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我要一本書我要一本書
一天，天氣晴朗，羅蒙諾索夫和他的父親正在海上捕魚。突然海上掀起了狂風巨浪，船劇烈地顛簸起來，船上的帆篷被吹落了。羅蒙諾索夫不顧一切，爬上搖晃的桅桿，很快地把吹落的帆篷扎牢了。漁船恢復了平穩(wěn)。
狂風過去了。父親走到兒子身邊，拍拍他結(jié)實的肩膀，笑著說：“孩子，你很勇敢。我要給你買一件皮上衣，做為獎賞?！绷_蒙諾索夫搖搖頭說我不想要 父親問他 那么你想要什么呢 我要一本書 羅蒙諾索夫懇切地回答 難道一件皮上衣還比不上一本書嗎父親驚奇地反問 羅蒙諾索夫仍然懇切地說：“我想要一本什么知識都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明？海上的浪潮又是怎么回事!”父親和水手們瞧著他那雙明亮的眼睛，都不住地點頭，夸獎說：“這孩子有出息。”
這個一心想了解世界的孩子，那時才12歲。他白天幫父親打魚或者曬網(wǎng)，晚上就一個人躲在板棚里看書學習。長大以后，他成了俄國著名的科學家。
（1）把第二自然段中缺少的標點符號補齊。
（2）為文章添加一個適合的題目。
（3）寫出近義詞。
劇烈--激烈激烈夸獎--夸贊夸贊
懇切--誠懇誠懇了解--知道知道
（4）分別寫出第一、第二自然段的段意。
羅蒙諾索夫在漁船上遇風浪，勇敢地爬上桅桿扎牢帆篷，漁船恢復了平穩(wěn)。父親要獎勵兒子一件皮大衣，兒子卻要一本什么知識都有的書，受到大家的稱贊。羅蒙諾索夫在漁船上遇風浪，勇敢地爬上桅桿扎牢帆篷，漁船恢復了平穩(wěn)。父親要獎勵兒子一件皮大衣，兒子卻要一本什么知識都有的書，受到大家的稱贊。
（5）短文反映出少年羅蒙諾索夫怎樣的精神？
喜愛讀書、熱愛學習的品質(zhì)。喜愛讀書、熱愛學習的品質(zhì)。
【考點】記敘文．
【答案】我要一本書；激烈；夸贊；誠懇；知道；羅蒙諾索夫在漁船上遇風浪，勇敢地爬上桅桿扎牢帆篷，漁船恢復了平穩(wěn)。父親要獎勵兒子一件皮大衣，兒子卻要一本什么知識都有的書，受到大家的稱贊。；喜愛讀書、熱愛學習的品質(zhì)。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/9 21:30:2組卷：5引用：2難度：0.2
相似題
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1．長成一顆珍珠 很久很久以前，有一個養(yǎng)蚌人，他想培養(yǎng)一顆世上最大最美的珍珠。
他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問那些沙粒，愿不愿意變成珍珠。那些沙粒一顆一顆都搖頭說不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問到黃昏，他都快要絕望了。
就在這時，有一顆沙粒答應了養(yǎng)蚌人。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說他太傻，去蚌殼里住，遠離親人朋友，見不到陽光、雨露、明月、清風，甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得。
可那顆沙粒還是無怨無悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。
??斗轉(zhuǎn)星移，幾年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑他傻的那些伙伴們，卻依然只是一堆沙粒，有的已風化成土。
如果說世上有“點石成金術”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。
（1）選出下面加點字的正確意思。（只填序號）
透：A．（液體、光線）等滲透，穿透
B．泄露，暗地告訴
C．透徹，清楚
①你真神秘，讓我一點兒也摸不透。
②耀眼的陽光透過玻璃窗照進屋里。
③這件事要保密，不能透露出去。
（2）為什么那些沙粒不愿意變成珍珠？
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
斗轉(zhuǎn)星移：
（4）如果你也是其中的一顆沙子，你會怎樣選擇？在學習中，我們應該有什么態(tài)度呢？
（5）讀了這個故事，你明白了什么道理？發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：26引用：2難度：0.8 -
2．延伸閱讀。
成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。
因為是周六，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。
那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。
車上早就擠滿了人，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”
可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！
那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘的臉上露出了笑容。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。
讓我看得很疑惑。
公交車開始加速，突然一個急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點點吧！”
“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好心！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了…”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起了老人在車上緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
（1）寫出下列詞語的近義詞。
看望——
痛楚——
避免——
（2）文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦？用“ ”畫出來。前文說“讓我看得很疑惑”，后文的哪句話解答了這個疑惑？用“ ”畫出來。
（3）“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個“善良”指的是的善良，后一個“善良”指的是的善良。
A.讓座姑娘
B.老人
C.女兒
D.作者發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：101引用：5難度：0.8 -
3．閱讀短文，回答問題。
倉頡造字（節(jié)選）
人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應生活的需要，幫助表達、交（換 喚）、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的（拒 距）離，打上不同形式的結(jié)，然后依次拴在一根較粗的主繩上。
還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如：有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。
傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來。他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
就這樣，人類最早的文字之一--漢字誕生了。
（1）在文中括號里選擇正確的字，打“√”。
（2）從文中找出下列詞語的近義詞。
①仿照——
②產(chǎn)生——
③依據(jù)——
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①人類早期沒有文字，古人曾使用“”來幫助表達記憶.還有人使用“”來代表固定的含義。
②傳說創(chuàng)造了文字。他模仿創(chuàng)造了，又根據(jù)龜紋、蟲蛇、山川、草木等的，創(chuàng)造了文字。
（4）古人是怎樣“結(jié)繩記事”的？用“ ”畫出相關語句。
（5）讀短文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①人類早期就已經(jīng)有了文字。
②古人曾經(jīng)使用過“物語”，有的用火表示“我很苦悶”，有的用小柿子葉表示“我要找你”。
③漢字是人類最早的文字之一。發(fā)布：2025/3/10 15:0:1組卷：48引用：2難度：0.4