“萬瓦”而至“一窗”,空間視角轉換自然。
B.第三句承接首聯(lián),由自然之景,到人生之況,“破裘”的客觀事實與詩人的主觀感受相勾連,構思非常巧妙。
C.頸聯(lián)的“?!薄八ァ焙凶猿爸猓瑥难孕袃蓚€角度描寫了詩人年老體衰,無所作為的現(xiàn)狀,暗示內心不平。
D.全詩章法整飭謹嚴,語言曉暢,表達方式多樣,或描寫,或記敘,或抒情,體現(xiàn)出陸游詩歌創(chuàng)作技法的嫻熟。
發(fā)布:2024/11/13 23:0:1
組卷:16
引用:1
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。
秋雨夜眠
①
唐?白居易
涼冷三秋夜,安閑一老翁。
臥遲燈滅后,睡美雨聲中。
灰宿溫瓶
②
火,香添暖被籠。
曉晴寒未起,霜葉滿階紅。
【注】①這首詩大約創(chuàng)作于832年(大和六年)秋,是白居易任河南尹時所作。詩人已六十多歲,體衰多病,官務清閑。②瓶:烤火用的烘瓶。
(1)下面對詩歌內容的分析不恰當?shù)囊豁検?
A.首聯(lián)用“三秋”點明時序,意同《滕王閣序》中“時維九月,序屬三秋”。
B.頷聯(lián)雨聲淅瀝中,老翁仍能安然“睡美”,體現(xiàn)他心無所慮的閑適情懷。
C.取暖的燃料已化為灰燼,老翁卻“香添暖被籠”,與“睡美”形成照應。
D.尾聯(lián)與首句遙相呼應,直抒胸臆,突出秋霜的冷酷,表達憤懣無奈之情。
(2)本詩中“老翁”的形象與詩人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬”的形象有何異同?請結合具體詩句簡要分析。
發(fā)布:2024/11/14 3:30:1
組卷:43
引用:9
難度:0.6
解析
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