當前位置：人教部編版七年級上冊《第三單元師長情誼》2021年單元測試卷（14）> 試題詳情

八年級學生小剛和老師發(fā)生矛盾后，對老師橫眉冷對，并一氣之下離開了學校，從此不再上學。小剛同學的做法為什么是錯誤的？請從兩個角度簡要說明理由。

【考點】建設和諧師生關系的要求；自覺履行受教育義務；受教育權．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.7

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1．“批評猶如針劑，使智者警醒，使愚者昏睡”。這告訴我們，正確對待“批評”要（　?。?br />①全盤接受
②用心聆聽
③勇于反駁
④冷靜分析
A．②④ B．①④ C．②③ D．①③
發(fā)布：2024/10/14 6:0:2組卷：76引用：1難度：0.5
解析
2．某校某班學習生活場景紀實：
情景一：早晨，學生小文進入校園后向值周梁老師問好，老師點頭致謝；
情景二：英語課堂小測驗中，小涵抄同桌小泰的答案，遭到了同桌的拒絕；
情景三：小辛因文化課學習成績不好，遭到了周圍同學的嘲笑。
（1）請點評情景一中人物的行為？
（2）請點評情景二中人物的行為。
（3）情景三中小辛的同學們的行為有哪些危害？
（4）小辛應怎樣擺脫這種困境？
發(fā)布：2024/10/15 15:0:2組卷：6引用：2難度：0.8
解析
3．“最美教師”葉德元以博客為載體，用汗水與努力，與同學、家長不時進行著主角配角、主唱幫腔的輪換，實現(xiàn)了共同成長，也收獲了美好記憶。為了孩子們，葉德元幾乎搭上了所有的周末，他跟學生一起在社區(qū)、動物保護基地、大自然中體驗生活，一起在聽講座、看電影、聽音樂時思考，一起在騎游、燒烤等親子活動中歡笑，一起在野營、旅行中學習。葉德元不放棄任何一個可以和學生交流、溝通的機會。面對學生成長中的過失，他也會巧妙地提醒并幫助改正……
“其實葉老師，我也經(jīng)常在想，為什么你會獲得那么多孩子的熱愛、那么多家長的擁護、那么多人的肯定。我想，打動人心的不是形式和語言，而是用心！”
——家長博客留言老師是我們成長路上的重要陪伴者，面對“葉老師”們的辛勤付出，我們應作出哪些努力？
發(fā)布：2024/10/16 10:0:5組卷：17引用：1難度：0.3
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八年級學生小剛和老師發(fā)生矛盾后，對老師橫眉冷對，并一氣之下離開了學校，從此不再上學。小剛同學的做法為什么是錯誤的？請從兩個角度簡要說明理由。

1．“批評猶如針劑，使智者警醒，使愚者昏睡”。這告訴我們，正確對待“批評”要（ ?。?br />①全盤接受②用心聆聽③勇于反駁④冷靜分析

八年級學生小剛和老師發(fā)生矛盾后，對老師橫眉冷對，并一氣之下離開了學校，從此不再上學。小剛同學的做法為什么是錯誤的？請從兩個角度簡要說明理由。

1．“批評猶如針劑，使智者警醒，使愚者昏睡”。這告訴我們，正確對待“批評”要（　?。?br />①全盤接受
②用心聆聽
③勇于反駁
④冷靜分析