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閱讀。
      ①在我幼年的時候,每天晚上臨睡之前,父親必在床前陪我們,講故事給我們聽,講到我們睡意朦朧的時候,我們就說:“爸,我們要睡了,給我們留一點好吃的東西,明天早晨吃。”
      ②父親總是微笑著點頭答應。于是我們便抱著希望入睡。
      ③到了第二天早晨,醒來后的第一件事,就是伸手向枕下摸。我們所摸到的多半是干果類的小零食--包括花生、核桃、杏干、柿餅、山楂片、脆棗等等。雖然為數(shù)不多,但每晨必定可以摸到。當我們摸到了父親為我們放在枕下的這些零食時,心里立刻就充滿了快樂,覺得生活是如此的輕快、順利,又如此光明、愜意。于是,我們嘻嘻哈哈地從床上躍起,又迅速地跑去漱洗,好趕快來享受這些小小的零食。
      ④我不知道父親為什么要這樣做,我想,世上可能很少有人這樣做。父母疼愛子女有各種不同的方式,寵慣子女也各有不同的程度,但像父親這樣,用如此有趣的方式來寵我們,卻是少見的。
      ⑤那時,我們住在小鎮(zhèn)上,那里不像現(xiàn)在的都市這樣繁榮,只在離家約四五百尺處,有一家小小的店鋪,名叫“海家店”,那里是專賣零食的。除此之外,每到深夜,有來叫賣清水蘿卜和糖葫蘆的,有時也有賣兔子肉或五香花生的,這就是父親給我們留在枕下的零食的來源了。當然,由于清水蘿卜和糖葫蘆不適合放在枕下,所以我們?nèi)缭谡硐旅坏搅闶车脑挘蟾艜陔x床頭不遠的櫥柜上發(fā)現(xiàn)這兩件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮風下雪的壞天氣,小販們多半不會出來,那時父親就必須跑到“海家店”去買了。
??⑥北方的冬天很冷,特別是到了夜晚,經(jīng)常刮著強風。那風呼嘯著,發(fā)出哨子般的聲音,所以我們叫它“哨子風”。有時下大雪,風雪交加,院中積雪盈尺,即使在這樣的天氣,父親也仍不忽略我們的零食。我可以想象出他等我們睡了之后,穿起皮袍,戴上風帽,提著風燈,冒寒出去為我們買零食的樣子。由于我們的零食很有變化,并非天天相同,所以我知道父親常常是特地為我們出去買的。
      ⑦我猜想父親這樣做,可能不只是單純?yōu)榱颂蹛畚覀儯钪饕菫榱俗屛覀冏杂尊B(yǎng)成樂觀的心情與對世界的信心。因為父親常逗我們說:“你許一個愿,試試看,只要你心誠,明天它就成為真的。”然后他就問我們要許什么愿,小孩子會許什么愿呢?無非是吃的或玩的。
      ⑧在我們的童年里,一直覺得這世界是可愛的,人間是溫暖的,親情是可以信賴的,而希望是一定會達成的。父親當年很守信用地每天為我們準備一些可愛的小收獲,為我們生命中織入了光明積極的人生觀,父親的這些行動實在遠勝過多少枯燥的家訓與空洞的格言。
      ⑨我從不奢望做力所不及的大事,我相信最貼近我的小事。當我心情沮喪而患得患失時,我便開始動手做一件易于成功的小事。那小事的成功,總會很有效地重新鼓舞我的活力與勇氣,使我的生活撥云見日而重現(xiàn)光明。
      ⑩當我們企望過多或太遠時,當然會煩惱而無所適從。假如我們關心重視那些近在身旁的小希望,并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時,必會感到自己每走一步都有一步的意義,每過一天都有一天的目的,每過一時都有一時的快樂。
(1)文章的線索是什么?圍繞線索寫了什么內(nèi)容呢?
(2)父親為什么要買零食放在枕下,讓我們早晨高興地享受呢?
(3)聯(lián)系上下文,按要求回答問題。
①當“我們嘻嘻哈哈地從床上躍起,又迅速地跑去漱洗,好趕快來享受這些小小的零食”時,父親是怎樣的心情呢?
②品味第⑥段的環(huán)境描寫,揣摩加點字,推測父親的想法,并仿照例子在表格空白處填寫閱讀感受,歸納父親的形象特點。
環(huán)境描寫 父親想法 我的閱讀感受
北方的冬天
雖然天氣不好,但是我答應了我的孩子,我要守信用
雖然天氣不好,但是我答應了我的孩子,我要守信用
這么冷的天,父親即使穿起皮袍,戴上風帽,還是會很冷的。
到了夜晚,經(jīng)常刮著風。
天氣非常的惡虐,這怎么出的去呢。
天氣非常的惡虐,這怎么出的去呢。
那風呼嘯 風很猛,讓人聽到都害怕,怎么敢出去呢。
風雪交加,院中積雪盈尺
雪這么厚,溫度這么低,出去該多痛苦啊。
雪這么厚,溫度這么低,出去該多痛苦啊。
這是一個
很守信用、勇于克服困難
很守信用、勇于克服困難
的父親。

【考點】記敘文
【答案】雖然天氣不好,但是我答應了我的孩子,我要守信用;天氣非常的惡虐,這怎么出的去呢。;雪這么厚,溫度這么低,出去該多痛苦啊。;很守信用、勇于克服困難
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:34引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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