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人教部編版選擇性必修下冊《第7課 秦腔》2021年同步練習(xí)卷(4)
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試題詳情
下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/h1>
A.火車過了敦煌,從車窗向外望去,我的心靈為之一震,茫茫大漠,
赤地千里
,沙丘連綿,萬物絕蹤。一種從未體驗過的曠遠(yuǎn)和雄渾從心底涌起。
B.馮驥才的短篇小說《雕花煙斗》
短小精悍
,獲1979年全國優(yōu)秀短篇小說獎,此后他又發(fā)表了《神鞭》等優(yōu)秀作品。
C.除了饅頭配白開水,老李三個月來不識肉滋味,今日結(jié)束了戶外工作,終于能
嘗鼎一臠
。
D.我頭上樹木的宏偉、四周灌木的纖麗、腳下花草的紛繁使我
目不轉(zhuǎn)睛
,不知道應(yīng)該觀賞還是贊嘆。
【考點】
成語運(yùn)用
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/6 20:0:1
組卷:27
引用:2
難度:0.8
相似題
1.
依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br />①鄔老太太年輕時就常常幫同事和街坊鄰居縫制衣服,____之下,她的女兒從小就認(rèn)為助人為樂是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?br />②92歲的“飛虎隊”成員理查德?舍曼接受采訪時說:“我
了日軍在中國燒殺搶掠的許多暴行,也看到中國老百姓在戰(zhàn)爭期間到處流離失所的悲慘?!?br />③“互聯(lián)網(wǎng)+”是這兩年來人們
的詞匯。今年政府工作報告首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃,全社會立即掀起了新一輪關(guān)注和解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”熱潮。
A.耳聞目睹 耳熟能詳 耳濡目染
B.耳聞目睹 耳濡目染 耳熟能詳
C.耳濡目染 耳熟能詳 耳聞目睹
D.耳濡目染 耳聞目睹 耳熟能詳
發(fā)布:2024/11/7 4:0:1
組卷:17
引用:3
難度:0.9
解析
2.
下列各句中加點成語的使用,正確的一項是( ?。?/h2>
A.2月的清晨,重慶10余萬群眾高舉“舍身為人民,熱血鑄警魂”等字樣的橫幅來送別為保護(hù)人民生命安全而
臨危受命
的英雄周鑫。
B.雖占有備位“總統(tǒng)”的戰(zhàn)略優(yōu)勢,但她的言行一再
前合后偃
,不僅失去了主導(dǎo)局面的先機(jī),還淪為各方都不討好的境地。
C.如果老師對課文講解得過偏過細(xì),那么學(xué)生在理解課文時會出現(xiàn)
目無全牛
的現(xiàn)象。
D.唐詩就是不涉理路,
不落言筌
,靠藝術(shù)上深刻的詩性取勝。在很大程度上,自然精神的浸潤是唐詩得以神妙的關(guān)鍵所在。
發(fā)布:2024/11/6 23:0:1
組卷:36
引用:4
難度:0.7
解析
3.
下列語句中加粗的成語使用正確的一項是( ?。?/h2>
A.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景,展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年
風(fēng)華正茂
的學(xué)習(xí)和生活故事。
B.登上仰慕已久的泰山,同學(xué)們眼界大開,他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏,一會兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥,
指點江山
,心情澎湃。
C.近年來,一些正值
豆蔻年華
的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里,從而荒廢了學(xué)業(yè),浪費(fèi)了青春,真讓人痛惜不已。
D.諾貝爾文學(xué)獎得主德國女作家兼詩人赫塔?米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景,反映的是
崢嶸歲月
中羅馬尼亞裔德國人的生活。
發(fā)布:2024/11/6 14:0:2
組卷:218
引用:9
難度:0.8
解析
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