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閱讀下面文章,回答文后問題。
“假幣?”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票,等我爸拿著這50元錢去商場買東西時,驗鈔機(jī)驗出來是張假幣。現(xiàn)在好了,這張麻煩的假幣被推到我們家了,看來我們也要想法子“甩掉”它,而這項“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地攬了下來。下午,我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場“翻船”的(因為有驗鈔機(jī)),看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店,老板娘這會兒有點忙,我就先站在旁邊看著。前前面兩位顧客是買煙的,他們給了老板娘一張100元的鈔票,老板娘拿到錢后,先是對著亮處看了看,然后又用手揉一揉,最后還甩了兩下,確定是真的后才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進(jìn)了口袋,指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢,心里頓時七上八下,怎么辦?老板娘太精明了,肯定會識破的。要是識破了,說不準(zhǔn)會把我當(dāng)販假幣的抓起來呢。我越想越害怕,干脆扭頭就跑。我繼續(xù)在街上漫無目的地走著。哎,那邊有兩個賣氣球的老人,生意挺興隆,去那兒花掉這錢吧,反正老人家眼神不太好?!百I兩個老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我??粗@對慈祥的老夫婦,我心里挺不是滋味:也許他們無兒無女,就靠賣氣球為生,也許50元錢他們?nèi)煲操嵅坏?,而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢,轉(zhuǎn)身對我說:“孩子,我這里也沒有錢找給你,你就先拿著這兩個氣球,過兩天再把錢還給我們,反正我們一直在這里賣氣球?!蔽覂?nèi)疚地接過錢,放進(jìn)口袋。我一個人走在回家的路上,無力地踢著路上的石子:唉,到底該怎么辦?猛然間,我從口袋里掏出那張假幣,三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手,碎紙片連同氣球一齊飛了出去,望著氣球歡快地飛上天空,我突然感覺到天真藍(lán)。
(1)給短文加一個題目,寫在后面的橫線上:
假幣風(fēng)波
假幣風(fēng)波
。
(2)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。
甩掉:
原指丟掉不要,本文中是指“我們”想把這張50元的假幣用掉。
原指丟掉不要,本文中是指“我們”想把這張50元的假幣用掉。

翻船:
原指船被外力打翻了,本文指爸爸在大商場里使用假幣時被驗鈔機(jī)驗了出來,假幣沒能用掉。
原指船被外力打翻了,本文指爸爸在大商場里使用假幣時被驗鈔機(jī)驗了出來,假幣沒能用掉。

自告奮勇:
原指自己舉薦自己去做某件事。本文指“我”自己主動要求去用掉這張假幣的任務(wù)。
原指自己舉薦自己去做某件事。本文指“我”自己主動要求去用掉這張假幣的任務(wù)。

(3)仿照“七上八下”的形式寫出四個成語。
萬紫千紅
萬紫千紅
五顏六色
五顏六色
、
一心一意
一心一意
十拿九穩(wěn)
十拿九穩(wěn)
。
(4)用“---”畫出短文中描寫“老板娘太精明了”的語句。
(5)發(fā)揮想象力,將文中省略號所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來:
而我卻
把假幣給了兩位善良的老人,我這樣做太不應(yīng)該了,太不像話了。
把假幣給了兩位善良的老人,我這樣做太不應(yīng)該了,太不像話了。

(6)“我”回到家,會這樣向。“父母”解釋:
爸媽:“人民幣受法律保護(hù),用假幣也是犯法的。我一路上想了許多,覺得還是不能用,我把那50元的假幣給撕了?!?/div>
爸媽:“人民幣受法律保護(hù),用假幣也是犯法的。我一路上想了許多,覺得還是不能用,我把那50元的假幣給撕了?!?/div>
(7)廣告在我們的生活中比比皆是,請寫出一個你比較熟悉的廣告詞:
非??蓸罚浅_x擇(非??蓸罚?/div>
非??蓸?,非常選擇(非常可樂);

編寫一個廣告詞,對制假幣、販假幣的現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé):
人民幣受法律保護(hù),制假、售假者可恥。
人民幣受法律保護(hù),制假、售假者可恥。

【考點】記敘文
【答案】假幣風(fēng)波;原指丟掉不要,本文中是指“我們”想把這張50元的假幣用掉。;原指船被外力打翻了,本文指爸爸在大商場里使用假幣時被驗鈔機(jī)驗了出來,假幣沒能用掉。;原指自己舉薦自己去做某件事。本文指“我”自己主動要求去用掉這張假幣的任務(wù)。;萬紫千紅;五顏六色;一心一意;十拿九穩(wěn);把假幣給了兩位善良的老人,我這樣做太不應(yīng)該了,太不像話了。;爸媽:“人民幣受法律保護(hù),用假幣也是犯法的。我一路上想了許多,覺得還是不能用,我把那50元的假幣給撕了。”;非常可樂,非常選擇(非常可樂);;人民幣受法律保護(hù),制假、售假者可恥。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:60引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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