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2023-2024學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)八年級(jí)(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/10/16 0:0:1

一、單項(xiàng)選擇題(共35題,每題2分,共70分)

  • 1.下列哪一個(gè)不是水螅的身體呈輻射對(duì)稱的意義( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.6
  • 2.許多扁形動(dòng)物可以寄生在其他動(dòng)物體內(nèi)并生長(zhǎng)繁殖,從而引起有的寄主患病。下列相關(guān)敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:4難度:0.7
  • 3.在溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)條件良好的環(huán)境下,水螅的體壁上會(huì)長(zhǎng)出芽體,芽體內(nèi)中空的腔與母體的消化腔相通,從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。當(dāng)芽體生長(zhǎng)到一定時(shí)期,逐漸長(zhǎng)出觸手和口,就會(huì)從母體上脫落下來,獨(dú)立生活。根據(jù)你的理解,這其實(shí)是水螅在進(jìn)行(  )

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 4.美麗的珊瑚礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積形成。下列關(guān)于珊瑚礁的描述,不正確的是(  )

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 5.???、絳蟲、水蛭、蝸牛、蝦分別屬于哪種動(dòng)物類群(  )
    ①腔腸動(dòng)物
    ②扁形動(dòng)物
    ③環(huán)節(jié)動(dòng)物
    ④軟體動(dòng)物
    ⑤節(jié)肢動(dòng)物

    組卷:44引用:8難度:0.6
  • 6.蛔蟲在人體小腸內(nèi)不會(huì)被消化的原因是(  )

    組卷:92引用:9難度:0.5
  • 7.下列動(dòng)物的生活方式和食物殘?jiān)懦龅慕Y(jié)構(gòu)正確的是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:13難度:0.5
  • 8.下列是某同學(xué)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的類群后得出的結(jié)論,正確的是(  )

    組卷:3引用:2難度:0.5
  • 9.下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述不正確的是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 10.下列不是節(jié)肢動(dòng)物共同特征的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.秀麗隱桿線蟲是一種食細(xì)菌的線形動(dòng)物,居住在土壤中,屬于自由生活線蟲類。下列有關(guān)秀麗隱桿線蟲的敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:2難度:0.6
  • 12.根據(jù)昆蟲的基本特征判斷,下圖哪個(gè)是昆蟲?( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.5
  • 13.下列動(dòng)物與其分類不相符的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5

二、簡(jiǎn)答題(共3題,每空1分,共24分)

  • 38.長(zhǎng)沙某地實(shí)施“水稻+小龍蝦”生態(tài)種養(yǎng)模式大獲成功。該種養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),既提升了稻米和小龍蝦的品質(zhì),又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,一舉多得。生態(tài)種養(yǎng)模式下水稻平均畝產(chǎn)比普通種植的同種水稻高出80千克,這種產(chǎn)量的不同是由于改變水稻的生活環(huán)境引起的。
    (1)小龍蝦的學(xué)名為克氏原螯蝦,其體表有堅(jiān)韌的
     
    ,身體和附肢都分節(jié),屬于
     
    動(dòng)物。
    (2)小龍蝦能以稻田中的害蟲和雜草為食,其排泄物又為水稻生長(zhǎng)提供了
     
    ,這體現(xiàn)了動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。小龍蝦通過翻動(dòng)土壤,改善土壤的供氧狀況,進(jìn)而促進(jìn)水稻根的
     
    ,有利于水稻的生長(zhǎng)。

    組卷:2引用:1難度:0.5

三、探究實(shí)驗(yàn)題(共6分)

  • 39.現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究魚在水中呼吸時(shí),利用的是否是溶解在水中的氧氣。
    提出問題:魚在水中呼吸時(shí),利用的是否是溶解在水中的氧氣?
    (1)作出假設(shè):
     

    (2)設(shè)計(jì)探究方案:
    ①取兩個(gè)
     
    的魚缸,編號(hào)為甲、乙,分別向其中加入等量的
     
     
    。
    ②分別取大小相同、健康狀態(tài)相同的5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中,觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚存活狀況的不同表現(xiàn)。
    (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,甲中的小鯉魚
     
    ,而乙中的小鯉魚
     
    。

    組卷:0引用:1難度:0.5
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