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部編版六年級上冊《第13課 橋》2023年同步練習(xí)卷
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試題詳情
課內(nèi)閱讀我最棒。
??水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。
木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。
水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!?br /> 老漢吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
突然,那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什么,猛然間,一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一個老太太,被人攙扶著,來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
(1)請用“
”畫出文段中表示時間短的詞語。
(2)請用“
”畫出一處表示當時情況危急的句子。
(3)文中所描寫的“橋”是指
D
D
。
A.木橋和小伙子
B.小伙子和老漢
C.老漢和大家
D.木橋和老漢
(4)課文中的句段大多非常簡短,作者這樣寫意在
ABC
ABC
。(多選)
A.渲染緊張氣氛
B.增強故事悲壯色彩
C.使語言精練
D.使文章更加生動形象
(5)你在讀到結(jié)局前想到老漢和小伙子是父子關(guān)系嗎?課文這樣安排結(jié)構(gòu)有什么妙處?
沒有。課文這樣安排既出人意料,又在情理之中,達到震撼人心的藝術(shù)效果。
沒有。課文這樣安排既出人意料,又在情理之中,達到震撼人心的藝術(shù)效果。
【考點】
課文內(nèi)容分析
.
【答案】
D;ABC;沒有。課文這樣安排既出人意料,又在情理之中,達到震撼人心的藝術(shù)效果。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:112
引用:2
難度:0.8
相似題
1.
課內(nèi)閱讀。
等等 老屋 一個小小的聲音在它門前響起 再過二十一天 行嗎 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小雞 我找不到一個安心孵蛋的地方
老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就再站二十一天?!?br /> 二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來:“嘰嘰,謝謝!”
老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”
(1)給第 1 自然段加上標點。
(2)“吱吱呀呀”是個表示
的詞,用在這里說明
。
(3)概括故事內(nèi)容,填空。
老屋為了
,多站了
。
(4)請你評價文中的“老屋”有什么樣的品德。
發(fā)布:2024/10/28 11:30:1
組卷:30
引用:9
難度:0.4
解析
2.
課內(nèi)閱讀。
??小青蛙說:“荷葉是我的歌臺?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。
??小魚兒說:“荷葉是我的涼傘?!毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
(1)這兩段話分別寫了
和
對荷葉的贊美。
(2)小魚兒說,荷葉是
。
A.歌臺 B.涼傘
(3)“一朵朵”能否改成“一朵”呢?為什么?
(4)小青蛙在荷葉上
。
A.游來游去 B.歌唱
發(fā)布:2024/10/31 2:0:2
組卷:161
引用:4
難度:0.4
解析
3.
課內(nèi)閱讀。
越不許我動,我的手指越想動,但是我又不敢,
我很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,”
①
他對我笑著說:“你來,我給你看看表里是什么在響,
只許看,不許動?!?/bdo>
沒有請求,父親就主動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。
②
父親取出一把小刀,把表蓋撥開,在我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界:
藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界
被表蓋保護著,
被一層玻璃蒙著。
③
我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上??墒沁^了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
(1)在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(2)文中句子①是
描寫,②是
描寫,③是
描寫。
(3)為什么父親一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也離不開它?
(4)為什么沒有請求,父親就主動給我看表了呢?
(5)“我”是一個什么樣的孩子?
發(fā)布:2024/10/31 12:30:1
組卷:156
引用:4
難度:0.5
解析
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