一類物質(zhì)有共性也有差異性。學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)將CO₂通入澄清石灰水中會(huì)變渾濁，而通入NaOH溶液中觀察不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你和興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。
【探究目的】CO₂與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【探究思路】
（1）①判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是

是否有新物質(zhì)生成

是否有新物質(zhì)生成

；
②“實(shí)驗(yàn)”方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
【作出猜想】
（2）猜想一：CO₂與NaOH不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；猜想二：

CO₂與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

CO₂與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

。
【查閱資料】常溫下，碳酸鈉是一種白色易溶于水的固體，能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（3）請(qǐng)完成下面表格。
Ⅰ.第一組實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
	①向外拉注射器3	澄清石灰水變渾濁
	②將注射器1 向內(nèi)推動(dòng)注入溶液 向內(nèi)推動(dòng)注入溶液	氣球鼓起
	③向步驟②反應(yīng)后的混合物中推入注射器2中的溶液	氣泡產(chǎn)生

（4）通過第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，證明CO₂能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

。
Ⅱ.第二組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為試管內(nèi)液面上升；

（5）第二組同學(xué)認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)方案可以證明NaOH和CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但第一組同學(xué)認(rèn)為第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是

二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)

二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)

。若利用B裝置，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，需補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是

將水槽中氫氧化鈉溶液換成水

將水槽中氫氧化鈉溶液換成水

。
【反思與評(píng)價(jià)】
（6）氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀原因是溶液中均含有

OH^-

OH^-

（填離子符號(hào)）。
（7）同學(xué)們仔細(xì)分析了氫氧化鈉和碳酸鈉在不同溶劑中的溶解度，CO₂和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但卻看不到明顯的現(xiàn)象，原因是：

生成的碳酸鈉可溶于水形成無色溶液，無法觀察到現(xiàn)象

生成的碳酸鈉可溶于水形成無色溶液，無法觀察到現(xiàn)象

。
（8）結(jié)合溶解度的信息，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將二氧化碳通入盛有一定體積的氫氧化鈉的乙醇溶液中試管中，觀察到

氫氧化鈉的乙醇溶液變渾濁

氫氧化鈉的乙醇溶液變渾濁

，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
???