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七塊紅燒肉      我十三歲那年的正月十三,天下著蒙蒙細雨,母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床被子,一頭是衣物和米,還有一罐子咸菜。
      擔(dān)子很重,但一路泥濘,母親不能放下歇肩,她只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。
“姆媽,我來挑一截。”
“不要的,我行?!?br />      順著山道走下,徑直穿過西灣的田野,到楓河入江的狹長小河時,渡船而過,爬上河埂,便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的,只有細雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲,和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響,到達河邊時,已是午后一點多了。河邊無船。一條粗繩子橫貫河面,對面,細雨落水,野渡無人。母親已經(jīng)累了,身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。
“姆媽,讓我來?!蔽邑频侥赣H身邊。
“我行。”母親不讓。她大聲喊:“有人嗎?有人嗎?”
      岸上的紅磚房門開了,一個人走下來。也不用劃槳,人站在船上,手抓著粗繩,把船悠到對岸。那是個穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子,看著我們,說:“那孩子,你先上來,幫你媽接一下!”
      我走上船,晃得站不穩(wěn)。母親說:“我行?!彼糁鴵?dān)子走上來,船大幅度晃動起來,差點沒翻。女人過,將被子在船板上,厲聲說:“被子濕了還能曬,人死了就死了!”母親囁嚅著,沒說話。
      女人不要錢,只是看著我們發(fā)出一連串的嘆息,目送我們走進了五校。
      很快就報完名了。我住進了宿舍。母親幫我鋪好了被子,一邊鋪一邊流淚。被子濕了半邊。她叮囑我一出太陽就抱出去曬。她跟我同學(xué)們請求帶我睡幾夜,直到我曬干被子,但終于不放心,叮囑我不要睡濕的這邊。搞好后,她正要把我托付給同學(xué)們,他們忽然呼啦一聲全飛走了。
“我走了,你記得四點去換飯票?。 ?br />      我點點頭。走廊上只有我一個人,還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。
“你一定別忘了?!彼┖昧擞暌?,走進了細雨之中。遠方,山已經(jīng)蒼茫了。
      我看見她不停地回望,但終于不見了。
      她是在第三天趕來的。來的時候,我快上下午課了,便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個菜,一個炸醬,一個紅燒肉,一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道,那個上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味啊!
“你一定要吃掉,我要上課了。”
      下課的時候,母親已經(jīng)走了。飯盒里,炸醬沒動,十塊紅燒肉還剩七塊,整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁,隱隱的油光,肥厚的塊兒。為她吃掉的三塊紅燒肉,我開心得流淚。
      那時候,我一周只有五塊錢的伙食費。那是我在五校吃的第一次紅燒肉,也是最后一次。
      有一個黃昏,我到河堤上背課文,遇到了那個女子。她看著我說:“那天你媽媽回去時,膠靴里都是水。我讓她坐在床上,幫她使勁拽,半天才拽下來,我收不住勢頭,一屁股坐在地上,摔得不輕。靴子拽下來,把她的眼淚和哭聲拽出來了。她是哭著走回去的。我站在河堤上一直看著她走,我不放心。”
      她深深地看著我,又說:“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉,那是我吃過最好吃的紅燒肉。你有一個好媽媽?!?br />      我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……
(選自2020.5.9《讀者手機雜志》)(1)讀畫橫線的句子,結(jié)合上下文,從“奪”和“摁”這兩個加點的詞語中你體會到什么?
從“奪”和“摁”我體會到女船夫好爽、力氣大的特點。
從“奪”和“摁”我體會到女船夫好爽、力氣大的特點。

(2)文章結(jié)尾說“我不要她看見我的淚水”。請結(jié)合短文內(nèi)容說說你的理解。
寫出了“我”被母愛深深地感動,但不想讓別人看見“我”流淚的樣子。
寫出了“我”被母愛深深地感動,但不想讓別人看見“我”流淚的樣子。

(3)短文寫了三個人物,母親、我和女船夫。從母親送我上學(xué)。女船夫免費送我們過渡,我為母親買帶紅燒肉的午餐,母親留三塊紅燒肉帶給女船夫等內(nèi)容中可以看見三個人物都有一顆美好的心靈。請照樣子用一個詞語概括出他們彼此之間的真情。( 詞語填在括號里)

感動;
感動;

擔(dān)心;
擔(dān)心;

關(guān)心。
關(guān)心。

(4)這是一位怎樣的母親?請結(jié)合短文內(nèi)容作簡要分析。
①關(guān)愛孩子(心疼孩子):千辛萬苦送“我”上學(xué);一路上不讓“我”背行李;幫“我”鋪好被子,叮囑“我”不要睡濕的被子;因被子弄濕,“我”要睡濕的被子而流淚;請求同學(xué)帶“我”睡幾夜;把紅燒肉留給“我”。②知恩圖報:她自己舍不得吃紅燒肉,卻帶給撐船幫她渡河的女人。③要強(堅強、忍耐、吃苦):她上船不要“我”幫忙;堅持在泥濘的路上挑著沉重的擔(dān)子卻不讓“我”幫忙;回家雙腳浸滿水卻一直沒有告訴“我”。④細心:幫“我”鋪好被子,并一再叮囑“我”。
①關(guān)愛孩子(心疼孩子):千辛萬苦送“我”上學(xué);一路上不讓“我”背行李;幫“我”鋪好被子,叮囑“我”不要睡濕的被子;因被子弄濕,“我”要睡濕的被子而流淚;請求同學(xué)帶“我”睡幾夜;把紅燒肉留給“我”。②知恩圖報:她自己舍不得吃紅燒肉,卻帶給撐船幫她渡河的女人。③要強(堅強、忍耐、吃苦):她上船不要“我”幫忙;堅持在泥濘的路上挑著沉重的擔(dān)子卻不讓“我”幫忙;回家雙腳浸滿水卻一直沒有告訴“我”。④細心:幫“我”鋪好被子,并一再叮囑“我”。

【答案】從“奪”和“摁”我體會到女船夫好爽、力氣大的特點。;寫出了“我”被母愛深深地感動,但不想讓別人看見“我”流淚的樣子。;感動;;擔(dān)心;;關(guān)心。;①關(guān)愛孩子(心疼孩子):千辛萬苦送“我”上學(xué);一路上不讓“我”背行李;幫“我”鋪好被子,叮囑“我”不要睡濕的被子;因被子弄濕,“我”要睡濕的被子而流淚;請求同學(xué)帶“我”睡幾夜;把紅燒肉留給“我”。②知恩圖報:她自己舍不得吃紅燒肉,卻帶給撐船幫她渡河的女人。③要強(堅強、忍耐、吃苦):她上船不要“我”幫忙;堅持在泥濘的路上挑著沉重的擔(dān)子卻不讓“我”幫忙;回家雙腳浸滿水卻一直沒有告訴“我”。④細心:幫“我”鋪好被子,并一再叮囑“我”。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5
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