當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)四年級(jí)（上）期中語文試卷> 試題詳情

課外閱讀。
“飛翔”的蜘蛛      有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
      難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
      帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
      后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路。從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演。
      蜘蛛本不會(huì)飛翔，但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
      這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。
      奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
（1）短文的第2自然段是作者對(duì)自己的
C
C
描寫。
A.神態(tài)
B.動(dòng)作
C.心理
D.語言
（2）題目“‘飛翔’的蜘蛛”中的“飛翔”為什么加引號(hào)？下面分析正確的一項(xiàng)是
A
A

A.因?yàn)橹┲氡静粫?huì)飛翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺它好像會(huì)飛。
B.因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時(shí)能飛，但與小鳥的飛翔不一樣，所以加上了引號(hào)。
C.作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會(huì)飛翔的。
D.因?yàn)檫@篇文章主要講述的是會(huì)飛翔的蜘蛛。
（3）第4自然段中破折號(hào)的作用是表示
B
B

A.話題轉(zhuǎn)移
B.補(bǔ)充說明
C.引出下文
D.聲音延長
（4）蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空中的？我能在短文的第
四
四
自然段中找到答案。
（5）讀完短文后，我體會(huì)到：
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會(huì)飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結(jié)網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會(huì)飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結(jié)網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！

【考點(diǎn)】記敘文；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；標(biāo)題的含義及作用；人物描寫．

【答案】C；A；B；四；奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的，就如短文中的蜘蛛，它不會(huì)飛翔，但憑著自己的勤勞和執(zhí)著，半空結(jié)網(wǎng)，因此，只要我們努力，相信我們也能創(chuàng)造奇跡！

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.9

相似題

1．課外閱讀。

       陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
      五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光的照耀下，像一片銀色的海洋!
      中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它們的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它們總愛“三只一群”“五只一伙”地生長。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看它們就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
      走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了。銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。
      銀梨，你不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。
      我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
（1）給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。
（2）短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有

、

、

。
（3）從短文中找出一個(gè)比喻句，用“      ”畫出來。這句話把

比作

。
（4）從短文中找出一個(gè)擬人句，用“              ”畫出來。
（5）作者愛家鄉(xiāng)的銀梨是因?yàn)橛谩?bdo class="mathjye-underline">                  ”畫出來。
發(fā)布：2024/11/9 8:30:2組卷：112引用：5難度：0.1
解析
2．課外閱讀。
三個(gè)和尚（shàng）      傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí），誰也不愿意吃虧（kuī），于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。
      一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
      大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)。   ……”
（1）聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。
爭執(zhí)：

爭先恐后：

（2）故事發(fā)生的時(shí)間是

，故事中出現(xiàn)的人物是

，故事發(fā)生的地點(diǎn)是

。
（3）第一自然段是按

的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語是

、

、

。
（4）三個(gè)和尚明白了什么？

（5）凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)是因?yàn)槭裁矗?/h2>
發(fā)布：2024/11/9 9:30:1組卷：592引用：13難度：0.5
解析

3．課外閱讀。
“武大郎”也是朋友??①上小學(xué)的時(shí)候，我家住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，當(dāng)時(shí)父親有個(gè)綽號(hào)叫“武大郎”的朋友?！拔浯罄伞弊≡谛℃?zhèn)不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，當(dāng)時(shí)已經(jīng)40出頭了，沒有娶到媳婦，沒有兄弟姐妹，只有一個(gè)老母親需要他贍養(yǎng)。他身材瘦小，衣衫骯臟，靠著騎一輛破三輪車穿街走巷收破爛為生。在小鎮(zhèn)上，“武大郎”一直是被驅(qū)趕與厭惡的對(duì)象，他不能進(jìn)小區(qū)、不能進(jìn)單位，甚至連商店、醫(yī)院這些地方都不（搭理在乎待見）他，只有我父親常常會(huì)饒有興趣地與他攀談許久，有時(shí)還會(huì)帶他回家吃頓飯。
??②父親第一次帶著“武大郎”來家里，要我喊他叔叔，我心里有著一股莫名的（抗拒抵抗反感），大聲吼道：“他是‘武大郎’，不是叔叔！”話剛一出，一向和顏悅色的父親竟然一個(gè)耳光扇了過來。我頓時(shí)眼冒金星，停頓了好幾秒，才“哇”的一聲哭了出來。這時(shí)，“武大郎”突然湊近我，變戲法一樣掏出一個(gè)紅彤彤的撥浪鼓，他把鼓柄塞進(jìn)我的手里，還小心翼翼地不讓自己的手碰到我。
??③聞?dòng)嵍鴣淼哪赣H看著一臉鐵青的父親，已經(jīng)看明白發(fā)生的事，也嚴(yán)肅地對(duì)我說：“還不快謝謝叔叔！”還把叔叔兩個(gè)字咬得很重，似乎在提醒我這是個(gè)不容爭辯的稱呼。我看著手中嶄新的撥浪鼓，卻還是倔強(qiáng)地閉著嘴。這時(shí)，“武大郎”說話了：“孩子這么小，別嚇著他！我也該走了，還有個(gè)大嬸要賣廢品?！?br />??④那一天，父親和母親說啥也不讓他走，最后他在我家吃了一頓午飯。飯桌上，看著他一臉拘柬手都不知該放哪的窘樣，我覺得有點(diǎn)可笑，在不知不覺中放松了戒備。
??⑤此后的日子，“武大郎”成了我家的?？?，他每次來都會(huì)給我?guī)c(diǎn)小物件來玩。雖然他的衣服總是臟兮兮的，但他送來的東西卻都擦得干干凈凈。有一次過年，他居然送來了一只蘆花母雞。
??⑥父親沒有拒絕過“武大郎”的禮物，所以當(dāng)父親把家中用舊的電器和其他物品送給他時(shí)，他百般謙讓最終還是收下了。我卻知道，這其中的許多物品其實(shí)都是剛買來不久，甚至有一些是“武大郎”在聊天時(shí)不小心透露出來缺少的東西，而父親為了讓這些東西看起來舊一些，常常要去舊貨市場(chǎng)淘換，甚至走門串戶去收購。
??⑦就這樣過了三四年，父親工作單位調(diào)動(dòng)，我們要搬到一個(gè)更遠(yuǎn)的縣城去了。得知消息的“武大郎”第一次主動(dòng)進(jìn)了我家的門，他穿得雖然很單薄，卻買了一瓶好酒和父親喝到半夜。那天晚上，我似乎第一次聽到他的哭聲。
??⑧搬家的那天，“武大郎”騎著他的破三輪車早早地就來了，他一趟趟地上樓下樓，搬得動(dòng)的搬不動(dòng)的都要搭上一把手，瘦瘦小小的身體很快就汗流浹背了。母親讓他歇歇喝口水，他只是笑一笑，卻從沒有碰那只倒?jié)M水的白瓷茶杯。最后上車要走的時(shí)候，我看見在送別的人群里，這個(gè)最矮最不起眼的人一遍遍地用袖子擦著
眼里的淚水。
??⑨后來，我再也沒有見過“武大郎”。但是父親曾在閑暇的時(shí)候回到小鎮(zhèn)找過他，還請(qǐng)幾個(gè)朋友幫著照顧照顧“武大郎”。
??⑩我曾經(jīng)問過父親做這些事的（緣由理由原因），父親順手拔起身邊的一根青草，對(duì)我說：“其實(shí)，我們每個(gè)人都是一根青草，有的人長著生機(jī)勃勃的枝葉，有的人只有殘敗枯黃的枝葉，可是無論什么樣子，這青草都是有尊嚴(yán)的，我們必須（尊敬尊嚴(yán) 尊重）他，其實(shí)，這也是尊重我們自己啊。”
???父親一邊說，一邊將手中的青草放進(jìn)嘴里輕輕咀嚼。那一刻，我終于明白，原來，真正的善良也只是一根平平凡凡的青草，看著是那么不起眼，卻只有在用心咀嚼的過程中才能體會(huì)到其中蘊(yùn)含的甘甜與芬芳，或許只有擁有這樣的人生，我們的生命才算是圓滿的吧。
（1）把①②⑩自然段里括號(hào)中正確的詞語選出來，劃上“√”。
（2）讀短文，填空。
1）作者用典型事例刻畫了“武大郎”的形象，請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充填寫出兩個(gè)事例。
①

； ②送“我”小物件玩；
③送蘆花母雞；④

。
2）從文中我感受到了“武大郎”

的特點(diǎn)。
3）短文采用了外貌描寫、

、

等方法描寫“武大郎”；第2自然段中畫“～～～～”的句子是

描寫，結(jié)合短文中這個(gè)語句，我體會(huì)到它的表達(dá)效果是

。
（3）你從下面的句子中體會(huì)到人物怎樣的內(nèi)心？寫一寫。

句子體會(huì)到人物內(nèi)心

話剛一出，一向和顏悅色的父親竟然一個(gè)耳光扇了過來。

最后上車要走的時(shí)候，我看見在送別的人群里，這個(gè)最矮最不起眼的人一遍遍地用袖子擦著眼里的淚水。

（4）題目《“武大郎”也是朋友》，你認(rèn)為文中誰是誰的朋友？簡單寫出你的理由。

發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：10引用：1難度：0.3

解析

把好題分享給你的好友吧~~

句子	體會(huì)到人物內(nèi)心
話剛一出，一向和顏悅色的父親竟然一個(gè)耳光扇了過來。
最后上車要走的時(shí)候，我看見在送別的人群里，這個(gè)最矮最不起眼的人一遍遍地用袖子擦著眼里的淚水。