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某校生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,設(shè)計和實驗過程如下:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B,每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。
A 取相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽甲、乙
實驗步驟 甲缸 乙缸
①缸內(nèi)盛水 盛1000毫升自來水 盛1000毫升池塘水
②加入激素 水中加入少許甲狀腺激素 水中不添加甲狀腺激素
③放入蝌蚪 放入剛孵化的小蝌蚪1只 放入同期剛孵化的小蝌蚪1只
④加入飼料,控制水溫 放入適量的蝌蚪飼料,控制適當(dāng)?shù)乃疁?/td> 放入等量的蝌蚪飼料,控制相同的水溫
B 每天觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況,實驗結(jié)果如下表
實驗要素 后肢長出的平均時間(天) 前肢長出的平均時間(天) 尾脫落的平均時間(天) 尾脫落時的平均身長(厘米)
甲缸 4 7 26 0.75
乙缸 5 9 37 1.3
請根據(jù)以上探究,回答問題:
(1)該興趣小組提出的探究問題:
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎
甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎
?根據(jù)探究實驗的內(nèi)容可知,該實驗的變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
。
(2)該實驗設(shè)計中,有2個步驟明顯不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你指出并改正:
甲缸中也應(yīng)該是盛1000毫升自來水
甲缸中也應(yīng)該是盛1000毫升自來水
;
用于實驗的蝌蚪數(shù)量太少,應(yīng)該為10只左右
用于實驗的蝌蚪數(shù)量太少,應(yīng)該為10只左右

(3)在甲乙兩缸加入同時期孵化的大小和生長狀況都相同的蝌蚪,目的是
保持單一變量
保持單一變量
甲缸中加入少許甲狀腺激素,而乙缸內(nèi)不加,目的
作對照
作對照
。
(4)如果該小組想進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請幫他們補(bǔ)充完善實驗設(shè)計方案:再取丙缸,加入10只同時期孵化的大小相同生長狀況相同的蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應(yīng)與
缸相同。
(5)根據(jù)實驗結(jié)果的分析,該實驗所得出的結(jié)論是
甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育
甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育
。
(6)實驗結(jié)束后,如何處理由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙?
把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中
把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中
。

【答案】甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎;甲狀腺激素;甲缸中也應(yīng)該是盛1000毫升自來水;用于實驗的蝌蚪數(shù)量太少,應(yīng)該為10只左右;保持單一變量;作對照;乙;甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪生長發(fā)育;把蝌蚪發(fā)育成的小青蛙放到適宜的生存環(huán)境中
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.4
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  • 1.為了探究甲狀腺的功能,科學(xué)家利用蝌蚪進(jìn)行如表所示的實驗:乙組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。從實驗中不能得出的是( ?。?br />
    組別
    處理方法 不破壞甲狀腺,保持自然狀態(tài) 破壞其甲狀腺 不破壞甲狀腺,但食物中添加一定劑量的甲狀腺激素
    實驗結(jié)果 正常發(fā)育 停止發(fā)育 提前發(fā)育

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4
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    發(fā)布:2024/11/1 20:30:1組卷:47引用:6難度:0.9
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    料和用具設(shè)計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用。
    材料用具:一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林(一種無害的膏狀物)、秒表、筆、紙等。
    (1)提出問題:
     

    (2)作出假設(shè):
     
    。
    (3)探究方案:
    ①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計時,觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降 的次數(shù),并作好記錄;
    ②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林(目的是
     
    ),注意不要堵塞青蛙的鼻孔。
    ③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計時,觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位 時間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
    ④設(shè)計表格,作好記錄。青蛙呼吸頻率(即單位時間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄
    觀察次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    正常的青蛙
     
     
     
    涂凡士林的青蛙
     
     
     
    注:至少做三次觀察記錄,求平均值。
    (4)預(yù)期的實驗結(jié)論:
    ①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說明
     

    ②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說明
     
    。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.2
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