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現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究魚在水中呼吸時(shí),利用的是否是溶解在水中的氧氣。
提出問題:魚在水中呼吸時(shí),利用的是否是溶解在水中的氧氣?
(1)作出假設(shè):
魚在水中呼吸時(shí),利用的是(不是)溶解在水中的氧氣
魚在水中呼吸時(shí),利用的是(不是)溶解在水中的氧氣
。
(2)設(shè)計(jì)探究方案:
①取兩個(gè)
相同
相同
的魚缸,編號(hào)為甲、乙,分別向其中加入等量的
池塘水
池塘水
涼開水
涼開水
。
②分別取大小相同、健康狀態(tài)相同的5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中,觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚存活狀況的不同表現(xiàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,甲中的小鯉魚
正常(活著)
正常(活著)
,而乙中的小鯉魚
死亡
死亡
。

【答案】魚在水中呼吸時(shí),利用的是(不是)溶解在水中的氧氣;相同;池塘水;涼開水;正常(活著);死亡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/16 0:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.為了探究甲狀腺的功能,科學(xué)家利用蝌蚪進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):乙組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。從實(shí)驗(yàn)中不能得出的是( ?。?br />
    組別
    處理方法 不破壞甲狀腺,保持自然狀態(tài) 破壞其甲狀腺 不破壞甲狀腺,但食物中添加一定劑量的甲狀腺激素
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果 正常發(fā)育 停止發(fā)育 提前發(fā)育

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4
  • 2.青蛙用肺呼吸,但由于肺的結(jié)構(gòu)簡單,肺泡的數(shù)目少,不能滿足身體對(duì)氧氣的需要,還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸。某學(xué)校生物小組在探究“青蛙皮膚的呼吸”時(shí),利用下列材
    料和用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用。
    材料用具:一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林(一種無害的膏狀物)、秒表、筆、紙等。
    (1)提出問題:
     

    (2)作出假設(shè):
     
    。
    (3)探究方案:
    ①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計(jì)時(shí),觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)下頜升降 的次數(shù),并作好記錄;
    ②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林(目的是
     
    ),注意不要堵塞青蛙的鼻孔。
    ③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計(jì)時(shí),觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位 時(shí)間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
    ④設(shè)計(jì)表格,作好記錄。青蛙呼吸頻率(即單位時(shí)間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄
    觀察次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    正常的青蛙
     
     
     
    涂凡士林的青蛙
     
     
     
    注:至少做三次觀察記錄,求平均值。
    (4)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    ①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說明
     
    ;
    ②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說明
     

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.2
  • 3.下列具有單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的綠色植物類群的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/1 20:30:1組卷:47引用:6難度:0.9
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