炎熱的夏天，小麗看著身邊不同顏色著裝的行人，她想不同顏色的衣料吸熱能力是否相同呢？于是小麗與同學們選用白燈，五支相同的溫度計，五個相同的紙筒，秒表等器材進行探究。
（1）如果所示的實驗裝置，將五個白燈分別涂成不同顏色，并把溫度計封在各紙筒中，在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛，小麗通過觀察各紙筒中 溫度計示數的變化溫度計示數的變化的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同。
（2）實驗時，讀取各溫度計的初始溫度后，點亮白熾燈，3分鐘后開始計時，他們這樣做的目的是使各紙筒 充分受熱充分受熱；
（3）6分鐘后，熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數，并將實驗數據記錄如下：
| 紙筒顏色 | 黑 | 紅 | 綠 | 藍 | 白 |
| 初始溫度/℃ | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
| 6min后的溫度/℃ | 31 | 28 | 29 | 29 | 27 |
黑色物體吸熱能力最強，白色物體吸熱能力最弱
黑色物體吸熱能力最強，白色物體吸熱能力最弱
；（4）請你指出該實驗中的一處不足，并針對此不足提出一條改進意見：
熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數或在燈泡工作時讀數
熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數或在燈泡工作時讀數
。【考點】科學探究．
【答案】溫度計示數的變化；充分受熱；黑色物體吸熱能力最強，白色物體吸熱能力最弱；熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數或在燈泡工作時讀數
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5
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實驗二：如圖乙，將沙漏向一側拉開一定角度后釋放的同時，以V1速度勻速拉動下方紙板。
1；一段時間后，形成紙板1上的沙堆曲線，如圖丙所示。
實驗三：另取紙板2，同實驗二的操作，但以V2速度勻速拉動下方紙板2，形成紙板2上的沙堆曲線。
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（2）在實驗二后，小明又進行了一些簡單操作，得出單擺來回擺動一次所需時間和擺錘質量無關。請簡述小明進行的操作以及獲得的能支持上述結論的證據。。
（3）取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進行比較，如圖丁所示。經測量CD=AB，若紙板1的移動速度V1=3米/秒，則紙板2的移動速度V2=米/秒。
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