閱讀材料，完成下列要求。
材料一：秦漢統(tǒng)一帝國形成后，民族認(rèn)同意識進(jìn)一步增強(qiáng)，馬遷在《史記》中，以黃帝為華夏第一帝，將“五方”之民，將秦、楚、越，以及中國四邊的匈奴族、南越族、東越族、西南夷等的祖先一同納入華夏同祖共源的世系中去，成為古代中國人“同源同祖”的淵源，由此構(gòu)建了由五帝三王起始的中國五千年的政治與民族、文明的歷史。
——摘編自李禹階《華夏民族與國家認(rèn)同意識的演變》材料二：經(jīng)歷孝文帝融合和后來的發(fā)展，百多萬鮮卑包括北方各族移民遷移到中原和洛陽，并最終融入了漢族之中，成為漢族的一部分，為漢民族注入了新鮮血液，而鮮卑民族也在一個新的民族大家庭中得到了重生。在吸收了鮮卑各族文化后，以漢族為主體的文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了北方的漢族文化，民族融合波瀾壯闊，南北文化相互碰撞。
——焦興青《北魏孝文帝改革對我國民族大融合的啟示》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括司馬遷在民族認(rèn)同方面的貢獻(xiàn)及時代背景。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出孝文帝為推動“民族融合”的舉措及影響。
（3）綜合以上材料，指出影響民族交融的因素。