下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。
“熊孩子”打賞主播敗光父母積蓄的案例，被報(bào)道的早已不是一起兩起。事實(shí)上，“熊孩子”對移動(dòng)支付沒有直觀概念，難以將手機(jī)上的數(shù)字變化與真實(shí)的鈔票支付建立聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)生活中，他們花一元鈔票買東西也許都舍不得；手機(jī)直播中，花萬元“數(shù)字”打賞主播卻可以完全無感。如果學(xué)校加強(qiáng)教育，就能夠讓“熊孩子”們具備金融常識和財(cái)商意識；如果父母以身作則，就可以避免這類事件的發(fā)生。
①現(xiàn)實(shí)生活中，他們不一定花一元鈔票買東西都舍不得。
②
學(xué)校加強(qiáng)教育，不一定能讓‘熊孩子’具備金融常識和財(cái)商意識
學(xué)校加強(qiáng)教育，不一定能讓‘熊孩子’具備金融常識和財(cái)商意識
。
③
父母以身作則不一定可以避免這類事件的發(fā)生
父母以身作則不一定可以避免這類事件的發(fā)生
。

【答案】學(xué)校加強(qiáng)教育，不一定能讓‘熊孩子’具備金融常識和財(cái)商意識；父母以身作則不一定可以避免這類事件的發(fā)生

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：14難度：0.5

相似題

1．闡釋思維，就是針對某一話題進(jìn)行概念性解釋或形象化描述的一種思維方式。
比如關(guān)于“實(shí)事求是”：這種態(tài)度，就是實(shí)事求是的態(tài)度?！皩?shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要從國?nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，那找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動(dòng)的向?qū)А?br />（摘自毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》）請以“不忘初心”為主題寫一段文字。要求：（1）所寫文字能運(yùn)用這種思維方式；（2）主題突出、文意完整；（3）字?jǐn)?shù)為50-80字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。
發(fā)布：2024/11/5 12:30:1組卷：9引用：11難度：0.7
解析

2．對“獨(dú)立寒秋”一句理解正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．昂首挺立于寒冷的秋天，突現(xiàn)出革命領(lǐng)袖的高大形象。

B．獨(dú)自站立于深秋之中，點(diǎn)明處境和時(shí)間。

C．在嚴(yán)峻的政治形勢中昂首挺立，表現(xiàn)出不屈的斗爭精神。

D．在寒冷的秋天中孤立無援，略感寂寞、惆悵。

發(fā)布：2024/11/5 6:0:1組卷：162引用：9難度：0.7

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