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閱讀《愚公移山》,回答以下各題。
愚公移山
《列子?湯問》
      北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“【甲】吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
      河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“【乙】汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
      操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。
(1)下列選項各有兩組詞語,每組詞語中的加點字的意思都相同的一項是
C
C

A.帝感其/公孫衍、張儀豈不大丈夫哉妾婦之也/獨行其
B.矣,汝之不惠/欺人太河曲智叟以應(yīng)/國恒
C.投渤海之尾/付行動征于色,發(fā)于聲,而后/家戶曉
D.何而不平/其心志法家士/行亂其所為
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。
①以殘年余力,曾不能毀山之一毛。
②且焉置土石?
(3)翻譯文中兩處畫線語句,并依據(jù)上下文對其作出進一步理解,全都正確的一項是

【甲】吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?
譯文:我和你們盡全力鏟平險峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到達漢水南岸,好嗎?
理解:因為愚公一家一直苦于山北面道路阻塞,進進出出曲折繞遠,所以愚公才想到集合全家人的力量移山,解決出行難題。
【乙】汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。
譯文:你思想頑固,頑固得很徹底,還不如婦女和小孩。
理解:愚公嘆息智叟年紀(jì)太大了,思想保守,應(yīng)該開放一些。
(4)堅定的信念是取得成功的關(guān)鍵,請結(jié)合文章及下面【鏈接材料】,簡要說明堅定的信念是如何在愚公、范仲淹身上體現(xiàn)的。(80~100字)
【鏈接材料】
      范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?!?br />(材料出自《宋史?范仲淹傳》)
①[輒]就。②[啖]dàn。喝。③[妻子]妻子與孩子。

【考點】文言翻譯
【答案】C;甲
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/19 3:0:1組卷:94引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.文言文閱讀。閱讀下文,完成各題。
    送東陽馬生序
    宋濂
          ①余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?
          ②今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉!
          ③東陽馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,譔長書以為贄,辭甚暢達,與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣!其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。
    (1)下列加點詞語解釋有誤的一項是
     

    A.弗之(懈怠、放松)
    B.同舍生皆綺繡(穿,現(xiàn)寫作“披”)
    C.白玉之環(huán)(腰上系著)
    D.非天質(zhì)之(卑鄙)
    (2)下列句子中“而”字的用法,不同于其它三項的是
     

    A.言和而色夷
    B.康肅笑而遣之
    C.雜然而前陳者
    D.面山而居
    (3)下列分析有誤的一項是
     

    A.第①段從借書、從師、衣食等方面講述了作者年少時求學(xué)的艱難經(jīng)歷。
    B.作者采用現(xiàn)身說法,以自己的切身體會來勉勵馬生更加刻苦向?qū)W。
    C.文中描寫作者向“先達”求教的場面,語言夸張,暗諷當(dāng)時讀書人熱衷功名。
    D.除宋濂之外,古人還有許多勤奮學(xué)習(xí)的事例,如匡衡鑿壁偷光、車胤囊螢苦讀。
    (4)請將“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”翻譯成現(xiàn)代漢語。
    (5)作者多次將自己與“太學(xué)生”進行對比,請任意找出兩組,并簡析其作用。

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:17引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀下列作品,完成問題。
    【甲】水調(diào)歌頭
          丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
          明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
    【乙】記承天寺夜游
          元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
    【丙】儋耳夜書
          己卯上元,余在儋耳。有老書生數(shù)人來過,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予欣然從之,步城西,入僧舍,歷小巷,民夷雜糅,屠酤紛然,舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢,已再鼾矣,放杖而笑,孰為得失?問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得欲遠去,不知釣者未必得大魚也。
    【注釋】①己卯上元:宋哲宗元符二年正月十五元宵節(jié)。儋耳:今海南省儋縣,蘇軾曾被貶至此。②民夷雜糅:指漢人和少數(shù)民族混雜在一起。③韓退之:韓愈,字退之。曾寫詩《贈侯喜》,述其釣魚釣不著大魚,埋怨水太淺,要另覓垂釣佳處,暗指自己境遇不好,不得志。
    (1)上述三部作品的作者都是蘇軾,他是
     
    (朝代)文學(xué)家,他因散文成就而位列“
     
    ”之一。
    (2)解釋下列加點的詞。
    舍已三鼓矣
     

    欲遠去
     

    (3)下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是
     

    A.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明,水中的藻荇縱橫交錯,大概是竹子和柏樹的影子吧。
    B.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明,“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。
    C.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明,“水中”有像藻、荇那樣的水草縱橫交錯,大概是竹子和柏樹的影子吧。
    D.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明,水中的藻、荇縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。
    (4)用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。
    予欣然從之。
    (5)下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間,中秋月夜之時。
    B.三部作品中,與作者同游之人是子由、懷民和老書生。
    C.三部作品都借月下自然美景,抒發(fā)賞景時的喜悅之情。
    D三部作品都表達了作者在經(jīng)歷仕途不順時的復(fù)雜情感。
    (6)【甲】詞上闋“
     
    ”和“
     
    ”兩個字,【乙】文末“
     
    ”一詞,都可以看到詩人矛盾復(fù)雜的內(nèi)心情感。
    (7)【丙】文中寫作者“放杖而笑”,請結(jié)合全文內(nèi)容與注釋,從不同角度分析其“笑”的原因。
     

     

    發(fā)布:2025/1/1 2:30:3組卷:34引用:1難度:0.2
  • 3.閱讀下面古詩文,完成問題。
    【甲】
    使至塞上
    單車欲問邊,屬國過居延。
    征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
    大漠孤煙直,長河落日圓。
    蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。
    【乙】記承天寺夜游      元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
    【丙】東坡食湯餅      東坡先生與黃門公南遷,相遇于梧、藤間。道旁有鬻湯餅者,共買食之。觕惡不可食。黃門置箸而嘆,東坡已盡之矣。徐謂黃門曰:“九三郎,爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之,曰:“此先生‘飲酒但飲濕’而已?!?br />(選自陸游《老學(xué)庵筆記》)[注釋]①黃門公:指蘇轍,下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷:貶謫到南方。③相遇于梧、藤間:紹圣四年蘇軾貶海南,蘇轍貶雷州,南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。④鬻(yù):賣。⑤觕(cū):同“粗”。⑥箸(zhù):筷子。⑦飲酒但飲濕:只管飲酒,莫管它的味道。
    (1)【甲】詩的作者是
     
    ,【乙】文作者蘇軾評價其“詩中有畫”。
    (2)下列每組句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是
     

    A.使塞上 義盡
    B.無與為樂者 有詞
    C.相與步于中 若市
    D.竹柏影也 彌彰
    (3)用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文劃線句,注意其中加點字含義。
          黃門箸而嘆,東坡已盡矣。
    (4)對【乙】【丙】兩文理解有誤的一項是
     

    A.【乙】文中“亦”和“相與”點出蘇、張兩人相似的遭遇和心境。
    B.【丙】文描寫了被貶后的艱難生活,“大笑”看似寫樂,實則寫人物的苦悶。
    C.【乙】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。【丙】文以第三人稱敘述故事,“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。
    D.【乙】【丙】兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活,最后都以議論結(jié)尾。
    (5)一切景語皆情語?!炯住吭婎i聯(lián)運用白描手法,不僅準(zhǔn)確地描繪了
     
    的塞外之景,而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒;【乙】文寫景句則點染出一個
     
    的境界,傳達出作者復(fù)雜微妙的心境。
    (6)【乙】【丙】兩文通過人物的言行,讓我們看到了一個
     
    的蘇軾。

    發(fā)布:2025/1/1 14:0:4組卷:46引用:2難度:0.4
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