閱讀材料，回答問題。
早在300多年前，英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬，結果發(fā)現(xiàn)反應后質量增加了，由此得出反應前后質量不守恒。之后俄國化學家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶內燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應后質量不變由此得出反應前后質量守恒。這兩位科學家的實驗相似，為何結論不同？請你和同學們一起沿著科學家的足跡進行實驗
探究，并完成以下相關內容：
（1）交流討論：兩位科學家得出不同的結論究竟與哪些實驗因素有關呢？
（2）提出假設：若用同種金屬、同一容器進行實驗，兩位科學家得出不同的結論主要是由于 反應容器敞口與密閉的差異反應容器敞口與密閉的差異的緣故。
（3）實驗驗證：已知鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體。
操作步驟及實驗現(xiàn)象
在底部鋪有細沙的錐形瓶中，放入一不塊金屬鈉，塞緊橡皮塞，稱量，用砝碼使天平平衡，稱量前需 檢查天平是否平衡檢查天平是否平衡取下錐形瓶，放在墊有石棉網的三腳架上微熱，觀察金屬鈉受熱燃燒，冷卻后再稱量。稱量時觀察到 天平保持平衡天平保持平衡。將錐形瓶塞拔下一會兒后，蓋上瓶塞再稱量 稱量時觀察到 天平指針向左偏轉天平指針向左偏轉。
（4）得出結論：假設成立。
（5）依據(jù)以上實驗事實，解釋兩位科學家的實驗結論：羅蒙諾索夫在密閉容器內進行實驗，金屬鈉燃燒后，質量的增加來自于瓶內空氣中氧氣的減少，因此反應后質量不變。波義耳是在敞口容器中實驗，金屬燃燒消耗瓶內氧氣后，瓶外的空氣不斷補充進入瓶內，因此反應后容器內物質質量增加了羅蒙諾索夫在密閉容器內進行實驗，金屬鈉燃燒后，質量的增加來自于瓶內空氣中氧氣的減少，因此反應后質量不變。波義耳是在敞口容器中實驗，金屬燃燒消耗瓶內氧氣后，瓶外的空氣不斷補充進入瓶內，因此反應后容器內物質質量增加了。
【考點】質量守恒定律的實驗探究．
【答案】反應容器敞口與密閉的差異；檢查天平是否平衡；天平保持平衡；天平指針向左偏轉；羅蒙諾索夫在密閉容器內進行實驗，金屬鈉燃燒后，質量的增加來自于瓶內空氣中氧氣的減少，因此反應后質量不變。波義耳是在敞口容器中實驗，金屬燃燒消耗瓶內氧氣后，瓶外的空氣不斷補充進入瓶內，因此反應后容器內物質質量增加了
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：35引用：1難度：0.1
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農家肥。我?；瘜W興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質的質量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5