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菁優(yōu)網(wǎng)在“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們做了如圖甲、乙、丙所示的三個實驗，質(zhì)量為m和2m的小球分別沿同一斜面按照實驗要求下滑，與水平面上靜止在C點的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。下列說法中錯誤的是（　　）

【答案】B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：167引用：2難度：0.6
相似題

  • 1．如圖所示為“探究物體動能大小跟哪些因素有關”的實驗裝置示意圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）原理：運動的鋼球A碰上木塊B后，能將木塊B撞出一段距離s；在同樣的水平面上，木塊B被撞得越遠，鋼球A對木塊B做的功就越
    ，鋼球A的動能就越大，通過木塊B被撞的遠近來反映鋼球A動能大小的方法在物理學中屬于
    （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
    （2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越
    ，木塊B被撞得越遠；②改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從
    （選填“同一”或“不同”）高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠；
    （3）結論：通過多次實驗表明，質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越
    ；
    （4）某同學用如圖所示的方法探究動能的大小與速度的關系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度（h2＞h1）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小球動能的大小，這種方法是
    的（選填“正確”或“錯誤”），原因是
    。

    發(fā)布：2024/9/21 7:0:8組卷：60引用：2難度：0.6

  • 菁優(yōu)網(wǎng)2．在研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗，裝置如圖所示：
    （1）讓質(zhì)量不同的小車，從同一斜面的相同高度處由靜止釋放，這樣操作的目的是
    ；
    實驗次數(shù) 小車和鉤碼的總質(zhì)量m/g 小車釋放的高度h/cm 木塊滑行的距離s/cm
    1 200 30 35
    2 400 30 65
    3 600 30
    （2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實驗中是通過比較
    來比較動能的大?。槐緦嶒炑芯康摹皠幽堋笔侵?
    （填字母序號）；
    A.小車在斜面上時，小車的動能
    B.小車撞擊木塊時，小車的動能
    C.小車撞擊木塊后，木塊的動能
    D.小車在斜面上時，木塊的動能
    （3）由表格中的數(shù)據(jù)可得結論：
    ；
    （4）第3次實驗時，木塊被撞后滑出木板無法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實驗。甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低小車釋放的初始高度，你認為應當采用
    同學的建議；

    發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：12引用：1難度：0.5

  • 3．實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“影響物體動能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離。
    實驗次數(shù) 鋼球質(zhì)量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm
    1 20 20 30
    2 40 20 58
    3 60 20
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）本實驗研究鋼球的動能大小是通過觀察
    來判斷的；
    （2）實驗中，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，目的是
    ；
    （3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較重的木塊，丙同學建議應當降低鋼球的高度。你認為應當采納
    （選填“甲”、“乙”或“丙”）同學的建議；改進實驗后，從表中數(shù)據(jù)探究得出的結論是
    。
    （4）小李同學將實驗裝置改進成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與
    （選填“質(zhì)量”、“速度”或“質(zhì)量和速度”）的關系。

    發(fā)布：2024/9/27 5:0:1組卷：28引用：1難度：0.7
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