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化學(xué)小組同學(xué)學(xué)習(xí)了Fe3+與Fe反應(yīng)后,猜想Cu2+也能與Cu發(fā)生反應(yīng)。為了驗證猜想,進行實驗。
(1)Fe2(SO43溶液與Fe反應(yīng)的離子方程式為
2Fe3++Fe=3Fe2+
2Fe3++Fe=3Fe2+
。
(2)【實驗探究】
實驗Ⅰ         菁優(yōu)網(wǎng)
【實驗假設(shè)】
甲同學(xué)分析了實驗Ⅰ無明顯現(xiàn)象的原因,做出如下假設(shè):
假設(shè)a:由于反應(yīng)溫度較低,導(dǎo)致Cu2+氧化性較弱。
假設(shè)b:由于
硫酸銅溶液濃度較低
硫酸銅溶液濃度較低
,導(dǎo)致Cu2+氧化性較弱。(補全假設(shè)b)
針對上述假設(shè),甲同學(xué)繼續(xù)進行如下實驗:
【實驗探究】
序號 實驗 加入試劑或操作
實驗Ⅱ         菁優(yōu)網(wǎng) 加熱試管
實驗Ⅲ 加入CuSO4固體,振蕩
實驗結(jié)果:實驗Ⅱ和實驗Ⅲ中均未檢測出Cu2+
(3)【實驗探究】
乙同學(xué)用CuCl2溶液代替CuSO4溶液進行實驗:
實驗Ⅳ 菁優(yōu)網(wǎng)       
實驗Ⅳ中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為
Cu+2Cl-+Cu2+=2CuCl
Cu+2Cl-+Cu2+=2CuCl
。
(4)【實驗改進】
乙同學(xué)針對實驗Ⅰ進行改進,設(shè)計并完成實驗Ⅴ:向試管a中加入幾滴濃鹽酸,一段時間后,溶液藍色明顯變淺,銅片表面產(chǎn)生白色沉淀。
乙同學(xué)因此得出結(jié)論:Cl-對Cu2+與Cu發(fā)生反應(yīng)有促進作用。
①丙同學(xué)認為通過實驗Ⅴ不能得出乙同學(xué)的結(jié)論,原因是
濃鹽酸中含有氫離子和氯離子,也可能是氫離子對Cu2+與Cu發(fā)生反應(yīng)有促進作用
濃鹽酸中含有氫離子和氯離子,也可能是氫離子對Cu2+與Cu發(fā)生反應(yīng)有促進作用
。
②丙同學(xué)繼續(xù)設(shè)計實驗:
重復(fù)實驗Ⅰ,然后向試管中加入幾滴硫酸,一段時間后,無明顯現(xiàn)象
重復(fù)實驗Ⅰ,然后向試管中加入幾滴硫酸,一段時間后,無明顯現(xiàn)象
(填操作和現(xiàn)象),證實了乙同學(xué)結(jié)論合理。
(5)【結(jié)論分析】
綜合上述實驗可知,Cu2+能否氧化Cu與
Cl?
Cl?
有關(guān)。

【答案】2Fe3++Fe=3Fe2+;硫酸銅溶液濃度較低;Cu+2Cl-+Cu2+=2CuCl;濃鹽酸中含有氫離子和氯離子,也可能是氫離子對Cu2+與Cu發(fā)生反應(yīng)有促進作用;重復(fù)實驗Ⅰ,然后向試管中加入幾滴硫酸,一段時間后,無明顯現(xiàn)象;Cl?
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:57引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.在實驗室里制取的乙烯中常混有少量二氧化硫.某化學(xué)課外小組設(shè)計了如圖所示實驗,以確認上述混合氣體中含有乙烯和二氧化硫.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)能說明SO2氣體存在的現(xiàn)象是
     

    (2)使用裝置Ⅱ的目的是
     
    ;有關(guān)反應(yīng)的離子方程式是
     

    (3)使用裝置Ⅲ的目的是
     

    (4)確定含有乙烯的現(xiàn)象是
     
    ;乙烯與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.5
  • 2.所示裝置進行探究實驗,以驗證產(chǎn)物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性.當溫度迅速上升后,可觀察到試管中溴水褪色,燒瓶中濃硫酸與乙醇的混合液體變?yōu)樽睾谏?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)寫出該實驗中生成乙烯的化學(xué)方程式:
     

    (2)甲同學(xué)認為:考慮到該混合液體反應(yīng)的復(fù)雜性,溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應(yīng)中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性,其理由正確的是
     
    (填字母序號)
    A.乙烯與溴水易發(fā)生取代反應(yīng)B.使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)
    C.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙烯D.濃硫酸氧化乙醇生成乙醛,也會使溴水褪色
    (3)乙同學(xué)經(jīng)過細致觀察后認為試管中另一現(xiàn)象可證明反應(yīng)中有乙烯生成,這個現(xiàn)象是
     

    (4)丙同學(xué)對上述實驗裝置進行了改進,在I和II之間增加如圖2裝置,則A中的試劑應(yīng)為
     
    ,其作用是
     
    ,B中的試劑為
     

    (5)處理上述實驗后燒瓶中廢液的正確方法是
     
    (填字母序號)
    A.廢液冷卻后倒入下水道中B.廢液冷卻后倒入空廢液缸中
    C.將水加入燒瓶中稀釋后倒入廢液缸.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:46引用:1難度:0.1
  • 3.化學(xué)實驗中有定性實驗和定量實驗。
    (1)某課外活動小組進行“探究NO2能否被NH3還原”的定性實驗。裝置如圖1所示(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去)。
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    ①A裝置制取氨氣時,若只用一種試劑,從下列固體物質(zhì)中選取
     

    a.NH4HCO3b.NH4Cl        c.Ca(OH)2d.NaOH
    ②儀器B的名稱是
     
    。
    ③E裝置中制取NO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    。
    ④若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是
     

    (2)另一活動小組進行“測定綠礬(FeSO4?xH2O)中結(jié)晶水含量”的定量實驗,將石英玻璃管(帶兩端開關(guān)K1和K2)(設(shè)為裝置A)稱重,記為m1 g.將樣品裝入石英玻璃管中,再次稱重A,記為 m2 g.并按圖2連接好裝置。
    ①按下列實驗操作步驟進行實驗,直至A恒重,記為m3 g.則綠礬化學(xué)式中結(jié)晶水數(shù)目x=
     
    (用題目中的字母數(shù)據(jù)表示)。
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    ②實驗時,加熱前需先通一段時間N2 的原因是
     
    。
    ③若實驗時,a、b操作次序顛倒,則使x
     
    (填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.6
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