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三峽散記
宗璞
       我所見的三峽,從中峽巫峽始。
      船從漢口開,次日中午過沙市,停四五小時(shí)又起錨。直到黃昏,還是原野平間,江流浩蕩,暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開始的,便去問過來人。據(jù)說山勢(shì)逐漸高起,過了宜昌才見分曉。日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西凌峽,盡可放心休息。
      等我再出來時(shí),兩岸有丘陵起伏,滿心以為要到三峽了,不想伙伴們說“西陵峽已經(jīng)過了!屈原和昭君故里都過了!”
      我好懊惱?!鞍倮镂髁暌粔?mèng)中。”我說。
      天灰蒙蒙的,雨點(diǎn)兒在空中亂飛,據(jù)說這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們?cè)谠旗F彌漫中向前行駛,忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰,布滿樹木,呈墨綠色。江水從兩山間流來,兩山后還有山,顏色淡得多,披云著霧。江水在這山前彎過去了,真不知里面有多深多遠(yuǎn)!這就是巫峽東口了,只覺得一派仙氣籠罩著山和水。人們都很興奮,山水卻顯得無比的沉靜,像一幅無言的畫,等待人走進(jìn)去。
      船進(jìn)入巫峽,江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削,插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小旋渦,從船兩邊退去,分不清究竟向哪個(gè)方向流。面前秀麗的山峰截?cái)嗔私?,到山前才知道可以繞過去。繞過去又是劈開的兩座結(jié)構(gòu)奇特的山峰,峰后云遮霧掩,一座座峰顏色越來越淡,像是墨在紙上滲了開來。大家驚異慨嘆,不顧風(fēng)雨,倚在欄邊,眼睛都不敢眨一眨。我望著從船旁退去的蔥蔥郁郁的高山,真想伸手摸一摸。這山似乎并不比船閘遠(yuǎn)多少。
      據(jù)說神女峰常為云霧遮蔽,輕易不肯露面,人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會(huì)見我的。那山峰本來就峻峭秀奇,在云霧中似乎有飛騰之勢(shì)。就在峰頂側(cè),站著一個(gè)窈窕女子,衣袂飄飄,凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭!再一想,她本是塊石頭,多虧了人,才化為仙女,得萬人瞻仰;才有她的事跡,得千古流傳。薄薄的淡灰色的云紗纏繞著仙女和峰頂,云和山一起移動(dòng),人們回頭看,再回頭看,看不見了。
      快到巫山時(shí),一只貨船自上游疾駛而下,船上人大聲喊著,聽起來像歌一樣縈繞在峽谷中。臨近時(shí)才聽清他喊的是:“道謝了!道謝了!”原來是大船為免小船顛簸,放慢了速度。
“道謝了!道謝了!”喊聲隨著船遠(yuǎn)去了。忽然想起《水經(jīng)注》上對(duì)巫峽的總結(jié):“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”現(xiàn)在沒有猿啼了,卻有人的喊聲在峽谷中撞擊,充滿了和自然搏斗的歡樂。
      過了巫山縣,駛過黛溪寬谷,便是上峽瞿塘峽。上峽只有八公里,仍是高山重嶂?jǐn)喟肚С?,很是雄渾壯偉,只不如中峽靈秀。出夔門時(shí),據(jù)說滟滪堆就在腳下,還有傳說為八陣圖的礁石也炸掉了。人,當(dāng)然是要?jiǎng)龠^石頭的。
      五月四日上午到重慶。距一九四六年過此地,已是三十九年了。這里不僅是物是人非,物也大大變遷了。夜晚在碼頭候船,江中也有萬家燈火,大小船只密密麻麻,好一派熱鬧氣象。這晚皓月當(dāng)空,距上次見此山城月,已近五百回圓了。
      五日從重慶返回,順江而下。次日上午到奉節(jié)停泊,由一小汽船帶一條座船,載我們到上峽中風(fēng)箱峽看纖道。小船行駛在長江里,兩岸的山顯得格外高,直插入云,水中旋渦急轉(zhuǎn),深不可測。
      小船正駛在江心,上游飛快地下來了一只貨船。船上人高聲喊著,還是唱歌一樣。忽然一聲巨響,小船猛地歪了一下,許多人跌倒了,有的人頭上碰出血來。兩邊船上都驚呼,又有人喊話,寂靜的江心一時(shí)好不熱鬧。原來那貨船把小汽船和我們的座船之間的纜繩撞斷了。那貨船仍在喊話,順著急流轉(zhuǎn)眼就不見了,下水船是停不住的。我們的座船在江心滴溜溜亂轉(zhuǎn),我正奇怪它到底要往哪邊行駛,忽然發(fā)現(xiàn)它不能開,只能隨旋轉(zhuǎn)的水而旋轉(zhuǎn),不免心向下一沉。幸虧小汽船及時(shí)拋過纜繩,很快調(diào)整好了,平安駛回“揚(yáng)子江”號(hào)?;卮蟠蠹叶加行┖笈?,座船上沒有任何工具,若沖下去,只有撞在礁石上粉身碎骨了。想來江流吞沒的英雄好漢,不在少數(shù)。
      而吞沒的盡管吞沒了,幾千萬年如水流去。人漸漸了解了江河,然而究竟又了解多少呢?
      船過秭歸、香溪,是屈原、昭君故里。滾滾長江,每一段都有中華民族可歌可泣的歷史遺跡,以“揚(yáng)子江”號(hào)的速度,懷古都來不及。而我們的絕才絕色都出于此,也是天地靈秀之所鐘了。
      船駛出西陵峽口,頓覺天地一寬。見峽口兩峰并不很高大,這是因葛洲壩使水位提高了。峽口山上有亭臺(tái)。眾人如蟻行其上,顯然是一公園。遠(yuǎn)見大堤攔截,各種橫桿豎線,我們又回到了紅塵。
      峽口兩山老實(shí)地站在江中,船仍隨水東流。我和我的記憶,也隨船漂遠(yuǎn)了。
1985年5月下旬
(有刪改)
(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.作者的三峽之旅從漢口出發(fā),去程錯(cuò)過下峽西陵峽的風(fēng)光,歷經(jīng)中峽巫峽、上峽瞿塘峽到達(dá)重慶,回程時(shí)如愿領(lǐng)略到了西陵峽的風(fēng)光。
B.作者自己期待三峽美景,卻移情于自然,寫山水“等待人”,神女峰“見我”。自然與人形成互動(dòng),讓期待之情愈發(fā)深切。
C.一句“懷古都來不及”,寫出了三峽歷史遺跡之多,賦予山水以歷史厚重感,表達(dá)了作者對(duì)行程過快的不滿和歷史無法追懷的遺憾。
D.文章在清麗曉暢的語言中,插入如“蟻行其上”“五百回圓”等古樸雅致的表達(dá),具有明朗而又含蓄流暢且有余韻的獨(dú)特美感。
(2)下列對(duì)相關(guān)文本的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A
A

A.《三峽散記》的結(jié)尾,作者回到紅塵中;《荷塘月色》結(jié)尾處,作者也從自己的精神天地回到現(xiàn)實(shí),都說明自然能夠讓人短暫地逃避現(xiàn)實(shí)。
B.《三峽散記》中船上人“道謝了”的喊聲,盡顯長江兒女的豪氣;《故都的秋》中都市閑人“一層秋雨一層涼啦”的微嘆,則充滿市井氣息。
C.《三峽散記》和《赤壁賦》均用“長江”來喻指流逝的時(shí)間,將自然觀察與哲學(xué)思考融為一體,意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)。
D.《三峽散記》和《登泰山記》都在游覽中將自然景觀與歷史文化相關(guān)聯(lián),體現(xiàn)了中國山水游記的傳統(tǒng)審美意趣。
(3)結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含意。
(4)三峽群峰競秀,文章為什么對(duì)神女峰著墨較多?請(qǐng)簡要分析。
(5)文章中,作者對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

【考點(diǎn)】散文
【答案】C;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:16引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀下面的材料,完成下面小題。
    記梁任公先生的一次演講
    梁實(shí)秋
           梁任公先生晚年不談?wù)危瑢P膶W(xué)術(shù)。大約在民國十年左右,清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講,題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子,對(duì)梁任公先生懷著無限的景仰,倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘牵膊皇且驗(yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者,實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物,蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。
          任公先生的這一篇講演稿,后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的,整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多,猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。
          我記得清清楚楚,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾,隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長袍,步履穩(wěn)健,風(fēng)神瀟灑,左右顧盼,光芒四射,這就是梁任公先生。
          他走上講臺(tái),打開他的講稿,眼光向下面一掃,然后是他的極簡短的開場白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學(xué)問--,”眼睛向上一翻,輕輕點(diǎn)一下頭:“可是也有一點(diǎn)嘍!”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的,距離國語甚遠(yuǎn),但是他的聲音沉著而有力,有時(shí)又是洪亮而激亢,所以我們還是能聽懂他的每一字,我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。
          我記得他開頭講一首古詩,《箜篌引》:
    公無渡河。
    公竟渡河!
    渡河而死;
    其奈公何!
           這四句十六字,經(jīng)他一朗誦,再經(jīng)他一解釋,活畫出一出悲劇,其中有起承轉(zhuǎn)合,有情節(jié),有背景,有人物,有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年,偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫,黃流滾滾,景象蒼茫,不禁哀從中來,頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。
          先生博聞強(qiáng)記,在筆寫的講稿之外,隨時(shí)引證許多作品,大部分他都能背誦得出。有時(shí)候,他背誦到酣暢處,忽然記不起下文,他便用手指敲打他的禿頭,敲幾下之后,記憶力便又暢通,成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候,我們屏息以待,他記起來的時(shí)候,我們也跟著他歡喜。
          先生的講演,到緊張?zhí)?,便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之,有時(shí)掩面,有時(shí)頓足,有時(shí)狂笑,有時(shí)嘆息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》,講到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲從中來,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚,聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
          這一篇講演分三次講完,每次講過,先生大汗淋漓,狀極愉快。聽過這講演的人,除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外,不少人從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”,其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍!
          有學(xué)問,有文采,有熱心腸的學(xué)者,求之當(dāng)世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之。
    (1)以下對(duì)文章的分析正確的一項(xiàng)是
     

    A.作者運(yùn)用了外貌語言行為等方法描寫了梁啟超先生的精彩登場。
    B.梁啟超先生因在政治上沒有建樹,轉(zhuǎn)而研究學(xué)問,培養(yǎng)青年,并獲得了巨大成功。
    C.作者用了直接描寫的方法,為我們塑造了一個(gè)激情四射有血有肉的中國傳統(tǒng)知識(shí)分子的形象。
    D.作者以客觀冷靜的筆鋒來描寫主人公,作品因此顯得格外有理性,真實(shí)可信的。
    (2)下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的是
     

    A.“啟超沒什么學(xué)問”,“可是也有一點(diǎn)嘍”。這兩句看似矛盾,實(shí)則正是梁任公內(nèi)心的真實(shí)寫照。
    B.梁任公講《箜篌引》時(shí)的情感表明了他悲天憫人的情懷,這也是他能感染諸多學(xué)子的原因所在。
    C.梁任公講《桃花扇》時(shí)痛哭流涕,是因?yàn)樗怀绲澔实鄣谋嗝\(yùn)深深地打動(dòng),以此來展現(xiàn)孔尚任高超的文學(xué)功力,并以此來展示中國古代韻文的魅力。
    D.寫梁任公演講之后大汗淋漓的細(xì)節(jié),生動(dòng)表現(xiàn)其講課的效果,富有感染力。
    (3)文中如何表現(xiàn)梁任公“有學(xué)問,有文采,有熱心腸”的?請(qǐng)予以分析。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          先生博聞強(qiáng)記,在筆寫的講稿之外,隨時(shí)引證許多作品,大部分他都能背誦得出。有時(shí)候,他背誦到酣暢處,忽然記不起下文,他便用手指敲打他的禿頭,敲幾下之后,記憶力便又暢通,成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候,我們屏息以待,他記起來的時(shí)候,我們也跟著他歡喜。
          先生的講演,到緊張?zhí)?,便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之,有時(shí)             ,有時(shí)              ,有時(shí)            ,有時(shí)           。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》,講到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲從中來,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚,聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了!又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。
          這一篇講演分三次講完,每次講過,先生大汗淋漓,狀極愉快。聽過這講演的人,除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外,不少人從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。先生常自謂“筆鋒常帶情感”,其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍!
          有學(xué)問,有文采,有熱心腸的學(xué)者,求之當(dāng)世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之。
    (1)給文章第二段橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語
     

    A.掩面 狂笑 頓足 太息
    B.狂笑 掩面 頓足 太息
    C.掩面 頓足 狂笑 太息
    D.頓足 狂笑 太息 掩面
    (2)本文敘事的同時(shí)也有抒情,主要運(yùn)用了直接和含蓄兩種抒情方式。下列各組句子中,與其他三項(xiàng)抒情方式不同的一項(xiàng)是
     

    A.那時(shí)候的青年學(xué)子,對(duì)梁任公先生懷著無限的景仰。
    B.先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”,其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍!
    C.有學(xué)問,有文采,有熱心腸的學(xué)者,求之當(dāng)世能有幾人?
    D.步履穩(wěn)健,風(fēng)神瀟灑,左右顧盼,光芒四射。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:6引用:3難度:0.7
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
          梁任公先生晚年不談?wù)?,專心學(xué)術(shù)。大約在民國十年左右,清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講,題目是《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》.我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子,對(duì)梁任公先生懷著無限的景仰,倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?,也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者,實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。過去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物,蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。
          任公先生的這一篇講演稿,后來收在《飲冰室文集》里。他的講演是預(yù)先寫好的,整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多,猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。
          我記得清清楚楚,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾,隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長袍,步履穩(wěn)健,風(fēng)神瀟灑,左右顧盼,光芒四射,這就是梁任公先生。
          他走上講臺(tái),打開他的講稿,眼光向下面一掃,然后是他的極簡短的開場白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學(xué)問--”眼睛向上一翻,輕輕點(diǎn)一下頭,“可是也有一點(diǎn)嘍!”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。
    (1)第一段中畫線語句運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?這樣寫可以起到什么作用?
    (2)從第二段可以看出梁任公先生是一個(gè)怎樣的人?這段話有何作用?
    (3)梁任公的開場白有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了梁任公什么特點(diǎn)?
    (4)“這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話”一句中“謙遜”和“自負(fù)”矛盾嗎?為什么?

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.3
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